Les 9 notions : e le ments du langage plastique
Comp. travaillée 4 : Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques être sensible aux questions de l'art ... les notions de forme fermée et.
EnsEignEmEnts artistiquEs
celles de ses pairs entre différentes œuvres d'art
Les constituants plastiques Les notions Lignes Formes Couleurs
Les constituants plastiques. Les notions. Lignes. Formes. Couleurs Sandrine SAUREL-FRANCK CPD Arts Plastiques DSDEN-06 Avenue Cap de Croix 06201 Nice.
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Arts plastiques / Académie de Lille / Septembre 2006 Notion complexe se rapportant au champ de la création artistique considérée simultanément du point ...
Les constituants plastiques
Les notions
Lignes Formes Couleurs Matières Espaces
Contour, forme, traits,
pointillés, courbes, traces, motif, courte, longue,Géométriques, perspective,
frontières, étendues, rythmes...Monochrome, lumière,
valeur, contraste, nuances, opaque, transparent, ombres, aplat, touche,Epaisse, souple, liquide,
solide, pâteux, texture, rugueux, lisse, tramé, ondulé, encre, gouache, craies, fusain, pastel, sable,Format, forme, cadre, hors-
cadre, plans, volume,Adami, Mondrian,
Kandinsky, Keith Hering
Viallat, Toroni, Buren, Warhol Klein, Malevitch, Rothko,Matisse, Klee, Mondrian,
Kusama
Arman, Picasso, Cragg, Long,
de Stael, VillegléBuren, Christo, Smithson,
Kusama, Udo
Volume : Picasso, Lewitt, St
Phalle, Giacometti,
Chaissac, Duchamp, Klein,
Calder
Les variables SMOG
Supports Médiums Outils Gestes
Papier blanc ou couleur, calque,
crépon, kraft, buvard, cristal, soie, journal, emballage,Tissu drap, coton, feutrine, voile,
Bois lisse, rugueux, enduit,
Autre liège, verre, lino, plastique,
pastels secs, pastels gras, gouache, encre, stencils, gomme liquide, colle, sable, tissu, laine, ficelle, bois, journaux, revus, plâtre, verre, terre, pierre, siporex, lino, bois aggloméré, bois contreplaqué, bois stratifié, emballages, cylindre de carton, allumettes, pailles, savon, boutons, graines, pâtes alimentaires, sucre, coquillages, bouchons, végétaux, mousse de polystyrènePinceaux, brosses, stylos, pochoir,
crayons, craies, feutres, fusains, rouleaux, éponges, plumes, languettes de bois, bambous, taillés, gouges, ciseaux, cutter, bombe, effaceur, fixateur, doigt, main, peigne, fourchette, brosse à dents, gomme, grillage, bougie, stylo évidé, vaporisateur, coton tige, roues, boulons, clous, couteau, perforatriceRapide, lent, saccadé, doux, amples,
restreints, précis, tamponner, balayer, rouler, étaler, appuyer, frotter, lisser, gratter, tacher, projeter, coller, mouiller, découper, déchirer, déchiqueter, griffer, lacérer, trouer, plier, froisser, entrelacer/tisser, inclureArman, Picasso, Cragg, Long, de
Stael, Villeglé
Pollock, Francis, Hartung, matisse
Les opérations RITA
Reproduire Isoler Transformer Associer
copier, doubler, photocopier, calquer, photographier, refaire,Supprimer, cacher, cadrer, extraire,
montrer, différencier, modifier, dissocier, fragmenter, effacer, ajouter, supprimer, combiner, inverser, alterner, déformer, allonger, raccourcir, la technique (outils, supports, raprocher, juxtaposer, superposer, relier, opposer, multiplier, assembler, rassembler, imbriquer Viallat, Klee, Klein, Toroni, Warhol Mondrian, Giacometti, Chaissac,Kosuth
Vasarelly, Cesar, Morellet Viallat, Klee, Klein, Toroni, Warhol,Miro, Anette Messager, Arman,
Ernst les Dada
Séance / Séquence pratique artistique Séance/séquence Histoire des arts Situation de départ : Questionnement, situation problème Imaginer, réaliser : opérations plastiques R I T A Evaluer : observer, analyser les effets produits par les élèves trouver des similitudes avec son travail plastiques de techniques S M O G Imaginer, réaliser, évaluer : réinvestir les étapes précédentes en une production individuelle ou collective Evaluer : la production répond à la consigne, au souhait dePour lancer une
séquenceDonner une
motivation : observation, lecture ouécoute qui
questionneObservation/comparaison
Questionnement
Débat
Activité
Pendant une séquence Donner du sens Sollicitation et réalisationRecherche documentaire
Travail approfondissement
Pistes de travail
Fin séquence Donner à
imaginer : prolongementSollicitation
Réalisation des élèves
Formes : styles artistiques ; constituants,
structure, composition, etc.Techniques : matériaux, matériels, outils,
supports, instrumentsSignifications : message, réception,
interprétation, décodage, décryptage, etc.Usages : fonction, emploi, utilisation,
transformation,Ce que je perçois (dénotation)
Ce que je comprends (connotation)
Relation entre le dénoté et le connoté
- ce que nous devons savoir - ce que nous pouvons observer, entendre, - ce qui nous toucheDimension artistique : production, technique,
contexte artistique, sont rattachéesPoser des questions sur : le sujet, la relation objets/spectateur, formes, supports, matières, espaces, couleurs, gestes, outils, lumières
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