[PDF] Le Prof LHG Convaincre quelqu'un ou le

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TA3. Les procédés de la persuasion

Persuader et convaincre :

Convaincre quelqu'un ou le persuader ne signifie pas la même chose :

ͻ Convaincre, c'est argumenter par le raisonnement. Il s'agit de faire appel à la logique du destinataire.

ͻ Persuader, c'est argumenter en provoquant des émotions, en s'appuyant sur les sentiments. Il s'agit de faire

appel à l'affectif du destinataire, à ses sentiments. QUELS PROCÉDÉS UTILISER POUR ÊTRE PLUS PERSUASIF ?

Pour montrer son engagement, on peut utiliser :

- les pronoms personnels de la 1ère personne du singulier et du pluriel : " je », " moi », " nous »

- les déterminants possessifs de la 1ère personne du singulier et du pluriel : " mon », " ma », " mes », " nos »,

" notre » Exemple : " Je pense que cette loi est mauvaise »

II. Impliquer le destinataire :

- les pronoms personnels de la 2ème personne du singulier et du pluriel : " tu », " toi », " vous »

- les déterminants possessifs de la 2ème personne du singulier et du pluriel : " ta », " ton », " tes », " vos »,

" votre » Exemple : " Cette loi aura des effets négatifs dans votre vie quotidienne »

III. Les figures de style d'insistance :

ͻ La rĠpĠtition : le même mot est réécrit plusieurs fois. Exemple : " La terre était grise, le blé était gris, le ciel était gris » (Giono) ͻ L'accumulation : multiplication de mots voisins. Exemple : l'os est brisé, fracturé, disloqué

ͻ LΖanaphore ͗ cΖest la rĠpĠtition dΖun mot ou dΖun groupe de mots en début de phrase.

Exemple :

" Rome, l'unique objet de mon ressentiment ! Rome, à qui vient ton bras d'immoler mon amant! Rome qui t'a vu naître, et que ton coeur adore ! Rome enfin que je hais parce qu'elle t'honore ! » (Corneille)

ͻ La gradation ͗ on fait se succĠder des termes de plus en plus forts, ou au contraire de plus en plus faibles.

Exemple : " Je me meurs, je suis mort, je suis enterré » (Molière)

ͻ LΖhyperbole ͗ Elle edžagğre lΖedžpression dΖune idĠe pour la mettre en relief.

Exemple : " je meurs d'ennui »

IV. Les questions oratoires (également appelées questions rhétoriques) :

Ce sont de " fausses questions ͩ, c'est-à-dire des questions dont la réponse est sous-entendue. On fait semblant

de s'interroger pour en rĠalitĠ diffuser son point de ǀue. Exemple : " Mais tu te moques de moi ou quoi ? »

V. Le lexique de la certitude :

ͻ Des adǀerbes : certainement, assurément, indubitablement, vraiment, sans aucun doute, évidemment,

absolument, incontestablement, à coup sûr, infailliblement, réellement, parfaitement, nettement, exactement,

VI. Le vocabulaire appréciatif :

ͻ un champ ledžical pĠjoratif permet d'edžprimer un point de vue négatif, dévalorisant.

Exemple : La nourriture de la cantine est infecte, abominable !

ͻ un champ ledžical mĠlioratif permet d'edžprimer un point de ǀue positif, ǀalorisant.

Exemple : M. Bellot est un professeur idéal.

EXERCICES :

Exercice 1 : Transformez la phrase suivante pour être plus persuasif. Phrase de départ : " Le travail des enfants est injuste ». A. Reformulez cette phrase en vous impliquant personnellement. B. Reformulez cette phrase en impliquant votre interlocuteur. C. Reformulez cette phrase en faisant une gradation. D. Reformulez cette phrase en faisant une hyperbole. E. Reformulez cette phrase en faisant une question oratoire. F. Reformulez cette phrase en utilisant un adjectif exprimant la certitude. G. Reformulez cette phrase en utilisant un adverbe exprimant la certitude. H. Reformulez cette phrase en combinant 3 procédés de la persuasion.

Exercice 2 : Améliorez le texte suivant en ajoutant dans chaque phrase un procédé de la persuasion.

Le journalisme est utile à la société. Il permet de rendre compte de ce qui se passe dans le monde. Les informations

sans prendre de risque.

Exercice 3 : Dans le texte suivant, relevez au moins 5 procédés de la persuasion différents.

En 1962, le GĠnĠral de Gaulle propose un referendum pour permettre audž Franĕais d'Ġlire le PrĠsident de la

mais par 80 000 grands électeurs. De Gaulle souhaitant changer cela, il s'adresse audž Franĕais pour le persuader de

voter " oui » au referendum.

" Je crois en toute conscience que le peuple doit maintenant, par un vote solennel, marquer qu'il veut qu'il en soit

ainsi aujourd'hui, demain et plus tard. Je crois que pour lui c'est le moment d'en décider. Je crois que quoiqu'il arrive,

la nation doit avoir le moyen de choisir elle-même son président afin que cette investiture directe puisse lui donner

la force et l'obligation d'être le guide de la France et le garant de l'Etat. C'est pourquoi, Françaises, Français,

m'appuyant sur notre Constitution, je vous demande, tout simplement, de décider que dorénavant vous élirez votre

président au suffrage universel. Si votre réponse est " non », comme le voudrait tous les anciens partis afin de

évident que ma tâche sera terminée aussitôt et sans retour. Car que pourrai-je faire ensuite sans la confiance

chaleureuse de la nation ? Mais si, comme je l'espère, comme je le crois, comme j'en suis sûr, vous me répondez "

oui » une fois de plus et en masse, alors me voilà par vous toutes et par vous tous confirmé dans la charge que je

porte. Voilà le pays fixé, la République assurée et l'horizon dégagé. Voilà le monde décidément certain du grand

avenir de la France. Vive la République ! Vive la France ! »quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6

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