[PDF] [PDF] La rue vers lor Charlie Chaplin 1925

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La rue ǀers l'or HCUarlie CUaplinH 1925

Nouǀelle ǀersion, 1942,69'

voix eW muVique Te CUarleV CUaplin.

TiWre original J TUe GolT RuVU.

Françoise Maurin, conseillère pédagogique arts visuels DSDEN 30,Ecole et cinéma

ECOLE & CINEMA 2012-2013

TémoignageV péTagogiqueV

Cycle 3H2ème WrimeVWre

ce que le film raconte et comment il le raconte . Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac

La faim rend fou La chaussure à clous

J'ai aimĠ cette scğne car Charlie Chaplin mange sa la goûte, et la trouve plutôt bonne. Sa chaussure reVVemblaiW à un pouleWH eW leV laceWV à TeV pâWeV. Il a mġme salĠ son repas, comme si c'Ġtait un ǀrai poulet. Big Jim le regardait manger et lui , ne trouvait pas ça

WrèV bon .

Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac

Attention falaise

La cabane qui Wombe

La maison tordue

S'entraider peut sauǀer la ǀie

Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac

La danse du chien

J'ai bien aimĠ ce passage car Charlie Chaplin Ġtait rigolo . Il a accroché la laisse du chien à son panWalon car celui-ci ne WenaiW paV à Va Waille J il n'aǀait pas de ceinture . Mais au bout de la laisse, il avec Gloria, le chien les suivait . Tout à coup, un chat est apparu et le chien l'a poursuiǀi et Charlie

Chaplin est tombé . Mots clés :

chercheur d'or, action,aventure,amour, »rigolo »HUallucinaWionV; mourir Te faimH ricUeVVe (fin)HAlaVkaH neige H venWH froiTH film Wruqué Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac La bagarre et le fusil

Une guerre TanV la cabane

La bagarre TanV le cUaleW

La baWaille générale

Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac

Le poulet non cuisiné

Une mauvaiVe viVion

Charlie Chaplin est un poulet

Le poulet

Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac Voici quelques images de Charlot , fais maintenant son portrait .

Charlie Chaplin est plutôt petit, il

porWe TeV UabiWV neufV en UauWH eW

TeV UabiWV pluWôW vieux eW abiméV en

baV . Il a WoujourV une mouVWacUe eW

TeV cUeveux noirV . CUarlie CUaplin

est drôle, gentil, bizarre, maladroit et sensible . C'est un bon acteur .

CUarloW eVW genWilH il eVW TrôleH il a Te

sont plutôt riches et en bas, il a des

UabiWV Te pauvre . Il faiW VouvenW

l'imbĠcile. Il marche bizarrement et acteur comique américain . Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac

Des affiches:

Le noir et blanc, collage, composition, titre

Classe de CM2 de Nathalie Abrassart, Ecole de Montagnac

Le cahier de culture

Classes de Cycle 3, Isabel Gil et Chantal Granier Lozano, Ecole Combe Sabran

Traǀailler la trame narratiǀe du film ă partir d'une remise en ordre de 12 photogrammes essentiels, collage sur l'idĠe de pellicule

Classe de Cycle 3, Isabel Gil, Ecole Combe Sabran

PrĠparer la projection ͗comparaison d'affiches

Version française

Extérieur

Regard vers la cabane

Un personnage en entier

Une tête (genre collage)

La cabane en déséquilibre

VerVion anglaiVe

Intérieur

Regard vers le spectateur

Un personnage qui a froid

La cabane comme lieu de refuge

Après la projection

Mes impressions sur le film:

Mes 10 mots clés :

amourH cabaneHorHfaimHpauvreHneigeHWempêWe des moments drôles : - QuanT CUarloW mange Va cUauVVure

Un momenW émouvanWJ

Le Voir Tu réveillon H quanT Georgia ne vienW paV voir CUarloW

TanV Va cabane

Traces de la rencontre

RĠalisation d'un film d'animation ͗ Organisation J 6 VéanceV Te 1UeureH avec un Wravail en peWiW groupe

Séance 1 ͗ choidž du scĠnario, suite au ǀisionnement de ͨ La ruĠe ǀers l'or »

Séance 2 J réaliVaWion TeV TécorV

Séances 3 ͗ prises de ǀue aǀec l'appareil photo Séance 4 J uWiliVaWion Te winTow movie maker ; monWage TeV imageV Classe de CE2,CM1 , CM2 de Céline Villa, Ecole de Verfeuil CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze Ecrire un texte en se mettant à la place de Charlot . CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze Ecrire un texte en se mettant à la place de Charlot . CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze

ConVigneV J Travail inTiviTuel ͗ crire l'histoire de La ruĠe ǀers l'or aprğs aǀoir remis dans l'ordre les photogrammes.

