MUSÉE NATIONAL DE LÉDUCATION
L' ÉCOLE ET LES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE. MUSÉE NATIONAL DE L'ÉDUCATION. MUNAÉ. République de la l' école. valeuRs et les. Commissaire d'exposition :.
Grande mobilisation de lÉcole pour les valeurs de la République
22 janv. 2015 Elles doivent le rester. La grande mobilisation pour les valeurs de la République est celle de toute l'École y compris l'enseignement agricole ...
LÉCOLE VALEURS RÉPUBLIQUE
Les instituteurs appelés les « hussards noirs de la République ». (Charles Péguy) à cause de l'uniforme des élèves-maîtres
La République à lÉcole
en donnant une dimension nouvelle à l'acquisition des valeurs de la République par les élèves de l'école primaire au lycée
Valeurs de la République Sens de lEcole
DE L'ORIGINE DU MOT VALEUR. 8. Page 9. Quelles sont les valeurs de la République ? Absence de toute formede discrimination- égale dignité. LAÏCITÉ. Fraternité.
Les valeurs de lécole
délivrés par les écoles privées n'ont pas de valeur officielle sauf s'ils sont Les valeurs de la République française trouvent leurs origines dans trois ...
Les finalités de lenseignement moral et civique
première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République » (article L 111-1). Cette mission est réaffirmée dans le socle commun de
DE LA RÉPUBLIQUE LÉCOLE
1 sept. 2021 Notre maison commune promeut et transmet les valeurs de la culture humaniste que nous avons en partage. L'année 2021-2022 sera ainsi marquée par ...
Mobilisation de lÉcole et de ses partenaires pour les valeurs de la
Valeurs de la république – éducation à la citoyenneté. 7.3. Parcours citoyen tion-ecole-pour-les-valeurs-republique-lancement-des-assises.html).
Lenseignement agricole et la grande mobilisation de lÉcole pour
décidé d'engager une « Grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République ». Le système éducatif a en effet une place centrale que nous lui
Incarner
Faire vivre
Transmettre
Les Valeurs de la
République
1VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE ET DU
2SERVICE
OBJECTIFS
QUEL EST LE ǯ?
Quellessontsesmissions?
31981 Créationde
ǯPrioritaire
2019 Ecole de
la confianceLa scolarisation en France
4Le nouveau programme
Enseignementmoralet civique
donnelalistesuivantedes valeurs delaRépublique: "Cesvaleurssontlaliberté, solidarité,l'espritdejustice,le respectetl'absencedetoutes formesdediscriminations.»LOI N2019-791 DU 26 JUILLET2019
POUR UNE ÉCOLE DE LACONFIANCE
L'extensionde l'instruction obligatoire aux plus jeunes et l'obligation de formation jusqu'à lamajorité
5Garantir les savoirs fondamentaux
pourtousLe renforcement de l'écoleinclusive
Consacrer le droit des élèves à une scolarité sansharcèlement. Quelles sont lesfinalitésdu service public ǯ?INSTRUIRE
" Peut-on instruire sans éduquer ?» 6EDUQUER
INSERER
ǯ-CEǯ
VALEUR?
7On parle plus volontiers des valeursque de
la valeur jugement établi par un sujet sur un ou des objets, de nature souvent différente et selon des critères distincts. le terme "valeur» peut signifier à la fois objet.Il apparait pour la première fois dans la
chanson de Roland (XI è S)" ce qu'une personne est estimée pour son mérite, ses qualités » (Roland, éd. J. Bédier, 534) et dans le " au treizième siècle»: " ce que vaut une chose pécuniairement »(Ménestrel Reims, éd.Natalis. de Wailly, 300).
Valeurs:
Mais aussi:
Ce que vaut un objet susceptible d'être échangé, vendu, et, en particulier, son prix en argent: " Les valeurs correspondent à ce à quoi les gens attribuent de la valeur, de l'importance : comme le partage,l'équité, la justice,l'honneur.Ellessont à la fois subjectives, c'est-à-dire ressenties par des individus, et relativement " objectives », car partagéessocialement. Ellesvarient selon les cultures,les générations et les sexes. Ellespeuvent être renforcéespar des normessociales. Elles peuvent être explicites,proclamées dans un langage, ou implicites, motivant des pratiques.» 8Quelles sont les valeurs de la République?
Absence de toute formede discrimination-égale dignitéFraternité
Egalité
Liberté
9LALIBERTE
Définition:
Droit reconnu par la loi dans certains
domaines, état de ce qui n'est pas soumis au pouvoir politique, qui ne fait pas l'objet de pressions : La liberté dela presse.Situation de quelqu'un qui sedétermine
en dehors de toute pression extérieure ou de tout préjugé : Avoir sa liberté de pensée. 10Absence de toute discrimination entre les
êtres humains, sur le plan de leurs droits :
Égalité politique, civile,sociale.
Ne pas confondre égalité etunicité.
ne signifie pas non plusla similarité ni.La Déclaration universelle des droitsde
1948 précise
également égalité de dignité.
Elle pas toute inégalité, mais
par principe à toute forme de privilège : " Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur commune.» définitioninégal? quetoutautre,detentersachance,de profiterpleinementdecellesǯa,de compenser,autantquefairesepeut,cellesqui luifontdéfaut.(ǥ) Il sǯagit de compenser les inégalitésquela 11LAFRATERNITE
collectives.(ǥ)Michel Delattre,philosophe.
Définitions:
Lien de solidarité qui devrait unir tousles
membres de la famille humaine ; sentiment de celien.Lien qui existe entre les personnes
appartenant à la même organisation,qui participent au mêmeidéal.ǯde fraternité universelle revientà
affirmer ǯ-delà des clivages inévitables qui peuvent séparer les hommes ou les communautés humaines, quelque chose de plus solide invite à reconnaître dans tout autre homme un autresoi-même. 12 13Cas pratique à
discuter : vous remarquez ǯȋȌélève porte en
pendentif une croix catholique visible, que faites-vous? 14 -Des lois certes, mais surtout des valeurs -Les valeurs ǯvaleursrépublicaines -Et mes valeurs? (Ethique/morale)ET MESVALEURS? COMMENT LES ARTICULER?
15POURQUOI RESPECTER CES VALEURS?
etpolitiques.ǯdevantǯgénéral.
chacuncontrechacun». 16 soucierdemonavis.»(MichelDelattre)COMMENT FAIRE RESPECTER CES VALEURS?
17 reconnaisseleurlégitimité. Dans l'exercice de leurs fonctions, les personnels mettent en ces valeursCOMMENT FAIRE VIVRE CES VALEURS ǯ?
valeursrépublicaines. nous vous écoutons 18LE REFUS DE TOUTEFORME
DEDISCRIMINATION
Discriminer=actiondesépareret
défavoriserunoudesindividu(s) (vis-à-visautreindividuou groupe)àpartirdecritères/motifs interditsparlaloi=>Ex:origine, sexe,âge,orientation sexuelle,handicap,langueparlée, apparencephysique,convictions politiquesoureligieuses laLajusticescolaireLuttecontreleracisme,
la grossophobie,lesexisme,ettoute autrediscrimination. 19EtreProfesseur, agir en fonctionnaire
ǯse montrerresponsable, exemplaireetjuste.
Donner à voir et à penser
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