brochure-PLAN-DES-PISTES-OK.pdf
6 mars 2021 Les Angles Infos. Service commercial. Angléo Espace. Balnéo &Spa. Aire de jeu. Billetterie. Toilettes. Luge Lou Bac Mountain. Voies Blanches.
Conditions générales communes de vente et dutilisation des forfaits
CONDITIONS GENERALES DE VENTE ET D'UTILISATION. DE TITRES DE TRANSPORTS DE REMONTEES MECANIQUES. V4 Octobre 2020. RASL Les Angles Epic.
GUIDE ACCUEIL HIVER 2020-2021
Aux Angles nous avons à cœur de vous proposer toujours sur l'appli Les Angles et bénéficiez du tarif de l'an dernier ! ... LE BEL ANGLE.
GUIDE ACCUEIL HIVER 2021-2022
Aux Angles nous avons à cœur de vous proposer toujours plus de nouveautés… Chose faite cette année encore avec la création d'une piste de luge sur monorail :
Espace Bain
31 mars 2021 Parce qu'aux Angles rien n'est comme ailleurs
LES ANGLES
La station des Angles. Grâce à son concept unique dans les Pyrénées. Orientales de « Village Station » doit son suc- cès à son domaine skiable qui arrive
Pièce n°3 Orientations dAménagement et de Programmation
Signet non défini. Page 5. LES ANGLES // PLAN LOCAL D'URBANISME // ORIENTATIONS D'AMENAGEMENT ET DE PROGRAMMATION.
Les angles
Ces degrés indiquent la mesure de l'angle. Page 4. Les angles. L'équerre Aristo est un outil qui sert à mesurer
5e Angles alternes-internes et angles correspondants
I) Les angles alternes-internes. 1) Définition. Lorsque deux droites sont coupées par une sécante deux angles non adjacents
Plan Local dUrbanisme – Commune de MARQUIXANES – Rapport
LES ANGLES est une commune du Capcir. Cette région est située à l'Ouest du département des. Pyrénées-Orientales. Elle correspond au bassin supérieur de
Les angles
Le rapporteur est un outil qui sert à . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure 70°70°70°70°70°
Comment mesurer un angle avec le rapporteur ?
1- Je place le centrecentrecentrecentrecentre du rapporteur sur le sommetsommetsommetsommetsommet de l'angle.
2- En faisant pivoter le rapporteur, je fais coïncider un côté
de l'angle avecun des deux 0 du rapporteurun des deux 0 du rapporteurun des deux 0 du rapporteurun des deux 0 du rapporteurun des deux 0 du rapporteur.
3- Je suis la
graduationgraduationgraduationgraduationgraduation en partant de ce 0 jusqu'à ce que je repèrerepèrerepèrerepèrerepère l'autre côté de l'angle par transparence.4- Je lis les
degrésdegrésdegrésdegrésdegrés inscrits à cet endroit. Ces degrés indiquent la mesurela mesurela mesurela mesurela mesure de l'angle. Ce point est le Ce point est le Ce point est le Ce point est le Ce point est le cen-cen-cen-cen-cen- tre du rapporteurtre du rapporteurtre du rapporteurtre du rapporteurtre du rapporteurLes angles
Le rapporteur est un outil qui sert à . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure 70°70°70°70°70°.....
Comment mesurer un angle avec le rapporteur ?
1- Je place le . . . . . . . . du rapporteur sur le . . . . . . . .
de l'angle.2- En faisant pivoter le . . . . . . . ., je fais coïncider un côté
de l'angle avec . . . . . . . . . . . . . . . . du rapporteur.3- Je suis la . . . . . . . . . . . . en partant de ce 0 jusqu'à ce que
je . . . . . . . . l'autre côté de l'angle par transparence.4- Je lis les . . . . . . . . inscrits à cet endroit.
Ces degrés indiquent la . . . . . . . . de l'angle.Ce point est Ce point est Ce point est Ce point est Ce point est le centre le centre le centre le centre le centre du rapporteur.du rapporteur.du rapporteur.du rapporteur.du rapporteur.Ce segment est Ce segment est Ce segment est Ce segment est Ce segment est lelelelele
rayonrayonrayonrayonrayon du rapporteur. du rapporteur. du rapporteur. du rapporteur. du rapporteur.Les angles
L'équerre Aristo est un outil qui sert à mesurer, à tracer, à tra- cer des segments de droites, des angles droits, des parallèles, ... mais c'est aussi une sorte de rapporteur qui sert à . . . . . . .cet angle mesure cet angle mesure cet angle mesure cet angle mesure cet angle mesure 75°75°75°75°75°
Comment mesurer un angle avec l'équerre Aristo ?1- Je place le
0 0 0 0 0 de l'équerre sur le sommet de l'anglel'anglel'anglel'anglel'angle.
