ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES UTILISER UN
Combien y-‐a-‐t-‐il de garçons en CM1? ① Le gérant d'un cinéma a dressé un graphique indiquant le nombre de spectateurs durant une semaine.
TABLEAUX ET GRAPHIQUES
✓ CM1 : Construire et interpréter un tableau ou un graphique. Compétences du socle ✓ Lire et interpréter un tableau. ✓ Lire et interpréter un graphique.
Evaluation : Les graphiques
Lire et interpréter un graphique. / 30. / 6. 2 Donne le nom de chacun de ces éléments a
Accompagnement personnalisé en 6e – Lire des graphiques
lire interpréter et construire quelques représentations simples : graphiques (palier 2) « Peux-tu lire toutes les informations contenues dans ces exercices ?
ÉVALUATIONS NATIONALES REPÈRES CP CE1 ET CM1
01/09/2023 (Facile À Lire et à Comprendre) ; ... Des fiches descriptives des exercices destinées à favoriser la lisibilité des contenus des évaluations.
TABLEAUX ET GRAPHIQUES
✓ CM1 : Construire et interpréter un tableau ou un graphique. Compétences du socle ✓ Lire et interpréter un graphique. ✓ Lire et interpréter un tableau.
8-problemes-graphiques-cm1-gilles.pdf
02/02/2013 Exercice 1 : lire des graphiques en courbe et en bâtons. Complète les cases vides du tableau à l'aide des informations des 2 graphiques.
La résolution de problèmes mathématiques au collège
Gestion de données lecture et interprétation graphique
PISA et tIMSS
29/11/2016 ... exercice engage la lecture du graphique de la partie droite de l'écran. ... les programmes du CM1 à savoir « interpréter un tableau ou un ...
Diagnostiquer la maîtrise de compétences
relatives à la compréhension de tableaux graphiques
8-problemes-graphiques-cm1-gilles.pdf
2 févr. 2013 SEANCE 2 : lire et construire des graphiques (exercices). Support pour le corrigé de l'exercice 1 : complète les cases vides du tableau.
Evaluation : Tableaux et graphiques
Evaluation : Tableaux et graphiques 2 Voici la pyramide des âges d'une classe de CM1. ... Lire et interpréter un tableau ou un graphique.
TABLEAUX ET GRAPHIQUES
CM1 : Outil pour les maths p166. 12. 2
CM1 Séance n°1 : Lecture et interprétation de tableaux Séance n°2
CM1. Séance n°1 : Lecture et interprétation de tableaux. Séance n°2 : Compléter un tableau à double Séance n°3 : Lecture et interprétation de graphiques ...
TABLEAUX ET GRAPHIQUES
Lire et interpréter un tableau. 30' Individuel. Entrainement : exercices. CE2 : Outil pour les maths p.150 CM1 : Outil pour les maths p165/166.
Lire des graphiques
lire interpréter et construire quelques représentations simples : graphiques (palier Exercice 2 : Répartition des moyens de déplacement dans un collège.
ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES UTILISER UN
Combien y-?a-?t-?il de garçons en CM1? d'élèves qui pra quent un sport en club dans les classes de CE2 CM1 et ... Construis le graphique en rouge.
SEQUENCE MATHEMATIQUES
Séance 1 : lire et interpréter des tableaux. - Séance 2 : construire des tableaux. - Séance 3 : lire et interpréter des graphiques.
DIAGRAMMES BÂTONS DIAGRAMMES EN TUYAUX DORGUES
ET INTERPRETER DES DONNEES. DIAGRAMMES BÂTONS DIAGRAMMES EN TUYAUX D'ORGUES Je sais lire et construire un diagramme en tuyaux d'orgues. Exercice 1 :.
Les Nouveaux Outils pour les Maths - CM2
Lire et construire un graphique. 1. Observe le graphique puis réponds aux questions. Graphique des mois de naissance d'une classe de CM2.
Mathématiques TABLEAUX ET GRAPHIQUES
Cycle 3
O.G.D. Niveau CE2 / CM1
Compétences
du programme 2008Organisation et gestion de données
9 CE2 : Utiliser un tableau ou un graphique en vue de traitement de données
9 CM1 : Construire et interpréter un tableau ou un graphique
Compétences
du socle communLes principaux éléments de mathématiques
9 VMYRLU RUJMQLVHU GHV LQIRUPMPLRQV QXP»ULTXHV RX J»RP»PULTXHV ÓXVPLILHU HP MSSU»ŃLHU OM YUMLVHPNOMQŃH GZXQ U»VXOPMP
9 lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques.
