Mme Fereyrolles – collège Maurice Genevoix - Decize LES TEMPS
LES TEMPS DU RECIT – IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE. Complétez la leçon. L'imparfait et le passé simple sont utilisés dans un ………………… pour faire la narration.
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simple. 1. L'imparfait peut être employé pour exprimer les valeurs suivantes: ? L'habitude
Séance. EDL Comment employer les temps du récit : imparfait et
EDL Comment employer les temps du récit : imparfait et passé simple ? Objectifs : - Rappel sur la morphologie de ces deux temps. - Connaître et maîtriser les
Séance étude de la langue : Comment employer les temps du récit
Exercices de Manipulation. Ex.1 : Je conjugue à l'imparfait et au passé simple selon le pronom personnel entre parenthèses. Infinitif. Imparfait. Passé simple.
Le passé simple et limparfait : les 2 temps du récit
Le passé simple et l'imparfait : les 2 temps du récit. Le passé simple : Regarde la capsule : https://www.lumni.fr/video/le-passe-simple-les-3es-personnes.
fiches 12
4 - imparfait ou passé simple
Séance étude de la langue : Comment employer les temps du récit
Séance étude de la langue : Comment employer les temps du récit : imparfait et passé simple ? Exercices de Manipulation. Ex.1 : Je conjugue à l'imparfait et
Comment écrire des récits en employant le passé simple et l
Classe les verbes en deux colonnes selon qu'ils sont conjugués à l'imparfait ou au passé simple. Un jour comme il creusait une galerie dans une veine d'
fiches 12
4 - imparfait ou passé simple
Séance 3 Les temps du récit (conjugaison) le présent limparfait ou
Une action antérieure au temps de référence s'exprime au passé composé (si l'action est étroitement liée au présent) passé simple ou à.
Séance étude de la langue : Comment employer les temps du récit : imparfait et passé simple ?
Exercices de Manipulation
Ex.1 : Je conjugue à l'imparfait et au passé simple selon le pronom personnel entre parenthèses.
InfinitifImparfaitPassé simple
Manger (je)
Parler (vous)
Finir (tu)
Savoir (je)
Louer (ils/elles)
Commencer (tu)
Envoyer (nous)
Faire (vous)
Essuyer (nous)
Rire (vous)
Oublier (nous)
Ex. 2 : A/ Entoure les formes verbales à l'imparfait.Je connais - ils apprenaient - il éclaircissait - nous plantons - tu parais - nous sautions - vous appuyez - vous
vous ennuyiez - elle nait - vous veilliez B/ Entoure les formes verbales au passé simple.Changea - transformions - marchèrent - accomplissiez - tournai - trouvas - fournissait - reçut - fîmes -
transmettaient - riaient Ex. 3 : Dans chaque liste, je relève l'intrus et justifie la réponse.1.Je prenais, je vagabondais, je sècherais, j'écrivais, je tapais
2.Vous dormiez, vous oubliez, vous cherchiez, vous lisiez
3.Nous crûmes, nous payâmes, nous essayâmes, nous appuyâmes, nous broyâmes
Ex. 4 : Je réécris ces phrases à l'imparfait.-L'enfant se baigne dans la baignoire...............................................................................................................
-Nous approuvons cette décision........................................................................................................................
-Cet élève fait la sourde oreille..........................................................................................................................
Ex. 5 : Je réécris ces phrases au passé simple.-Vous comprenez ce dialogue en anglais. ........................................................................................................
-Elle se suspend à la barre. ..............................................................................................................................
-Tu ris avec ta copine. ..................................................................................................................................
Ex. 6 : Je réécris ce texte en conjuguant les verbes qui sont au présent à l'imparfait.Chaque matin, à six heures, le vieil homme se lève. Il commence par s'habiller chaudement et s'élance dans la
campagne pour une longue marche. A son retour, il mange un solide petit déjeuner et lit les nouvelles dans le
journal. Sa journée peut enfin vraiment débuter.Ex. 7 : En t'aidant des connecteurs temporels et du contexte, conjugue les verbes entre parenthèses au
temps du passé qui conviennent.Un dimanche, Gaspard (découvrir) ........................................ un poil blanc dans sa moustache. Il
l'(arracher) ........................................ vivement. A partir de ce jour, il (trouver) ........................................
chaque matin un nouveau poil blanc. De jour en jour, il (devenir) ........................................ plus contrarié. A peine
se (réveiller)........................................-il, qu'il (courir) ........................................ s'observer dans son miroir. Mais
invariablement, un poil blanc (éclabousser) ........................................ sa jeunesse. Un jour,
c'(être) ........................................ un vendredi, sa femme (remarquer) ........................................que sa moustache
était moins fournie. Aussitôt, Gaspard se la (faire) ........................................ raser. Mais le lendemain, ô triste
réveil, un cheveu blanc le (surprendre) ........................................ au lever. Ex. 8 : Choisis entre le passé simple et l'imparfait.Depuis plusieurs jours, Paul (repérer)......................................... le pot de confiture de coing dans le garde-manger.
Une nuit, il (sortir) ........................................de son lit à pas de loups et (se
diriger) ........................................ à tâtons dans le manoir. La lune l'(éclairer) ........................................
suffisamment. Il (rejoindre) ....................................... rapidement la réserve et (ouvrir) ........................................ le
bocal précieux. Une fois le pot achevé, il (prendre) ........................................ soin de garder le couvercle qu'il
(déposer) ........................................ sans bruit devant la porte de sa soeur. Le lendemain, quand toute la maison (se
réveiller) ........................................, la coupable (être) ........................................ vite désignée.
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