Travail collecWif ͗ crire un tedžte collectif ă partir des tedžtes indiǀiduels. Ajouter des cartons pour complĠter l'histoire J

parWieV non raconWéeV par leV pUoWogrammeVH maiV uWileV à la compréUenVion Tu Vcénario.

La ruĠe ǀers l'or

(1) Beaucoup de personnes graǀissaient une montagne en Alaska pour aller chercher de l'or.

(2) Un petit homme suiǀait, seul, un sentier trğs Ġtroit au bord d'une falaise. Il paraissait insouciant du danger.

dans sa mine.

(4) Il n'y aǀait plus de nourriture dans la cabane. Le petit homme fit cuire sa chaussure et il la mangea aǀec Big Jim. Pendant ce

WempVH LarVen éWaiW parWi cUercUer à manger.

TouW à coupH un ourV VurgiW. AlorVH ilV le WuèrenW eW le mangèrenW. IlV Ve VéparèrenW quelqueV jourV pluV WarT.

(6) Nn villeH GeorgiaH une TanVeuVeH VorWaiW Te cUeY elleH comme cUaque jourH pour aller Wravailler au Valoon.

(7) ArriǀĠ en ǀille, le petit homme entra dans le saloon. Georgia l'inǀita ă danser pour rendre jaloudž Jack, un autre chercheur d'or.

(8) Le petit homme inǀita Georgia et ses amies pour le rĠǀeillon du Nouǀel An. Cependant, personne ne ǀint. Il s'endormit et rêva

Big Jim retrouǀa le petit homme au saloon. Tous deudž partirent chercher la mine d'or.

(10) IlV reWrouvèrenW la cabane. ManV la nuiWH un venW violenW Ve leva eW emporWa la maiVon qui Ve reWrouva à moiWié TanV le viTe. IlV

(11) MevenuV ricUeVH leV Teux UommeV monWèrenW Vur un baWeau pour reWourner cUeY eux.

(12) Le petit homme retrouǀa Georgia par hasard sur le pont infĠrieur du bateau. Comme ils s'aimaient, le petit homme inǀita

Georgia TanV Va cabine.

CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze

Analyse filmique : la scène finale

CM2 de Jacqueline Gauthier, Ecole Centreestouzille, Bagnols/:Cèze

Arts plastiques :

crĠer un ǀisage sans contour, ă la faĕon de l'affiche de la RuĠe ǀers l'or

opposer couleur à noir et blanc , dans un travail sur le portrait en référence à la démarche d'Andy PUarol

Classe de CM2 de Sidi Hadoui, Ecole de,St Paul les Fonts

Traces dans le cahier de culture

" J'ai aimĠ ce film car il est rigolo. LeV momenWV que j'ai dans le cabane qui est penchée, que CUarloW Ve brûle Vur le chaussure . » Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Après la projection et les échanges sur le film, où les

élèveV onW pu exprimer leur reVVenWiH leur

propose des situations d'Ġcriture au choidž . Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes

SĠance d'anglais et histoire des arts ͗ comparaison de la version de 1942 avec celle de la 1ère verVion Te 1925

À partir des 2 lettres écrites par Georgia ,différences et similitudes, (Georgia est amoureuse de Charlot)

CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes

Voir extrait (internet) sur la scène finale version de

1925, différences et similitudes

Remise en ordre des photogrammes de l'edžtrait

LeV inWerWiWreV en anglaiV H WraTucWionH compréUenVion

Évolution des intentions artistiques et

cinémaWograpUiqueV Te CUarlie CUaplinH narraWion Classes de CE2 de Emmanuelle Casals et Nadège Bermes, Marguerittes choix de trois passages du film et revisionnage en classe.

MiVcuVVionH élaboraWion Tu WexWe en collecWif.

L'histoire d'amour entre Georgia et Charlot

Classes de CE2 de Emmanuelle Casals et Nadège Bermes, Marguerittes

Arts visuels:

En utilisant uniquement du papier blanc ou noir, représente une scène du film.

Classe Ulis ,Isabelle Boudouric, Sommières

Une recherche documentaire sur la vie de Charlie Chaplin - Le porWraiW Te CUarlie cUaplin ă l traǀers la dĠmarche d' Andy Warhol - leV proTucWionV TGécriWV VouV forme Te VynopViVJ InvenWer un gag Un grand merci aux enseignants et leurs élèves :

Classe de Cycle 3, Isabel Gil, Ecole Combe Sabran

Classe de CE2,CM1 , CM2 de Céline Villa, Ecole de Verfeuil Classe de CM2 de Pascale Bon , école Soboul, Nîmes Classes de CE2 de Emmanuelle Casals et Nadège Bermes, Marguerittes Classe de CM2 de Nathalie AbraVVarWH Ncole Te ÓonWagnac Classe de CM2 de Sidi HaToui Ncole Te HSW Paul leV ŃonWVquotesdbs_dbs7.pdfusesText_13

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