Page 1 sur 15 NOMINATION DES MAÎTRES DE CONFÉRENCES
15 oct. 2021 0831 / 4552. UNIVERSITÉ D'ÉVRY-VAL-D'ESSONNE : Prénom NOM. Section CNU. A titre indicatif : N° d'emploi « GESUP » /. N° d'emploi « Galaxie ».
Mme Mélanie PETIT 07 0471 / 4195 Mme Yamna CHADLI 09 0257
22 déc. 2016 UNIVERSITÉ D'ÉVRY-VAL-D'ESSONNE : Prénom NOM. Section CNU. A titre indicatif : N° d'emploi « GESUP » /. N° d'emploi « Galaxie ».
1 NOMINATION DES MAITRES DE CONFERENCES AU COURS
28 mai 2015 (Les références des emplois sont données à titre indicatif). ... UNIVERSITE D'EVRY - VAL D'ESSONNE : ... 4099/1399. MME ELSA. DIEUDONNE.
MESRI – SG – DGRH A2-1 Page 1/47 NOMINATION DES MAÎTRES
13 janv. 2019 compter de leur installation au cours de l'année universitaire 2019-2020 : ... 0131 / 4099 ... (IUT d'Evry-Val d'Essonne).
MENESR – SG – DGRH A2-1 Page 1/35 NOMINATION DES
1 févr. 2016 UNIVERSITÉ D'ÉVRY-VAL-D'ESSONNE : Civ. Prénom. Nom sect. CNU réf. d'emploi à titre indicatif. Institut ou école. M. Grégoire.
RAA JUILLET 2008
15 juil. 2008 Missions d'Intérêt Général 2008 de la Clinique de l'Essonne d'Évry (Essonne). Page 326 - ARRETE N° 2008 ARHIF– 299 portant fixation de la ...
Apprentissage et mobilisation de compétences managériales des
9 mai 2016 Maître de Conférences Université de Paris-Est Créteil Val de Marne ... du spectacle comme par exemple le Théâtre Agora d'Evry-Essonne avec.
Apprentissage et mobilisation de compétences managériales des
12 août 2022 Maître de Conférences Université de Paris-Est Créteil Val de Marne ... du spectacle comme par exemple le Théâtre Agora d'Evry-Essonne avec.
Apprentissage et mobilisation de compétences managériales des
9 mai 2016 Maître de Conférences Université de Paris-Est Créteil Val de Marne ... du spectacle comme par exemple le Théâtre Agora d'Evry-Essonne avec.
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département du Val de Marne. Nature voyage en famille
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PROFIL ENSEIGNEMENT Composante ou UFR/département d’affectation : IUT d’Evry-Val d’Essonne département Génie Thermique et Énergie (GTE) site de Brétigny-sur-Orge Filières de formation concernées : DUT GTE et une Licence Pro en alternance
leay:block;margin-top:24px;margin-bottom:2px; class=tit wwwgalaxieenseignementsup-recherchegouvfrUNIVERSITE D'EVRY VAL D'ESSONNE Référence GALAXIE : 4205
autorisation d'accès délivrée par le chef d'établissement conformément aux dispositions de l'article 20-4 du décret n°84-431 du 6 juin 1984 Le profil détaillé se trouve en pages suivantes UNIVERSITE D'EVRY VAL D'ESSONNE Référence GALAXIE : 4205 Numéro dans le SI local : Référence GESUP : 0244 Corps : Professeur des universités
leay:block;margin-top:24px;margin-bottom:2px; class=tit wwwgalaxieenseignementsup-recherchegouvfrUNIVERSITE D'EVRY VAL D'ESSONNE Référence GALAXIE : 4310
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Apprentissage et mobilisation de competences
manageriales des joueurs de jeux de r^ole en ligne massivement multijoueurs (MMORPG)Antoine CholletTo cite this version:
Antoine Chollet. Apprentissage et mobilisation de competences manageriales des joueurs de jeux de r^ole en ligne massivement multijoueurs (MMORPG). Economies et nances. Universite Montpellier, 2015. Francais.HAL Id: tel-01312792
Submitted on 9 May 2016
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Préparée au sein de l'école doctorale
EDEG - Économie et Gestion
Et de l'unité de recherche
MRM - Montpellier Recherche en Management
Spécialité : Sciences de Gestion
Auteur : Antoine CHOLLET
Apprentissage et mobilisation de
compétences managériales des joueurs de jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs (MMORPG) Soutenue le Mardi 1er Décembre 2015 devant le jury composé deMadame Florence RODHAIN
Maître de Conférences HDR, Université de MontpellierDirectrice
de thèseMadame Isabelle BOURDON
Maître de Conférences HDR, Université de Montpellier Directrice de thèseMadame Hélène MICHEL
Professeur, Grenoble École de Management RapporteurMadame Carine DOMINGUEZ-PÉRY
Professeur, Université Pierre-Mendès-France RapporteurMonsieur Régis MEISSONIER
