MATHEMATIQUES & ARTS VISUELS
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Programme du cycle 3
30 juil. 2020 Dans le domaine des arts en arts plastiques ainsi qu'en éducation musicale
Programme du cycle 2
30 juil. 2020 Arts plastiques. Éducation musicale. Éducation physique et sportive. Enseignement moral et civique. Questionner le monde. Mathématiques ...
SPECIALITES : LE GUIDE DINDYSPENSABLE
tre les arts plastiques et la danse. Notons que
Horaires cycle 2 (CP-CE1-CE2)
Arts plastiques et visuels éducation musicale. 72 heures. 2 heures. 1 heure 50. Questionner le monde
Centre Scolaire Pierre Termier Les options Italien L.V.3 Latin
http://www.etablissement-pierretermier.com/images/Lycee/LES-PARCOURS-AU-LYCEE-PIERRE-TERMIER-1.pdf
Fiche 1 : Maths et Arts visuels Châteaux et soleil - Paul Klee
Fiche 1 : Maths et Arts visuels. Châteaux et soleil - Paul Klee. Cycle 1 2 et 3. Identifier les formes géométriques. Description
A.P.M.E.P. LORRAINE
Mathématique et Art. revue Math Jeunes n° 113S
Lapport des arts visuels au développement des compétences
15 déc. 2015 Apollinaire disait « La géométrie est aux arts plastiques ce que la grammaire ... Maths et art : rigueur artistique et/ou flou mathématique?
Disciplines Arts Plastiques Ed. Musicale Histoire Techno Maths
Arts Plastiques. Ed. Musicale. Histoire. Techno. Maths. Niveau. 5ème. Thématique. Arts créations
Disciplines Arts Plastiques Ed. Musicale Histoire Techno Maths Niveau 5ème Thématique Arts, créations, culture
Domaines artistiques
Période historique Du IXème siècle au XVIIème siècleUN PEU D·HISTOIRE - PYTHAGORE
les sciences naturelles et l'astronomie.En mathématiques, il a découvert de nombreuses propriétés. La plus connue, étudiée en
classe de 4ème, est celle qui porte son nom et qui a sans doute été découverte avant
Pythagore lui-même. En effet, les Egyptiens (3000 - 2000 av J.C.) utilisaient déjà cette propriété pour tracer des angles droits et donc pour construire des pyramides, retrouver les tendue formait un triangle rectangle et permettait d'obtenir un angle droit. Cette cordesera encore utilisĠe par les maĕons du yyğ siğcle pour s'assurer de la perpendicularité des
murs ! Pythagore aurait aussi posé les bases de la musique. Dans une forge, Pythagore écoute résonner une enclume frappée par des marteaux de masses différentes. Il comprend que lesdiffĠrences de rĠsonances de l'enclume rĠpondent à une loi mathématique. Il établie ainsi
deudž fois plus courte permettrait d'entendre un DO ĠleǀĠ d'une octaǀe, une corde trois fois
Pour Pythagore, la musique est un acte mathématique.Exercice de la corde
M. Godin a fabriqué un monocorde. Sur cet instrument, on va être capable de déterminer la note suivant
la position de la frette. La corde mesure 60 cm et on obtient un MI quand elle vibre à vide.Un dessin ă l'Ġchelle !
ReprĠsentons la corde sur un dessin ă l'Ġchelle 1ͬ5. a. Que signifie cette notation 1/5 ? b. Quelle sera la longueur de la corde sur le dessin ? c. ReprĠsenter, sur le cahier, la corde ă l'Ġchelle 1ͬ5.Vous avez dit " octave » ?
Quand 1
2 de la corde vibre on obtient une octave.
a. Quelle note obtient-on en plaçant la frette à 30 cm de l'extrémité de la corde ? b. Sur le dessin, placer la frette en rouge.Vous avez dit " quinte » ?
Quand les 2
3 de la corde vibre on obtient une quinte.
a. Quelle est la quinte du MI ? b. Où doit-on placer la frette sur le monocorde de M. Godin pour obtenir cette note ? c. Sur le dessin, placer la frette en vert.Vous avez dit " quarte »
Quand les 3
4 de la corde vibre on obtient une quarte.
a. Quelle est la quarte du MI ? b. Sur le dessin, placer la frette en bleu pour obtenir cette note ?quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] Maths et astronomie
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