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Règleseuropéennes
p ouruneinformationfacileàlire e tàcomprendre C eguideestpubliéaveclesoutiende l aFondationCréditCoopératifSommaire
A usujetdecesrègles4 -Pourquoicesrègles?4 -Quipeututilisercesrègles?5 1 -Avantdecommencer9 -Mots10 -Phrases11 -Quelordredonneràvosinformations12 2 -Lamiseenpageetleformat13 -Letyped"écriture14 -Lesmots17 -Lesphrases19 -Ecrireuntexte20 -Aquoidevraitressemblervotretexte21 -Lesimages23 -Règlespourlalanguefrançaise25 3 -CréerunsiteInternetaccessible27 -Votrepaged"accueil29 -Aquoidevraitressemblervotreécran32 -Liens32 -CréerunCD-romaccessible34 2 -Introduction35 -Conseilsgénéraux31 -Lapochette36 -Lavoixdefond36 -L"écran37 -Lefilmlui-même37 -Sous-titres38 -Descriptionsonore39 5 A n n e xes44 3Ausujetdecesrègles
L esrèglessontunelistedeconseils q uipermettentauxgensdefairedeschoses d elamêmemanièreetcommeilfaut. P o u r q u o icesrègles? C esrèglesontpourbutd"aiderlespersonnesàrendrel"informationqu"ilsproduisent
f a c ileàlireetàcomprendre. N o q uisedérouleenEurope. D e spersonnesde8payseuropéens s L eprojetquiaréunicespersonness"appelle "Versuneformationcontinue p L L d P ourl"instant,ilestsouventdifficile p d L o bjectifdeceprojet e p 4 Q u ipeututilisercesrègles? C f acilesàlireetàcomprendre p e ututilisercesrègles. M a L espersonnesquiontunhandicapintellectuel p e uventdoncavoirbesoind"aide q C p o M a p o urbeaucoupd"autrespersonnes. P a rexemple: P o u r q u o iavons-nousbesoindecesrègles? L espersonneshandicapéesintellectuelles s o ntcommetoutlemonde. E s iellessontaidéescommeilfaut. 5 o n tdesfoisplusdemalquelesautres C estpourcelaqu"ilestimportant q p uissentavoirdesinformations a L d C r e D a nsl"article9decetteconvention, i d G râceàdebonnesinformations,
l e C L o n o b tiennentpasdebonnesinformations, e l lessontmisesdecôté. E l lesnesontalorspascapables d E l lesdoiventattendrequed"autrespersonnes f a s 6Créerdebonnesinformationssignifie
c P o C esrèglessontunelistedeconseils q uipermettentauxgensdefairedeschoses d elamêmemanièreetcommeilfaut. l o rsquevoussouhaitezcréer d e C esrèglesvousdisentcommentrendre l informationaccessible p o urtouslestypesd"information.Ilexiste4typesd"information:
•Lesinformationsécrites C esontdesinformationsquisetrouvent d a •Lesinformationsélectroniques C p a rexemplelesinformationsquisont s urlessitesInternetousurlesCD-rom. •Lesinformationsaudio C s urunCDouàlaradioparexemple. •Lesinformationssurvidéo Càlatélévisionousurl"ordinateur.
7àrendreleursinformations
f a c ilesàlireetàcomprendre. I f a c ilesàlireetàcomprendre. M a N o p p R e m a r q u e: S ivousvoulezensavoirplus s v o uspouvezobtenirdesinformations d 8 A v 1 .Essayeztoujoursd"ensavoirlepluspossible s e tsurleursbesoins. 2 P a rexemple,pourcertainespersonnes, d e sinformationssurunCDouunDVD p e 3 q u iutiliserontvosinformations. P a rexemple,n"utilisezpasunlangaged"enfants l o r squevosinformationssontpourdesadultes. 4 nIlfautdoncexpliquerclairementlesujet
e 5 .Impliqueztoujours d e spersonneshandicapéesintellectuelles. R g l e sgénérales pourlesinformationsfacilesàcomprendre 1 9 C espersonnespeuventparexemple p rendredesdécisions: •surlesujetdontilfautparler •surcequ"ilyaàdiresurunsujet L espersonneshandicapéesintellectuelles p euventaussivérifier s V o d espersonneshandicapéesintellectuelles d L etitredecettebrochureest: "N"écrivezpaspournoussansnous! I d L esmots 6 .Utilisezdesmotsfacilesàcomprendre c 7 .N"utilisezpasdemotsdifficiles. S ivousdevezutiliserdesmotsdifficiles, i lfautlesexpliquerclairement. 8 E s q uelesgenscomprennentfacilement. 9 d a n stoutledocument. 1 0 U c equiestécrit. 1 1 s e nfrançaisparexemple. 1 2 .Evitezd"utiliserdesinitiales. U tilisezlemotenentierlorsquevouslepouvez. L E P aquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] lire en allemand débutant
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