Professeur, Université de Montpellier ExaminateurMonsieur Philippe LÉPINARD
Maître de Conférences, Université de Paris-Est Créteil Val de Marne Examinateur
L'Université n'entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans cette thèse ; ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur. " Rien de grand ne s'est accompli dans le monde sans passion »Friedrich Hegel (1830)
" Ceux qui veulent une belle fin à leur histoire doivent l'écrire eux-mêmes » Paine - citation tirée du jeu vidéo Final Fantasy X-2À ma famille,
À mes amis,
À tous les joueurs de jeux vidéo,
En hommage à Anaïs,
" Les êtres chers que vous avez perdus... Et les rêves qui se sont envolés... Ne les oubliez jamais... » Yuna - citation tirée du jeu vidéo Final Fantasy XApprentissage et mobilisation de compétences
managériales des joueurs de jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs (MMORPG)Learning and Mastering Managerial Skills of
Massively Multiplayer Online Role-Playing Game
(MMORPG)Laboratoire de rattachement
MRM - Montpellier Recherche Management
Université de Montpellier
Place Eugène Bataillon
34095 - Montpellier
REMERCIEMENTS
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REMERCIEMENTS
Ce n'est pas sans une certaine émotion que je vais écrire ces quelques lignes. Il y a tant de personnes à remercier et mes mots ne suffisent pas pour exprimer toute la gratitude que je peux avoir pour les personnes que je vais remercier. Pour commencer, mes remerciements s'adressent sans nul doute à mes deux directrices de thèse, Florence Rodhain et Isabelle Bourdon pour leur accompagnement, leur soutien et leur aide. En acceptant d'être mes directrices, vous avez de manière sous-jacente cru en moi quand bien même mon sujet de thèse pouvait en laisser perplexe plus d'un. Sans votreconfiance et votre bienveillance, cette thèse n'aurait peut-être jamais pu voir le jour.
Florence, je tiens très chaleureusement à te remercier pour ta sensibilité à mon égard, ainsi
que pour ton écoute attentive dans les moments délicats de cette thèse ainsi que le senséthique que tout chercheur doit posséder vis-à-vis de sa recherche. Tu as su être disponible
et réconfortante dans les moments de doute. Isabelle, je tiens très sincèrement à te
remercier pour tes précieux conseils, ta patience que j'ai de nombreuses fois mise à
l'épreuve, la rigueur ainsi que la précision que tu as pu me transmettre. Ta présence dans les
moments difficiles et techniques m'ont permis d'avancer sereinement. Encore merci pour tout ce que vous avez pu m'apporter, m'apprendre et me transmettre durant ces années.Ensuite, je tiens à remercier sincèrement Hélène Michel ainsi que Carine Dominguez-Péry
d'avoir accepté d'évaluer mon travail. Il s'agit d'un honneur pour moi de pouvoir vous
compter en tant que rapporteur dans mon jury. Merci également à Régis Meissonier ainsi qu'à Philippe Lépinard d'avoir accepté de faire partie de mon jury.Cette thèse ne serait pas ce qu'elle est aujourd'hui sans les conseils et remarques de
l'ensemble de mes collègues. Ainsi, je tiens à apporter ma reconnaissance envers toutes les personnes du groupe Systèmes d'Information du laboratoire Montpellier Recherche Management qui m'a accueilli. Plus largement je tiens à remercier tous les membres du laboratoire qui à un moment donné ont pu m'aider durant cette thèse. Mes remerciements vont également à tous mes collègues doctorants : Pierre, Clémence, Jacqueline, Josip, Roland, Miew, Wassim, Lamiaa, Rima, Samaneh, Gwénaëlle, Charlotte,Solenne, Melissa, Pauline, Matthieu, Agnès et Benjamin. De même, je tiens à remercier
plusieurs personnes que j'ai connu doctorant à mes débuts puis qui durant ma thèse sontpassées docteurs : Aurélie, Pauline, Ilda, Saloua, Sanaa, Amira, Céline, Karine, Guénola,
Marie, Sarah, Yosr et Audrey. Parmi toutes ces personnes qui ont su m'apporter leur soutienet leur aide, je tiens spécialement à remercier Karine Gauche pour tous ses conseils. Sans toi,
je n'aurai jamais eu la chance de pouvoir m'intégrer si vite au sein du laboratoire. Comment ne pas remercier Marie-Laure et Karen dans cette thèse ! Au-delà de votre précieux soutien dans l'ensemble des procédures administratives, tous les momentsREMERCIEMENTS