Pré-requis
$YMQP OM V»TXHQŃH OZ»O¼YH HVP ŃMSMNOH GHwObjectifs
$ OM ILQ GH OM V»TXHQŃH OZ»O¼YH HVP ŃMSMNOH GHw9 Organiser des données
9 ILUH OHV ŃRRUGRQQ»HV GZXQ SRLQP
9 Placer un point dont on connaît les coordonnées
9 Lire différentes représentations graphiques
9 HQPHUSU»PHU OHV LQIRUPMPLRQV GZXQ JUMSOLTXH
9 Construire un graphique
Plan de séquence
N° Séance 3OMVH GZMSSUHQPLVVMJH Objectif Difficultés élèves1 Rappel Lire et interpréter un tableau 9 Distinction ligne / colonne
9 Adapter sa lecture aux différentes
représentations graphiques9 Identifier le titre OZLQIRUPMPLRQ
véhiculée9 Identifier la légende des deux axes et les
mises unités en jeu9 Distinguer une évolution (progression /
régression)2 Entrainement Lire et interpréter un tableau
3 Recherche Lire et interpréter différents graphiques / Institutionnalisation
4 Entrainement ([HUŃLŃHV GZHQPUMLQHPHQP
5 Recherche Construire un graphique
6 Entrainement ([HUŃLŃHV GZHQPUMLQHPHQP
7 Evaluation Evaluation des connaissances et compétences acquises
+ Réinvestissement Construire un graphique pour analyser ses performances:9 Gardien du temps perdu
9 *UMSOLTXH ÓRJJLQJ GZ»ŃULPXUH
Mathématiques TABLEAUX ET GRAPHIQUES
Plan de séquence détaillé
Cycle 3
O.G.D. Niveau CE2 / CM1
Phase G·MSSUHQPLVVMJH Objectif Activités proposéesSéance 1
Rappel
Lire et interpréter
un tableau15Z C FROOHŃPLf Présentation / lecture du tableau (agrandit en A3 au tableau) Brossage de dents
9 Combien de colonne a ce tableau ? (4)
9 Combien de lignes à ce tableau (7)
9 Combien de CE2 se lavent les dents 1 fois par jours ?
9 Combien de CM1 se lavent les dents 3 fois par jours ?
Entourer au tableau la donnée recherchée, avec des pointillés entre lignes / colonnes9 $X PRPMO ŃRPNLHQ GZ»O¼YHV VH OMYHQP OHV GHQPV 1 IRLV SMU ÓRXUV ? 2 fois ?
3 fois ? Compléter la ligne " total » (colonnes 3 et 4)
Institutionnalisation : lecture et distribution de la trace écriteEntrainement / Evaluation formative
30Z C HQGLYLGXHO CE2 : Outil pour les maths p.150 CM1 : Outil pour les maths p166
1,2 2,3 1,2
Séance 2
Entrainement
Lire et interpréter
un tableau10Z FROOHŃPLI Rappel : exercice en collectif
Voir doc élève " Le système solaire »
1. Quelle est la planète la plus grande ? La plus petite ?
2. Quel est le rayon de la Terre ?
3. Range ces planètes de la plus proche à la plus éloignée du soleil.
4. FRPNLHQ GH SOMQ¼PHV RQP GHV MQQHMX[ " FLPH ŃHOOHV TXL QZHQ QZRQP SMV.
Séance 2
Entrainement
Lire et interpréter
un tableau30Z HQGLYLGXHO Entrainement : exercices
CE2 : Outil pour les maths p.150 CM1 : Outil pour les maths p165/1662, 4 1, 2 1, 4
3ULVH HQ ŃOMUJH GZXQ JURXSH GZ»O¼YHV HQ GLIILŃXOP»V
Séance 3
Recherche
Lire et interpréter
différentes représentations graphiques10Z C FROOHŃPLf Présentation / lecture de 3 graphiques :
9 Graphique en courbe : gardien du temps perdu
9 Graphique en camembert : temps par discipline
9 Diagramme en bâton ÓRJJLQJ GZ»ŃULPXUH
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