FICHE 3 : ORGANISATION DU TERRITOIRE EUROPÉEN LU.E.
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FICHE 1 : DÉLIMITER LEUROPE : UNE OU DES EUROPE(S
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Informer et accompagner
les professionnels de l"éducationENSEIGNEMENT
COMMUN
THÈME 2 - UNE DIVERSIFICATION DES ESPACES ET DES ACTEURS DE LA PRODUCTION (6-8 HEURES)Sommaire
3La place du thème dans la scolarité
3Problématique générale du thème 4
Articulation de la question obligatoire avec le thème 4 Articulation de la question obligatoire avec les sujets d'étude au choix 4 5 internationale 6 7Notions 7
7 8 RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 2Retrouvez éduscol sur
Question obligatoire
(A) et sujets d'Étude (B)NotionsCommentaire littoralisation des espaces productifs etLes espaces
des industries espace industrialo- de dimension internationaleEspace productifProduction
international (en n'omettant pas les services) se recomposent. Les espaces productifs territoires par un processus de production. (emplois directs mais aussi sous-traitants).L'espace industrialo-portuaire de Rotterdam
permet d'illustrer la mondialisation des l'importance fondamentale du transport et portuaires recomposent les territoiresNotions
RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 3Retrouvez éduscol sur
ʣʣʢʣʣles répercussions de la
diversité des trajectoires de développement sur la localisation et l'organisation des espaces de comprendre les principales recompositions qui marquent les espaces des activitésLa place du thème dans la scolarité
En classe de 6
eEn classe de 4
eEn classe de 3
e et les effets de la mondialisation sur ces derniers. Ce sont principalement l'ensemble des RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 4Retrouvez éduscol sur
Problématique générale du thème
Articulation de la question obligatoire avec le thème de spécialisationʣ Articulation de la question obligatoire avec les sujets d'étude au choixʢʣʣʣʣʣ. Dans
RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 5Retrouvez éduscol sur
s'appuyer sur des exemples variés et spatialisésLe professeur mettra en avant notamment la et
tertiarisation de l'économie métropoles de rang international RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 6Retrouvez éduscol sur
européennes et aérospatiale européennes en montrant le rôle du local dimension internationaleNorthern Rangeʣʣʣ
dans l'espace portuaire et le processus d'extension du port et le glissement des activités vers l'aval productions graphiques et cartographiques dans le cadre d'une analyse RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 7Retrouvez éduscol sur
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Notions
Ils intègrent ceux qui ont été vus au collège. RE eduscol.education.fr / - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Septembre 2019 8Retrouvez éduscol sur
ʣżAnnales de géographie
CARROUÉ
Laurent, 2018,
Atlas de la mondialisation, Processus, acteurs, territoires,Autrement, Paris
VELTZPierre, 2012,
Des lieux et des liens, Essai sur les politiques du territoire à l' heure de la mondialisation, L'Aube, Parisquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] Les territoires ultramarins de la France [DEVOIR BONUS]
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