Titre de la séance : Le paysage - définition Durée prévue de la PDF

Apprendre à lire un PAYSAGE

- Connais-tu différents noms de types de paysages ? - Grâce à quels outils Exercice : les différents plans. Page 6. Leçon n°1 : Qu'est-ce qu'un paysage.

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Analyse de paysage - réalisation d'un croquis - séance conçue par Yohann Derrien dans la classe de Franck Adam, école de Pont Saint Pierre Titre de la séance : Le paysage - définition

Durée prévue de la séance : 50' Date :

22 mai 2012

Titre de la séquence : Du paysage au croquis

Domaine disciplinaire : Culture humaniste > Géographie Fiche n°1 Nombre de séances : 3 Niveau : CM2 Objectifs B2

I :

Outils TUIC utilisés

: ordinateur p ortable + TBI

Objectif de la séance

Définir ce qu'est un paysage et constater qu'il est différent pour chacun de nous Lire un paysage par plans Modalité d'organisation durant la séance

Travail collectif, puis travail par groupe de 2.

Déroulement

Temps

Activité du maître et

consignes

Activité de l'élève

et modalités de travail 15'

Phase 1 : Le maître demande aux élèves ce qu'est un paysage Consigne : " Qu'est-ce que c'est qu'un paysage ? Décrivez le

paysage avec des mots. »

Le maître écrit les réponses des

élèves au TBI, puis demande aux

élèves de les trier (pas de

consigne de tri).

Collectif :

Les élèves doivent donner des mots définissant le paysage. Puis, ils doivent trouver un critère de tri de ces mots clés. Un élève vient au TBI pour entourer les mots suivants le critère de tri trouvé.

Résultat de l'activité

Analyse de paysage - réalisation d'un croquis - séance conçue par Yohann Derrien dans la classe de Franck Adam, école de Pont Saint Pierre

10'

Phase 2 : Le maître affiche un paysage au TBI.

Barrage de Poses

Que voyez-vous ?

Consigne : " Imaginons que vous êtes le photographe, classons les éléments du paysage dans le tableau » (affiché au TBI)

Ce qui est proche du photographe

Ce qui est à

distance moyenne du photographe

Ce qui est éloigné

du photographe

Collectif :

Les élèves donnent leur impression sur ce qu'ils voient.

Résultat de l'activité

Analyse de paysage - réalisation d'un croquis - séance conçue par Yohann Derrien dans la classe de Franck Adam, école de Pont Saint Pierre

25'

Phase 3

Le maître dit aux élèves que ce qui est proche s'appelle le premier plan. Ce qui est plus loin, jusqu'à l'horizon forme l'arrière plan.

D'autres plans se succèdent entre les deux (2

ème

plan, 3

ème

plan, Le maître donne un paysage à chaque élève.

Consigne :

1. À ton tour, observe ce paysage

2. Dessine le contour de chaque plan (avec du papier calque)

3. Décris-le comme dans l'exemple ci-dessus.

Pour cela, recopie et complète ce petit texte.

Au premier plan, on voit...

Au deuxième plan, on observe...

Au troisième plan, il y a...

A l'arrière-plan, on aperçoit...

4. Analyse et indique les principaux éléments du paysage

La nature (relief, végétation, cours d'eau...) Aménagement par l'homme (habitat, infrastructures,)

Par groupe de 2 à 3 élèves:

Les élèves doivent observer un paysage, dessiner les plans et les décrire. Chaque groupe possède une image (il y a 7 images à analyser dans la classe). La correction se fait au TBI, un élève par groupe vient dessiner les plans au TBI. Un autre élève décrit les éléments du paysage.

Production d'un groupe d'élèves au TBI

Analyse de paysage - réalisation d'un croquis - séance conçue par Yohann Derrien dans la classe de Franck Adam, école de Pont Saint Pierre

Bilan : L'objectif de la séance est atteint, cependant, la correction est trop longue, il serait préférable de ne pas corriger tous les paysages car les élèves ne sont

pas en activité pendant ce temps.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

[PDF] Titre de la séance : Le paysage - définition Durée prévue de la

Durée prévue de la séance : 50' Date :

22 mai 2012

Titre de la séquence : Du paysage au croquis

Outils TUIC utilisés

Objectif de la séance

Travail collectif, puis travail par groupe de 2.

Déroulement

Activité du maître et

Activité de l'élève

Le maître écrit les réponses des

élèves au TBI, puis demande aux

élèves de les trier (pas de

Collectif :

Résultat de l'activité

Phase 2 : Le maître affiche un paysage au TBI.

Barrage de Poses

Que voyez-vous ?

Ce qui est proche du photographe

Ce qui est à

Ce qui est éloigné

Collectif :

Résultat de l'activité

Phase 3

D'autres plans se succèdent entre les deux (2

ème

ème

Consigne :

1. À ton tour, observe ce paysage

2. Dessine le contour de chaque plan (avec du papier calque)

3. Décris-le comme dans l'exemple ci-dessus.

Pour cela, recopie et complète ce petit texte.

Au premier plan, on voit...

Au deuxième plan, on observe...

Au troisième plan, il y a...

A l'arrière-plan, on aperçoit...

4. Analyse et indique les principaux éléments du paysage

Par groupe de 2 à 3 élèves:

Production d'un groupe d'élèves au TBI