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Sommaire
Les mécanismes de la lecture
Construire les compétences
littéraires Vers une approche transactionnelle et interactive de la lectureBibliographie
1/28 Dossier de veille de l"IFÉ n°101 Mai 2015 n° 101Mai 2015
Dossier de veille de l"
IFÉVivre en société demande à ce que chacun possède un niveau de littératie le rendant
Un rapport de l
comme l"aptitude à comprendre et à utiliser l"information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d"atteindre des buts personnels et d"étendre ses connaissances et ses capa- ratie c"est surtout la capacité à construire un rapport au monde et aux savoirs à par- tir de conduites déductives, cognitives, sociales qui forment un outil " pour inter- préter le monde, élargir et structurer l"expé- rience, s"approprier les savoirs »éra simple maîtrise de compétences de lecture et d"écriture, ni comme un " ensemble de dispositions lettrées » associé à la L"école joue un rôle essentiel dans l"acqui- sition des compétences en littératie et de- puis les documents d"accompagnement du particulière est accordée à l"apprentissage de la lecture, primordiale pour l"acquisition des connaissances tout au long de la vie, passe par la compréhension de tous types de messages écrits, nécessaire à l"adapta- tion sociale et professionnelle des jeunesCe Dossier de veille souhaite faire le point
sur l"activité de lecture, au-delà des appren- Cette activité est selon les cas désignée sous les termes de lecture experte, lectureLQWHUURJHURQV VXUFH TXHVLJQLquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47
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