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JEU N° 1. DISPOSITION POUR UNE BONNE COMMUNICATION. Taille du groupe : 10 à 30. Temps : 20 min. Matériels : Image N° 1. OBJECTIF :.
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Québec contre Ottawa : axiomes et jeux de la communication. Quebec versus Ottawa: Axioms and Communication Games. Vincent Lemieux. Volume 9 numéro 3
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JEU DE COMMUNICATION
permettant de dégager l'intérêt du travail de groupe Ce jeu peut se placer en début de stage, ce qui peut permettre aux stagiaires un premier échange en groupe. ¾ Dans un premier temps, faire faire l'exercice individuellement ¾ Dans un second temps, reproposer l'exercice par groupe de 4; chacun doit écouter, argumenter, justifier ses arguments pour faire valoir son point de vue; une stratégie commune devra être mise en place pour une meilleure réussite. Prévoir une durée d'exercice, un temps de parole précis. ¾ Dans un troisième temps, calculer les ponts d'erreur des groupes et des individus sur la feuille et les comparer.LE JEU DU COSMONAUTE PERDU SUR LA LUNE
Votre vaisseau spatial vient de s'écraser sur la lune. Votre ordre de mission était de rejoindre la fusée mère qui se trouve à300 km environ de votre point d'impact sur la face éclairée de la
lune; mais votre alunissage forcé a endommagé votre propre fusée et détruit tout votre équipement à l'exception de 15 objets ci- dessous. La survie de votre équipage dépend de votre jonction avec la fusée mère et vous devez sélectionner l'objet qui se révélera le plus utile au cours de ce voyage.L'exercice consiste à classer les 15 objets par ordre de première nécessité. Placez le chiffre
1 en face de l'objet qui vous paraît le plus important et ainsi de suite en donnant le numéro 15
à l'objet le moins utile
Une boîte d'allumettes 2 revolvers calibre 45 25 l d'eauDe la nourriture
concentréeUne caisse de lait
déshydraté50 m de corde
Une trousse médicale et
des seringuesUne carte céleste des
constellations lunaires2 radeaux de sauvetage
auto gonflables2 réservoirs de 50 kg
d'oxygèneDes signaux lumineux Un émetteur FM solaire
Une batterie solaire Un compas magnétique Un parachute de soie ATC Service formation ² CommLVVLRQ G·$ŃPLRQ 3pGMJRJLTXH 2/2Feuilles de résultats
Objets Points de vue de la NASA Classem
ent de la NASA Votre classe mentPoints
d'erreur2 réservoirs de 50 kg
d'oxygènePremier élément de survie 1
25 l d'eau Indispensable pour compenser une forte
déshydratation due à une très grande chaleur sur la face éclairée de la lune 2Une carte céleste des
constellations lunairesIndispensable pour s'orienter 3
De la nourriture
concentrée Moyen efficace de réparer les pertes d'énergie 4 Un émetteur FM solaire Utile pour essayer de communiquer avec la fusée mère mais n'a pas une grande portée 550 m de corde Utile pour escalader les rochers. Eventuellement
pour hisser 6Une trousse médicale et
des seringues une ouverture spéciale dans le costume (prévue par la NASA) 7 Un parachute de soie Peut servir à se protéger des rayons du soleil 82 radeaux de sauvetage
auto gonflablesLe gaz CO2 employé pour ces engins peut servir
à la propulsion
9 Des signaux lumineux Utiles quand la fusée mère sera en vue 102 revolvers calibre 45 Peuvent servir à accélérer la propulsion 11
Une caisse de lait
déshydraté Plus encombrante que la nourriture concentrée 12 Une batterie solaire Sans utilité sur la face éclairée de lune 13 Un compas magnétique Sans utilité sur la lune, le champ magnétique n'yétant pas polarisé
14 Une boîte d'allumettes L'absence d'oxygène ne permet pas de les enflammer 15TRAVAILLER en GROUPE, c'est:
¾ Parvenir à un résultat plus efficace que dans une production individuelle¾ S'exprimer devant les autres
¾ Faire un effort personnel d'exposition de ses idées ¾ Ecouter et comprendre les idées émises par les autres ¾ Remettre en questions ses attitudes et ses avis ¾ Permettre à chacun en écoutant les idées des autres d'en trouver de nouvelles ¾ Faire une recherche authentique d'un accord sur les idées émises¾ Accéder à un moyen de formation
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