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partagés au laboratoire, nos discussions ainsi que les moments de rigolade ont été essentiels
et ont su contribuer indirectement à la réussite de cette thèse. Merci également à toutes celles et ceux qui ont apporté leurs commentaires dans le cadre des diverses conférences et réunions auxquelles j'ai eu la chance de participer. Au cours de ma thèse, j'ai eu l'opportunité de pouvoir enseigner, tout d'abord à l'IAE de Montpellier puis à l'IUT de Montpellier. Merci à vous pour votre accueil et pour m'avoiraccordé votre confiance et votre aide. À ce titre, je tiens spécialement à remercier le
personnel administratif de l'IAE de Montpellier pour leur gentillesse et leur disponibilité.Aussi, je tiens à remercier l'ensemble de mes étudiants avec qui j'ai pu échanger et
transmettre envers certains ma passion pour les jeux vidéo. Je remercie évidemment tous les professionnels et institutions qui ont su m'aider dans laréussite de cette thèse : Square Enix, AFJV, Millenium... . Merci également à tous les joueurs
qui ont accepté de participer aux différentes enquêtes de cette thèse. Celle-ci n'aurait jamais
pu se concrétiser sans votre collaboration, merci beaucoup. Bien entendu, je n'oublie pas mes amis qui ont toujours été là pour me soutenir et ont su m'écouter, voire me supporter. Vous êtes si nombreux qu'il m'est impossible de pouvoir tous vous citer tellement vous avez été présents pour moi. Cependant, je souhaite adresser mes remerciements à celles et ceux qui ont su m'aider à un moment précis de la thèse :Tiffany, Yuuki, Karl, Johanna, Ève, Guélaud, Apolline, Justine, Laurie, Émilie, Mélanie,
Caroline, Anne, Kathleen, Arnaud, Éloïse et Sarah. Merci à tous mes amis pour votre fidélité
sans faille, extrêmement précieuse pour moi. Mes pensées vont également envers toi Anaïs.
Tu es malheureusement partie rejoindre la " rivière de la vie » bien trop tôt, je ne t'oublierai
jamais malgré les moments parfois difficiles que nous avons passés.Enfin, je tiens à remercier toute ma famille pour m'avoir réconforté, accompagné et aidé
durant tout le long de cette thèse : ma maman Chantal, mon frère Thomas, mes deux soeurs Florine et Noémie, ma tante Pascale et ma cousine Laura. Je suis heureux de tous vous avoirprès de moi, vous êtes ce qui m'est le plus précieux. Maman, je tiens tout particulièrement à
m'adresser à toi et à coeur ouvert. Je sais que tu as toujours été fière de moi. Avec cette
thèse, j'espère que tu pourras l'être encore plus et comme jamais auparavant. Sans toi, jen'aurais jamais été la personne que je suis aujourd'hui, tu as toujours été là durant ma thèse
mais également dans tous les autres moments. Tu as toujours cru en moi et ton amour a sufaire de moi quelqu'un de passionné qui réalise pas à pas ses rêves. Tu ne m'as jamais freiné
pour ma passion pour les jeux vidéo, bien au contraire et regarde où cela m'a amené. Aucun mot n'existe et n'est assez fort pour pouvoir exprimer tout l'amour et toute l'admiration queje peux te porter. À tous mes proches, famille et amis, merci d'être là et de faire de ma vie ce
qu'elle est : fabuleuse, extraordinaire, une vie pleine de projets mais surtout... une vie
passionnante illuminée de rêves qui peu à peu deviennent pour moi des réalités.RÉSUMÉS ET MOTS CLEFS
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RÉSUMÉS ET MOTS CLEFS
RÉSUMÉ
Les média relatent des cas de joueurs de MMORPG recrutés sur des postes à responsabilités au regard de
leurs compétences managériales acquises en jouant. Les joueurs de MMORPG développent-ils réellement
des compétences managériales en jouant, et si oui, dans quelles conditions ? Pour explorer ces questions
de recherche, nous fondons nos travaux sur la Théorie de l'Apprentissage Social ainsi que sur la Théorie
Sociale Cognitive, toutes deux issues des recherches d'Albert Bandura. La revue de la littérature ainsi
qu'une étude qualitative exploratoire (13 joueurs et anciens joueurs de MMORPG) nous amènent à
proposer un modèle structurel de l'acquisition de compétences managériales des joueurs de MMORPG.
