Des idées de livres pour les enfants du CP au CM2
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Diapositive 1
•Son héros vit de nombreuses aventures et rencontre parfois des créatures étranges; il fait toujours preuve Source: Mot de passe CE2 édition Hachette.
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ROMANS ET RÉCITS ILLUSTRÉS. AUTEURS. TITRES. ÉDITEURS. NIVEAU DE DIFFICULTÉ. DE LECTURE (une aventure de Mademoiselle Charlotte). 208. Desplat-Duc.
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FICHE DE LECTURE
1) Genre : roman (d'aventure policier
Untitled
Noms : une bibliothèque - une aventure - un personnage - un caractère une illustration - un chasseur - un roman - la tristesse - un univers - une cité.
FRANÇAIS Héros/héroïnes et personnages
Tout homme qui se distingue par la force du caractère la grandeur d'âme
Séquence roman daventure
Identifier les principales caractéristiques d'un roman d'aventure. Œuvres : Cinq semaines en ballon – Jules Verne. L'île au trésor – Robert Louis Stevenson.
Bibliothèque Municipale de Montpellier
Un roman d'aventure plein de rebondissements et d'humour. Gros caractères lecture facile. CE2-CM1. GENRE : aventure. BEN KEMOUN (Hubert). Le Naufragé du
FICHE PÉDAGOGIQUE
Niveau : CE2. Mots-clés : Fantastique aventure
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2 • Voici un fragment de récit d'aventure en BD qui contient beaucoup de dialogue • Ecris-le comme un dialogue de roman (Attention à la ponctuation et aux
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Découvrir des romans d'aventures dont le personnage principal est proche des élèves (enfant ou animal par exemple) afin de favori- ser l'entrée dans la lecture
LIRE UN ROMAN D AVENTURE - PDF Téléchargement Gratuit
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Des élèves de CE2 ont écrit un roman daventures CoopICEM
Lire l'article en pdf J'ai donc commencé avec sept enfants volontaires de ma classe et nous avons écrit un roman d'aventures
SOMMAIRE
Séance 1 : Découverte du livre (Couverture, 4 e de couverture ) .............................................p.3Séance 2 : Personnages et prologue (p.1 à 7) ........................................................................�.p.4
Séance 3 : Chapitre 1 et 2 (p.8 à 20) ........................................................................�...............p.5
Séance 4 : Chapitre 3 (p.21 à 26) ........................................................................�.....................p.7
Séance 5 : Chapitre 4 et 5 (p.27 à 38) ........................................................................�.............p.7
Séance 6 : Chapitre 6 et 7 (p.39 à 48) ........................................................................�.............p.8
Séance 7 : Chapitre 8 (p.49 à 59) ........................................................................�.....................p.9
FICHEPÉDAGOGIQUENIVEAU :
CE2 © Editions Nathan - Fiche pédagogique : Mission Mobilus : Le Grand Zozo de l'espace • 2 FICHEPÉDAGOGIQUE
MISSION MOBILUS
LE GRAND ZOZO DE L'ESPACE
Auteur : Anne-Gaëlle Balpe
Illustrateur : Roland Garrigue
Collection : Premiers romans
Niveau : CE2
Mots-clés : Fantastique, aventure, espace,
amitié, humour, extraterrestreRésumé :
Le vaisseau a une mission importante : trouver et
rapporter de l'otrax sur la planète Actaris. Problème : l'ordinateur n'a plus la carte de l'univers. L'équipage tente de retrouver son chemin et atterrit sur une planète inconnue. Et, nouveau problème : Rufus, le chien, est porté disparu. Il va falloir : récupérer Rufus, ne pas froisser les habitants de cette planète inconnue, et repartir vers... ailleurs. ��Une narratrice terrienne, pour faciliter �� Des illustrations colorées pleines de vie qui aident à entrer dans la lecture. ��De l'humour à chaque page, des garantir l'adhésion du lecteur.Les pour les lecteurs :
��Une approche du fantastique. ��Une approche du roman d'aventure. ��Une poursuite aisée vers d'autres disciplines, notamment scienti?ques.Les pour les enseignants :
Un extrait :
" - [...] Je voulais dire que Rufus s'est peut-être caché dans votre royaume, bien sûr. Vous ne l'auriez pas aperçu, par hasard ? - Si vous voulez parler de cette créature poilue avec un nez humide et une langue visqueuse, alors oui, nous l'avons vue, et même capturée, car elle était en train de manger le mur Ouest. Si nous ne l'avions pas arrêtée, elle aurait dévoré tout le royaume ! » © Editions Nathan - Fiche pédagogique : Mission Mobilus : Le Grand Zozo de l'espace • 3 FICHEPÉDAGOGIQUE
MISSION MOBILUS
LE GRAND ZOZO DE L'ESPACE
SÉANCE 1 : DÉCOUVERTE DU LIVRE ET DU PROLOGUE L'enseignant montre la couverture du livre aux élèves (si possible en vidéoprojection).élèves ne comprennent pas ce double titre, l'enseignant précise qu'il s'agit d'une série " Mission
à différencier les deux, expliquer que c'est le même fonctionnement que pour les dessins animés.
On regarde le dessin animé de telle série (en citer une connue des élèves) et les épisodes �ont cha
cun un titre propre.Un temps est laissé a�n que les élèves puissent s'exprime�r sur ce qu'ils voient sur l'illustration
de couverture. Les élèves devraient rapidement mentionner : des créatures sans doute extrater
restres, une histoire qui se déroule dans l'espace, deux personnages (en jaune au premier plan) sûrement humains.Tout est noté au tableau.
quel genre appartient, d'après la couverture, le roman. Les élèves devraient répondre fantastique
L'enseignant répond en validant les deux propositions : on a bien du fantastique puisqu'on voit autres planètes n'est pas encore techniquement possible. Le vaisseau sur la lettre O est bien repéré.Expliquer que prendre le temps de bien regarder la couverture d'un livre nous donne déjà de nom
breuses informations sur le contenu : le genre, les personnages, et parfois l'histoire. Revenir au sous-titre et attirer l'attention sur " Grand Zozo ». Demander si les élèves remarquent quelque chose : l'extraterrestre tient une pancarte avec laL'enseignant invite les élèves à lire silencieusement le résumé de la quatrième de couverture.
Puis, le résumé est relu à haute voix.
Demander aux élèves quelle information capitale est donnée dans la première phrase : le nom du
vaisseau, Mobilus. Reformuler : les personnes qui sont dans le vaisseau nommé Mobilus sont donc perdues dans l'espace. FQPEGVPQPCWVCDNGCWCquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25
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