[PDF] Ladaptation cinématographique au service de la littérature pour la

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hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM, ESPE

MÉMOIRE

proposé par

Justine VOISIN

soutenu le5 juillet 2016 pour obte

Master "

D L'adaptation cinématographique au service de la

Charlie et

Mémoire dirigé par

Isabelle MAUNET

Jury

Isabelle MAUNET

Sylvie DARDAILLONProfesseur agrégé

Remerciements

recherche. eu alors des échanges constructifs. long de la réalisation de ce mém

Avertissements

SOMMAIRE

Introduction

DAHL, de Tim URTON

ue

Charlie et la chocolaterieDAHL.

11 DALH .15 19

DALH 25

Charlie et la chocolaterieBURTON

31

1. 32

rapport différencié 33 du temps. .36 classe 43

BURTON .48

.48 AHL

Deuxième partie

même sujet .57 multidimensionnel

ONKA .

WONKA 69

meilleur pour Charlie personnage de CharliONKA sociale sous jacente

WONKA .

: mise en garde contre les dérives de la

Troisième partie

réussites du I .

A. Les difficultés rencontrées.

1. 118

b. Analyse des difficultés en contexte 121
2. . 124
lecture globale du début de séquence) c. Tend fixé. ..126

B. Les réussites du projet.

130

Bibliographie & Filmographie

Introduction

Charlie et la chocolaterie »

ais apprécié le filmJames et la pêche géante»

La belle et la bête La petite sirène

mémoire (un travail sur Pinoc suis donc lancé ISNEY TOURS lui ai fait part de mes doutes et dans un premier temps, elle a trouvé que mes interrogati Charlie et la chocolaterie ? Ce livre est génial, le film est grandiose, je suis sûre is réfléchir parce que je connaissais peu porté sur Charlie et la chocola. Me rappelant le film James et la pêche géante emprunté avec un a priori plutôt positif. Je me suis lancée dans la lecture avec un certain directement séduit L

littérature est un sujet compliqué pour les élèves. Mes expériences en M1 (quelles soient

ont fait comprendre à quel point lecture et compréhension sont des

Certains élèv

interprétation) entendant mes élèves dans la courZootopie envisageable de partir, ou dsupport

Tim URTON DALH, à dép

mes représentations initiales en tête que les réalisateurs pouvaient ajouter quelques touches personnelles te, le septième Le cinéma a abondamment puisé son inspiration dans la littérature et cela lui a valu des ns ont complètement imprégné nos et la question qui se pose souvenst ce que le film est AIB 1 scène doit être innovant, c'est délaisser, comment il va choisir de mettre en image

1 ntre fidélité infidélité

2adaptation cinématographique, entre fidélité infidélité

lui veut vraiment faire ressortir et ses certaine rigueur

LFREDI

littéraire au cinéma aisée et simple

bout en bout par un réalisateur expérimenté, pour offrir au lecteur une représentation complète

Pourtant, sans n

3 Adaptation cinématographique

Charlie et la chocolaterie, adaptée par Tim URTON .

BURTON ers de Roald DALH

est bien que la littérature est un domaine déplaire maîtriser. Ces analyses devraient confirmer que la disciplines et sur les critiques trop souvent a contexte dans lequel les deux aut

Les é

personnalité . Cette première p DALH, cet univers et j URTON réflexions, ses choi

DALH BUR

URTON.

comprendre comment les deux supports peuvent se compléter et dans quelle mesure ils es analyser en parallèle tudier le film de Tim URTON

troisième partie de ce mémoire qui retracera la séquence réalisée en classe. Tous les élément

,est donc ter des réponses aux répondre, de la mani

Première partieDAHL, de

URTON cinématographique.

I Charlie et la chocolaterie

RoaAHL

Quelques soient les programmes ,

u français à . HEBAULT L 4 E le plaisir des mots5 est avéré . En effet, de jeunesse possède tout ce qui caractérise le texte littéraire languelaiss jeunesse est un moyen de développer des compétences multiples

4 Redonner place à la littérature, AFEF, Avril 2013. Disponible sur

5 Redonner place à la littérature, AFEF, Avril 2013. Disponible sur

symboles, aux techniques narrat pour L

La littérature dans l e

CO une discipline

évolution

qualité E

diffère en rien dans son fonctionnement et ses attentes lectorales de la littérature de

La littérature dans les programmes

littérature

écriture. Les programmes préconisent des activités variées qui font de la lecture une

échanges de point

créeruvres 7,

6 - Le rôle et la place de la littérature de jeunesse, 3 juillet 2012. Lieu de soutenance

7 Cycle des

. Bulletin officiel, hors 8 référence laet influent sur la de la

La littérature dans les nouveaux

les élèves sont amenés à travailler cent est mi

être vérifiées ou non par le texte

représentations initiales9 une pratique quotidienne de différents écrits est nécessaire et ce expliquer et les synthétiser. Une part importante est donnée à la compréhension et comprendre les écrits 10 conte, fable, poésie, roman, théâtre) et 8 cours élémentaire deuxième année et le cours moyen

9Projet de programme pour le cycle 3.

10Projet de programme pour le cycle

construction de représentations mentales. , enseignement

La littérature dans

lecture et la moduler en fonctio l

HIEBAULT

française où la liste des notions à acquérir fait peur11 limite

11 Redonner place à la littérature, AFEF, Avril 2013 Disponible sur

programmes de 2002 . mais étudié 12 et de quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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