Ce modèle est testé grâce à une étude quantitative menée auprès de 4 397 individus. Deux analyses ont
été réalisées. Pour la première, à visée exploratoire, permettant d'épurer les instruments de mesure, 414
questionnaires ont été validés (sur 707 reçus). Pour la seconde, à visée confirmatoire, permettant de
vérifier les hypothèses, 2 628 questionnaires ont été validés (sur 3.690 reçus). Après avoir dessiné le profil
des joueurs de MMORPG, nous montrons qu'il existe des phénomènes d'acquisition de compétences
managériales perçus par les joueurs, développés puis mobilisés dans les MMORPG, selon certaines
conditions liées à l'environnement du jeu ainsi qu'à l'état intérieur du joueur. Le modèle proposé est ainsi
validé. Les conclusions de cette recherche offrent des perspectives pour les joueurs ainsi que pour les
organisations dans divers domaines, tels que le recrutement ou la formation, en tirant profit du potentiel
des MMORPG. Des études longitudinales mériteraient d'être menées pour explorer l'évolution de
l'apprentissage des joueurs de MMORPG et confirmer nos résultats.MOTS CLEFS
MMORPG, Apprentissage, Compétence, Communauté Virtuelle, Modèle Structurel, Serious-Gaming.ABSTRACT
Media relate instances where MMORPG players are being recruited to responsibility positions, thanks to
their managerial skills, acquired through playing. Do MMORPG players really develop such skills though
playing, and if so, under what conditions? To explore these research questions, we're basing our works on
the Social Learning Theory as well as the Social Cognitive Theory, both resulting from of Albert Bandura's
researches. Literature reviewing as well as an exploratory qualitative study (13 players and older
MMORPG players) led us to propose a managerial skill learning structural model of the MMORPG player.Two analyses were realized. The first one, in an exploratory aim, allowing to refine measuring tools, saw
414 questionnaires being validated (on 707 collected). The second one, with a confirmatory aim, allowing
to verify hypothesis, saw 2 628 questionnaires being validated (on 3 690 collected). Once we've drawn the
MMORPG player's profile, we're showing that there are managerial skill learning phenomena perceived by
the players that are developed then mastered in MMORPG, under specific conditions linked to the game's
environment, as well as the internal state of the player. The proposed model is thus validated.
Conclusions of this research offer possibilities for players as well as organizations in various domains, such
as recruitment or training, by benefiting MMORPG's potential. Longitudinal studies would deserve to be
done in order to explore the MMORPG's player learning evolution, and confirm our results.KEY WORDS
MMORPG, Learning, Skill, Virtual community, Structural Model, Serious-Gaming.PROBLÉMATIQUE
SOMMAIRE SYNTHÉTIQUE
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PROBLÉMATIQUE
Dans quelle mesure les joueurs de MMORPG apprennent-ils et mobilisent-ils descompétences managériales (savoir-faire) et des compétences humaines (savoir-être) tout en
jouant, notamment en guilde ?SOMMAIRE SYNTHÉTIQUE
quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36[PDF] cadre réservé à l administration
[PDF] Aide au développement du parc locatif privé conventionné dans les opérations programmées d amélioration de l habitat (OPAH)
[PDF] Émergence et intérêt des politiques de sites
[PDF] TRAVAUX DE VOIRIE COMMUNALE PROGRAMME 2015
[PDF] Conditions et étapes pour souscrire à l assurance Propriétaire Non Occupant FNAPRT :
[PDF] FORMULAIRE Testament/Mandat
[PDF] UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES. Appel à Candidature
[PDF] Les troubles du comportement alimentaire. Dr E Ponavoy
[PDF] LA RENTREE DU SOCIAL OU COMMENT BIEN PRÉPARER LES CHANGEMENTS DE 2016.
[PDF] COMITÉ RÉGIONAL DE TOURISME DE NORMANDIE STATUTS * * * * * Adoptés en Assemblée générale constitutive le 20 octobre 1987
[PDF] Dossier d Information. Formation préparant au. Diplôme d Etat de CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE
[PDF] SERVICE D ANIMATION ESTIVALE (SAE) DE WEEDON
[PDF] Troubles du comportement alimentaire restrictifs ou évitants (TCARÉ)
[PDF] Toutes ces remarques sont-elles pertinentes?