2- En faisant
pivoterpivoterpivoterpivoterpivoter l'équerre, je fais coïncider un côté de l'angle avecle côté de l'équerrele côté de l'équerrele côté de l'équerrele côté de l'équerrele côté de l'équerre.
3- Je suis la graduation le long du demi-cercle (comme pour
le rapporteur) ou le long des petits côtés de l'équerre, jusqu'àce que je repère l'autre côté de l'anglel'autre côté de l'anglel'autre côté de l'anglel'autre côté de l'anglel'autre côté de l'angle par transparence.
4- Je lis les
degrésdegrésdegrésdegrésdegrés inscrits à cet endroit.Ces degrés indiquent la mesure de
l'anglel'anglel'anglel'anglel'angle.Les angles
L'équerre Aristo est un outil qui sert à mesurer, à tracer, à tra- cer des segments de droites, des angles droits, des parallèles, ... mais c'est aussi une sorte de rapporteur qui sert à . . . . . . .Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure Cet angle mesure 75°75°75°75°75°
Comment mesurer un angle avec l'équerre Aristo ?1- Je place le 0 de l'équerre sur le sommet de
2- En faisant
. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . l'équerre, je fais coïncider un . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .
de l'angle avec le côté de l'équerre.3- Je suis la graduation le long du demi-cercle (comme pour
le rapporteur) ou le long des petits côtés de l'équerre, jusqu'à ce que je repère . . . . . . . . . . . . . . . . par transparence.4- Je lis les . . . . . . . . inscrits à cet endroit.
Ces degrés indiquent la mesure de . . . . . . . . .Ce point est Ce point est Ce point est Ce point est Ce point est le centrele centrele centrele centrele centre
du rapporteur.du rapporteur.du rapporteur.du rapporteur.du rapporteur.Les angles
... °Ah, si Noune avait eu une équerre, il aurait pu mesurer avec précision l'amplitude de ses pointes de flèches!Aide-le.
Il s'agit d'un angle
Il s'agit d'un angle
Il s'agit d'un angle
Les angles
Il s'agit d'un angle
Il s'agit d'un angle
Il s'agit d'un angle
Il s'agit d'un angle
Les angles
... °Et si Noune avait pu inventer le rapporteur... Aide-le.Il s'agit d'un angle . . . . . . . . . .
Il s'agit d'un angle . . . . . . . . . .
Il s'agit d'un angle . . . . . . . . . .
Il s'agit d'un angle . . . . . . . . . .
Il s'agit d'un angle . . . . . . . . . .
Il s'agit d'un angle . . . . . . . . . .
Les angles
12 3 4 567 8 9
Défi 1 :
Noune apprend à confectionner
des lames pour ses sagaies.Il y en a de très pointues
et d'autres moins. Peux-tu l'aider à classer ces lames en 3 catégories?Aide-toi de l'angle
sur transparent.Manipule-le dans tous les sens
mais avec précaution.Les angles
L'angle droit droit droit droit droit mesure . . . . .L'angle
plat plat plat plat plat mesure . . . . .L'angle
nul nul nul nul nul mesure . . . . .L'angle
plein plein plein plein plein mesure . . . . .1) Complète
> , < ou =Un angle aigu est . . .90°
Un angle obtus est . . .90°
Entoure en rouge l'origine O de l'angle.
Repasse en vert la demi droite [0A
Dans la graduation, trace l'angle d'amplitude 115°.2) Suis les instructions
A 0Les angles
Complète le tableau
0 0 I 0.....
< 180°Entoure en rouge l'origine O de l'angle.
