[PDF] Liberté dopinion et dexpression





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20?/08?/2019 Mandat du Rapporteur spécial sur la promotion et la protection du droit à la liberté d'opinion et d'expression. REFERENCE: OL FRA 6/2019.



La liberté dopinion*

s des auditeurs ou des spectateurs. 4. Notre intention est de ne pas nous Ii er au droit positif suisse et de traiter plus généralement de la liberté d'oPinion 



Les normes internationales relatives à la liberté dexpression

Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher



Liberté dopinion et dexpression

« Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression ce qui implique le droit de ne pas être in- quiété pour ses opinions et celui de chercher



ÉNONCÉ INSTITUTIONNEL SUR LA PROTECTION ET LA

02?/02?/2021 de la liberté d'expression à l'Université Laval. PRÉAMBULE. Nous vivons une époque où les opinions sont de plus en plus polarisées où les.



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30?/06?/2020 Guide sur l'article 10 de la Convention – Liberté d'expression. Cour européenne des droits ... Ce droit comprend la liberté d'opinion et la.



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05?/01?/2007 "Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression; ce droit inclut la liberté d'affirmer des opinions sans interférence et de ...

lien avec le plan d'études cadre

Maturité professionnelle.

Intégrées aux disciplines fonda-

mentales, ces activités permettent à l'élève de " formuler son propre point de vue ; écouter les autres ; faire preuve d'empa- thie ; communiquer de manière respectueuse ; collaborer en vue d'obtenir des résultats SEFRI. Plan d'études cadre pour la maturité professionnelle, p.18. forMation professionnelle. La formation professionnelle vise, parmi ses objectifs généraux, à promouvoir des compétences dans les domaines politique, éthique et juridique. Cette ac- tivité contribue au renforcement de la compétence éthique, c'est-à-dire à " une prise de conscience des intuitions et des sentiments moraux vécus

». Les élèves acquièrent des com-

pétences politiques et assimilent l'idée que " les décisions ne (sont) pas passivement acceptées des (citoyen·ne·s), mais qu'elles (sont) prises après les avoir impliqué·e·s dans le pro cessus d'élaboration ». Des compétences juridiques sont égale- ment développées, dans la mesure où les élèves comprennent que " le droit règle les relations des individus entre eux, des individus avec l'Etat dans lequel ils vivent ainsi que des

Etats entre eux.

» → OFFT. Formation professionnelle: Plan d'études cadre pour l'enseignement de la culture générale, p.11, 12 et 16.

Matières

: Culture générale, allemand, communication n iveau : 15 - 20 ans, école professionnelle, 2

ème

- 4

ème

année d'apprentissage, maturité professionnelle d urée : 45 minutes forMe : Travail de classe & et travail de partenariat Pour traiter d'un droit humain, les élèves débattent de la liberté d'expression et d'opinion et peuvent, en utilisant des exemples concrets, en dresser les limites. J'ai conçu cette activité en relation avec les droits fondamen- taux, a?n de sensibiliser les élèves à cette thématique et les inciter à la discussion. Tvrtko Brzović, Enseignant de culture générale dans une école professionnelle descriptionLiberté d'opinion et d'expressioninforMations générales support didactique une initiative de a rticle 19 l iberté d'opinion et d'expression

Tout individu a droit à la liberté

d'opinion et d'expression, ce qui implique le droit de ne pas être in quiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d'expression que ce soit. d

éclaration universelle

des droits de l'ho MM e ( quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47
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