MUSÉE NATIONAL DE LÉDUCATION
L' ÉCOLE ET LES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE. MUSÉE NATIONAL DE L'ÉDUCATION. MUNAÉ. République de la l' école. valeuRs et les. Commissaire d'exposition :.
Grande mobilisation de lÉcole pour les valeurs de la République
22 janv. 2015 Elles doivent le rester. La grande mobilisation pour les valeurs de la République est celle de toute l'École y compris l'enseignement agricole ...
LÉCOLE VALEURS RÉPUBLIQUE
Les instituteurs appelés les « hussards noirs de la République ». (Charles Péguy) à cause de l'uniforme des élèves-maîtres
La République à lÉcole
en donnant une dimension nouvelle à l'acquisition des valeurs de la République par les élèves de l'école primaire au lycée
Valeurs de la République Sens de lEcole
DE L'ORIGINE DU MOT VALEUR. 8. Page 9. Quelles sont les valeurs de la République ? Absence de toute formede discrimination- égale dignité. LAÏCITÉ. Fraternité.
Les valeurs de lécole
délivrés par les écoles privées n'ont pas de valeur officielle sauf s'ils sont Les valeurs de la République française trouvent leurs origines dans trois ...
Les finalités de lenseignement moral et civique
première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République » (article L 111-1). Cette mission est réaffirmée dans le socle commun de
DE LA RÉPUBLIQUE LÉCOLE
1 sept. 2021 Notre maison commune promeut et transmet les valeurs de la culture humaniste que nous avons en partage. L'année 2021-2022 sera ainsi marquée par ...
Mobilisation de lÉcole et de ses partenaires pour les valeurs de la
Valeurs de la république – éducation à la citoyenneté. 7.3. Parcours citoyen tion-ecole-pour-les-valeurs-republique-lancement-des-assises.html).
Lenseignement agricole et la grande mobilisation de lÉcole pour
décidé d'engager une « Grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République ». Le système éducatif a en effet une place centrale que nous lui
Kisaitou pratique SNUipp-FSU 63 (Janv. 14)
1Kisaitou pratique du SNUipp 63
Edition du 9 janvier 2014
IHV YMOHXUV GH O·pŃROH
Les valeurs de l·école
Le système d'enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution
de 1789, de lois votées entre 1881 et 1889 et sous les IVe et Ve République ainsi que de la Constitution du 4
octobre 1958 : "l'organisation de l'enseignement public obligatoire gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir
de l'État ".La liberté de l'enseignement
En France, le service public d'enseignement coexiste avec des établissements privés, soumis aucontrôle de l'État et pouvant bénéficier de son aide (en contrepartie d'un contrat signé avec l'État).
La liberté d'organiser et de dispenser un enseignement est une manifestation de la liberté
d'expression : elle est définie par la "loi Debré" n°59-1557 du 31 décembre 1959 sur la liberté de
l'enseignement et les rapports avec l'enseignement privé.Cependant l'État est le seul habilité à délivrer diplômes et grades universitaires : les diplômes
délivrés par les écoles privées n'ont pas de valeur officielle sauf s'ils sont reconnus par l'État. La
réglementation des examens se fait à l'échelle nationale.La gratuité
Le principe de gratuité de l'enseignement primaire public a été posé dès la fin du XIXe siècle par la
loi du 16 juin 1881. La gratuité a été étendue à l'enseignement secondaire par la loi du 31 mai 1933.
L'enseignement dispensé dans les écoles et les établissements publics est gratuit.Les manuels scolaires sont gratuits jusqu'à la classe de troisième, ainsi que les matériels et
fournitures à usage collectif. Dans les lycées, les manuels sont le plus souvent à la charge des familles.
La neutralité
L'enseignement public est neutre : la neutralité philosophique et politique s'impose aux
enseignants et aux élèves.La laïcité
Le principe de laïcité en matière religieuse est au fondement du système éducatif français depuis
la fin du XIXe siècle. L'enseignement public est laïque depuis les lois du 28 mars 1882 et du 30 octobre
1886. Elles instaurent l'obligation d'instruction et la laïcité de des personnels et des programmes.
L'importance de la laïcité dans les valeurs scolaires républicaines a été accentuée par la loi du 9 décembre
1905 instaurant la laïcité de l'État.
Le respect des croyances des élèves et de leurs parents implique : Le SNUipp-FSU est attaché aux contenus de la loi de 1905. Il réaffirme son refus du dualisme scolaire confessionnel et patronal et considère que les établissements privés ne peuvent prétendre assurer des missions de service public et laïque.Kisaitou pratique SNUipp-FSU 63 (Janv. 14)
2 Î l'absence d'instruction religieuse dans les programmes,Î la laïcisation du personnel,
Î l'interdiction du prosélytisme,
La liberté religieuse a conduit à instituer une journée libre par semaine laissant du temps pour
l'enseignement religieux en dehors de l'école.L'obligation scolaire
Depuis la loi Jules Ferry du 28 mars 1882, l'instruction est obligatoire. Cette obligation s'applique à
partir de 6 ans, pour tous les enfants français ou étrangers résidant en France.
À l'origine, la scolarisation était obligatoire jusqu'à l'âge de 13 ans, puis 14 ans à partir de la loi du 9 août
1936. Depuis l'ordonnance n°59-45 du 6 janvier 1959, elle a été prolongée jusqu'à l'âge de 16 ans révolus.
La famille a deux possibilités :
Î scolariser dans un établissement scolaire public ou privé Î assurer l'instruction des enfants elle-même (avec déclaration préalable)Les valeurs de la République
Les valeurs de la République française trouvent leurs origines dans trois grands textes fondateurs :
Î la DĠclaration des droits de l'Homme et du citoyen (1789)Î le préambule de la Constitution de 1946
Î la Constitution de la Vème République (1958)Au cours de la Révolution française, ces trois valeurs qui trouvent leur origine dans la pensée des
Lumières, sont portées par le peuple et leurs députés. Elles deviendront la devise de la République en 1848.
Les principes de la République
"La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la
loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. Son
organisation est décentralisée." (Article 1 de la Constitution de 1958)Î indivisible : l'intégrité du territoire et l'unité politique du pays doivent être maintenues
Î laïque : l'État et ses fonctionnaires respectent toutes les religions, mais sans en privilégier
aucune en accord avec la loi de séparation de l'Église et de l'État en 1905Î démocratique : la souveraineté appartient au peuple et elle ne peut être que déléguée aux
représentants du peuple.La liberté
Elle représente la valeur
fondamentale qui fait passer l'homme de la position de sujet au statut de citoyen.L'égalité
Elle signifie que la loi est
la même pour tous.Chaque citoyen dispose
des mêmes droits et est soumis aux mêmes devoirs.La fraternité
Elle constitue le lien moral
qui existe entre les citoyens, lesquels doivent agir les uns envers les autres.Kisaitou pratique SNUipp-FSU 63 (Janv. 14)
3Les symboles de la République
SNUipp 63 - Syndicat national unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et PEGC - Section du Puy-de-Dôme
Maison du Peuple, 29 rue Gabriel Péri, 63000 CLERMONT-FERRANDTél 04.73.31.43.72, Fax 04.73.31.76.81
Snu63@snuipp.fr
La devise de la République
Le drapeau
Le buste de Marianne
L'hymne national
La fête nationale
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