Repasse en vert la demi droite [0A
Dans la graduation, trace l'angle d'amplitude 65°.Suis les instructions
A 0Les angles
415 3 2 6
Défi 3 :
Noune apprend à tailler des pointes de flèche.Au début, il n'est pas très adroit : ses pointes sont larges. Mais bien vite, il devient plus habile et
ses pointes sont de plus en plus aiguës. Classe ses pointes de flèche de la plus ancienne à la plus
récente, c'est-à-dire de la plus grande amplitude à la plus petite.Les angles
Défi 2 :
Pour fabriquer ses lames, Noune doit tailler
des pierres. Aide-le à en ramasser sur le chemin qui est tracé ci-dessous.Près de chaque pierre, note le nom de
l'angle où tu l'as trouvée.Aide-toi de ton équerre
ou de l'angle transparent.Bonne chance!
Les angles
12 345 6 7 8 9 10 1112
13
L'angle...
n°1 1 1 1 1 mesure. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°22222". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°33333". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°44444". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°55555". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°66666". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°77777". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°88888". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°99999". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°1010101010". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°1111111111". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°1212121212". . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;. . . ° ;
n°1313131313". . . ° .. . . ° .. . . ° .. . . ° .. . . ° .
Te souviens-tu du chemin que Noune a emprunté
pour aller chercher des pierres ? Tu as nommé les angles, mais maintenant que tu as appris à les mesurer, Noune aimerait que tu lui indiques la mesure précise de chaque angle.5656565656 défi 4 :86868686865151515151
Les angles
Défi 5 :
Quelle est le harpon la plus efficace
qui permettra à Noune de ramener des poissons au campement? Il a fabriqué plusieurs lames, mais Pah dit que leur tranchant dépend de leurs pointes. Voici quelques renseignements: - mesure de â : 50° - mesure de ê : 90° - mesure de î : 30° D'après toi, quelle est le meilleur harpon ? . . . . . . . .Les angles
Défi 6 :
Noune veut tester son arc à flèches. Mais c'est dans une grotte qu'il fait ses premiers essais et, au lieu de s'enfoncer dans le mur, la flèche rebondit dans une autre direction.Le premier angle formé par la trajectoire
de la flèche mesure 20°.A toi de dessiner la suite si tu sais
que les angles suivants mesureront30°, 40° puis 60°.
20°
Les angles
Défi 6 :
Noune veut tester son arc à flèches. Mais c'est dans une grotte qu'il fait ses premiers essais et, au lieu de s'enfoncer dans le mur, la flèche rebondit dans une autre direction.Le premier angle formé par la trajectoire
de la flèche mesure 20°.A toi de dessiner la suite si tu sais
que les angles suivants mesureront30°, 40° puis 60°.
20°
30°
40°
50°
Les angles
1)Noune trie les silex taillés selon l'amplitude de leurs angles. Les plus aigus
feront des pointes de flèches, les plus larges, des lames de faucilles, et les autres, des couteaux.Relie le nom des angles aux différentes amplitudes.Relie le nom des angles aux différentes amplitudes.Relie le nom des angles aux différentes amplitudes.Relie le nom des angles aux différentes amplitudes.Relie le nom des angles aux différentes amplitudes.
angle plein angle obtus . angle droit . angle aigu . angle plat ..180°
. 360° . 70° . 150° . 90° 2) Voici des angles droits. Calcule l'amplitude des angles complémentaires.ê = 30°ô = 20°x = 45°
y = 80°c = 75°m = 60° â = . . . ° n = . . . ° q = . . . ° s = . . . °^â + ê = . . . ° + 30° = 90° î + ô = . . . ° + 20° = 90° û + x = . . . ° + 45° = 90°
n + y = . . . ° + 80° = 90° q + c = . . . ° + 75° = 90° s + m = . . . ° + 60° = 90°^
Les angles
Défi 6 :
Le clan de Noune veut construire une hutte. Noune, qui sait maintenant se servir d'un rapporteur, se charge de mesurer l'amplitude des angles des poutres. Aide-le.Les angles
â = 45 °ê = 60 °î = 70 °ô = 25 °Défi 7 :
La hutte du clan de Noune prend forme. Encore quelques efforts et elle sera prête. Aide le clan à bâtir la charpente en construisant des angles précis.Les angles
Maintenant que tu jongles avec les angles comme Noune avec des flèches, entraine-toi à jongler de mieux en mieux.Les angles
Maintenant que tu construis les angles comme un vrai professionnel, les bâtisseurs du clan de Noune viennent te demander ton aide chaque fois qu'ils ont un problème avec les angles des poutres de leurs constructions. â = 15 °ê = 75 °î = 90 °ô = 170 °quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] Les angles - Géométrie
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