[PDF] 4.Enseignement de la morale quels acteurs concernés ?





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Acteurs communauté éducative. Texte présenté au CNEC 8 Juillet

Ces fiches n'ont donc pas d'autre ambition que d'informer sur ce que le Statut de l'Enseignement catholique désigne comme la « participation différenciée » de 



Les acteurs de la communauté éducative

« La tutelle est garante de la dynamique missionnaire de l'école catholique. […] »6. L'autorité de tutelle est exercée le plus souvent



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1 juin 2013 La communauté éducative au cœur de l'école catholique ... les acteurs de la vie scolaire la mission d'enseignement et d'éducation de ...



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S'engager à être un acteur responsable de ses apprentissages. Présenter la conception de la communauté éducative de l'Enseignement catholique faisant appel à 



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La communauté éducative au cœur de l'école catholique les acteurs de la vie scolaire la mission d'enseignement et d'éducation de l'école catholique.



La responsabilité en partage :

Les engagements proposés ici aux acteurs de l'École catholique ont été du projet par tous les membres de la communauté éducative en vérifiant que ...



Document daccompagnement du dossier de candidature niveau 2

De quelle façon l'établissement informe et implique tous les acteurs de la communauté éducative enseignant



Enseignement catholique et laïcité

Il souhaite y contribuer comme acteur éducatif dans la Nation



4.Enseignement de la morale quels acteurs concernés ?

Enseignement ou formation ? Quels acteurs sollicités ? Quelle place pour l'ensemble des acteurs de la communauté éducative ? « Principe pour l'élaboration 



ÉTABLISSEMENT // FAMILLE // ÉLÈVE SEPTEMBRE 2019

Présenter la conception de la communauté éducative de l'Enseignement catholique faisant appel à la participation différenciée de chacun. S'engager à participer 

4''.Enseignement de la morale

quels acteurs concernés ? Le texte de loi parle d'enseignement moral et civique. Enseignement o u formation ? Quels acteurs sollicités ? Quelle place pour l'ensemble des acteurs de la communauté éducative ?" Principe pour l'élaboration d'une politique éducative d'établissement » Rapport de l'Inspection générale de l'Éducation nationale, mai 2011

Être professeur dans l'Enseignement catholique

Comité national de l'Enseignement catholique juillet 2007 La participation des parents à la mission éducative des établissements catholiques d' enseignement

Commission permanente, avril 2004

venir des enseignants quand leur compétence et leur disponibilité semblent remises en cause, des

Place de tous les personnels

École catholique et formation morale

de l'établissement, dans les aires de récréation, dans les salles de restauration, dans

l'établissement et dans la vie associative. Mais leur responsabilité ne peut être isolée de celle

des enseignants et de tous les autres personnels de l'établissemen Quelle place donnée aux élèves dans l'élaboration du règlement intérieur de l'établissement ?

Existe-t-il des chartes de vie ?

Quelle culture de la responsabilité et de l'engagement formée c hez les élèves ? Quels projets développés pour favoriser la culture de l'engagem ent ? Quelle place donnée aux élèves délégués ?

Leur propose-t-on une formation ?

La présence de personnels d'éducation ne peut décharger les enseignants de leur responsabilité éducative. Quels lieux de dialogue et de rencontre, entre enseignants et personnels d'éducation, pour exprimer les exigences communes, et pour étudier les cas concrets ? Comment l'ensemble des personnels de l'établissement (personnels administratifs, personnels de service...) est-il associé à l'

éducation des élèves ?

Place des parents

École catholique et formation morale

Quelle est la place donnée aux parents dans l'élaboration du règlement de l'établissement ? Quelle communication du règlement aux familles, pour une appropriation active ? Quelle place instituée pour les parents dans les divers conseils de l'établissement ? (Conseil d'établissement, conseil de classe, conseil de disciplin e...).quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46
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