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La Loi HPST à LhôpitaL LES CLÉS POUR COMPRENDRE
et de leurs acteurs des pôles d'activité clinique et médico-technique
un CenTRe HOSPiTALieR
RAPPORT AnnueL De GeSTiOn 2009-2010
RRaappppoorrtt AAnnnnuueell
22000099--22001100
École Providence / J.M.-Robert
1 & 6, rue Villeneuve
Saint-André-Avellin (Qc)
J0V 1W0
HQIRUPMPLRQV GHVŃULSPLYHV GH O·pŃROH FRQVHLO G·pPMNOLVVHPHQP Année scolaire 2009-2010 y Sylvain Charron, président292 élèves transportés par autobus y Luc Trottier, représentant comité parents
290 élèves dineurs y Pierre Bineau, parent
208 élèves École Providence y Mélissa Côté-Farndon, parent
195 élèves École J.M. Robert y Lise Beaulieu, parent
26 enseignants y Bernard Côté, parent
2 secrétaires y Serge Pilon, parent
1.2 directeur y Janik Lambert, enseignant
Service de garde y Janie Levert, enseignante Service en : Psychologie y Jacques Masse, enseignantOrthophonie y Charles Martin, enseignant
Orientation y Mylène Maheux, enseignante
Orthopédagogie y Sylvia Fowler, responsable garderie0RP GX 3UpVLGHQP GX FRQVHLO G·pPMNOLVVHPHQP
Il me fait plaisir de présenter le rapport annuel 2009-2010 du ConseiRobert.
Le milieu scolaire que nous offrons à nos enfants est sain, stimulant et leur assure un enseignement de qualité.
des membres du personnel.Je tiens à remercier
décisions.Sylvain Charron
GRANDES LIGNES DU PROJET ÉDUCATIF
Favoriser le développement de la compétence en lectureFavoriser la formation de citoyens responsables
des différents cyclesGRANDES LIGNES DE LA PLANIFICATION STRATÉGIQUE
cycle en lecture professionnelleINSTRUIRE
SOCIALISER
QUALIFIER
INSTRUIRE
SOCIALISER
QUALIFIER
RÉALISATIONS ET RÉSULTATS EN LIEN AVEC LE PLAN DE RÉUSSITERéalisations Résultats
en lecture attendue à la fin des différents cycles2008-2009 2009-2010
1er cycle : 82 % 80 %
2e cycle : 67 % ____ %
3e cycle : 82 % 70 %
Secondaire 2 : 82 % 96 %
Les élèves de chaque niveau ont participé à diverses activités en lien avec cette orientation.Entreprenariat :
à diverses activités en lien avec cette orientation.Entreprenariat :
Papisanal AE 1er, 2e et 3e cycle
Du théâtre pour grandir AE Sec. I
Journal étudiant AE Sec. I
SIAA 2 orientations retenues :
1. Lecture = Ajout de ressources continues
1er cycle
2. Comportement
RÉALISATIONS ET RÉSULTATS EN LIEN AVEC LA PLANIFICATION STRATÉGIQUE SIAA : Ressources additionnelles en orthopédagogie Soutien individuel des élèves en difficulté Aide aux devoirs
Période de lecture quotidienne
Activités scolaires et parascolaires :
- Soccer - Ballon-panier - SAJO (animateur) - Jeunes en santé - Athlétisme Ressources en orientation
Entreprenariat
Visites : écrivain, musicien
INSTRUIRE
SOCIALISER
QUALIFIER
IHV NRQV ŃRXSV GH O·MQQpH VŃROMLUH 200E-2010Culture à
Visite au Conservatoire de musique
Harmonie scolaire
Défis mensuels
Athlétisme (Primaire : 104 Secondaire : 30)
Club de ski Cross-Country
Hockey salon
Canot-camping, défi-randonnée, natation, sortie à SAJOSortie à la Petite-Rouge (5e et 6e année)
Adopte le projet éducatif de
Approuve les règles et les mesures de sécurité;Prépare et adopte un rapport annuel;
par la direction; Approuve le temps alloué à chaque matière; Approuve la mise en place des services particuliers et complémentaires; ux; Peut conclure des ententes sur les services extrascolaires;quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] LA PÉRIODE DE PROFESSIONNALISATION
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