Fiche-méthode Commentaire.pdf PDF

1 METHODOLOGIE POUR LE COMMENTAIRE LITTERAIRE

METHODOLOGIE POUR LE COMMENTAIRE LITTERAIRE. REGLE ABSOLUE : introduction développement et conclusion seront entièrement rédigés

Méthode du commentaire (4h)

Méthode du commentaire (4h). Réunir le matériel nécessaire. • Des stabilos de couleurs différentes. • Le texte à étudier. • Des feuilles de brouillon.

Fiche-méthode Commentaire.pdf

Méthode : Le commentaire de texte. Le commentaire est un exercice d'analyse d'un texte qui consiste à aller systématiquement de son observation à son

Le commentaire de texteméthodex

Méthode du commentaire de texte : travail au brouillon (1 ère étape). 1)Lire deux fois le texte pour s'assurer de sa compréhension(de quoi parle-t-il ?)

Méthodes de la dissertation commentaire de texte

https://droit.univ-nantes.fr/medias/fichier/guide-methodo-19-20-vfok_1568706534887-pdf?ID_FICHE=664967&INLINE=FALSE

PIA la méthode

étude d'impact sur la vie privée (EIVP) analyse d'impact relative à la protection des données

Section histoire

En quelques mots le commentaire de texte est un exercice de critique historique

METHODOLOGIE DANALYSE DUN TEXTE : I/ Avant la lecture : II

METHODOLOGIE D'ANALYSE D'UN TEXTE : I/ Avant la lecture : Un texte n'est pas écrit au hasard ni pour rien. Son but : a. Transformer la vision des

LE COMMENTAIRE DE TEXTE LITTERAIRE : METHODE I/ DE

LE COMMENTAIRE DE TEXTE LITTERAIRE : METHODE. I/ DE QUOI IL S'AGIT : ? C'est un des sujets au choix de l'épreuve écrite dans la partie sur 16 points.

Méthode universitaire du commentaire de texte - Archive ouverte HAL

5 janv. 2021 Méthode du commentaire de texte. Baptiste Mélès. 25 janvier 2018. Table des matières. 1 Introduction. 1. 1.1 Présentation du texte .

Les procédés

Procédés généraux :

- pronoms personnels - temps verbaux (pensez aux valeurs de temps) et modes (conditionnel ou impératif, par ex...) - construction des phrases (longues, courtes...) - ponctuation - lexique (champs lexicaux, lexique péjoratif / mélioratif) - niveau de langue - figures de style - registres et aux procédés propres à un genre :

Argumentation :

- convaincre / persuader - types d'arguments - procédés oratoires (questions rhétoriques, par exemple)

Roman / récit :

- organisation d'une description ou d'un portrait - discours rapportés - point de vue - éléments de temporalité (ellipse, analepse, prolepse...)

Poésie :

- éléments de versification (mètre, rimes...) - Rythme : enjambements, rejets,...

Théâtre :

- types de répliques - formes de comique -didascalies

Étape 1 : Les hypothèses de lecture

Il s'agit, après sa première lecture, de repérer le sujet et les thèmes principaux du texte, d'indiquer ses impressions et d'essayer de se faire une première idée des enjeux du texte (objectifs de l'auteur).

Étape 2 : La construction du plan

Cette étape va permettre de confirmer ou de revoir les hypothèses de lecture. Elle consiste à repérer dans le texte les procédés exploités par l'auteur et de les analyser pour mieux comprendre pourquoi il les a choisis.

On peut procéder sous la forme d'un tableau :

Nom du procédéCitationAnalyse / interprétation ou d'une liste : - nom du procédé "citation» → interprétation - nom du procédé "citation» → interprétation Pour interpréter un procéder, on se pose les questions suivantes : quel est l'effet produit sur le lecteur ? (sentiment, émotion, réaction...) quel est l'objectif de l'auteur (pourquoi a-t-il choisi ce procédé ? quel est son but ? ) ? Attention à ne pas tomber dans la paraphrase (redite, répétition du sens du texte) et à ne pas réduire l'interprétation à une simple explication. Étape 3 : La recherche de la problématique et la construction du plan Elle consiste à comparer les hypothèses de lecture et l'interprétation des procédés pour : - trouver une problématique (question qui va servir de fil conducteur à l'analyse : elle porte sur l' enjeu du texte et/ou sa singularité, s es particularités). - or ganiser ses idées en grands a xes (élémen ts de réponse à la problématique) et en sous parties (qui porter ont sur un aspect précis du texte / un procédé général : la façon de traiter un thème, l'utilisation d'un registre, le type de texte choisi...) Quelques astuces pour la problématique, on se demande : comment l'auteur présent/dénonce/critique/exprime quelque chose, ou en quoi le texte est-il... (caractéristique d'un mouvement/un réquisitoire ou un plaidoyer/une forme originale...) On peut s'interroger sur la double dimension d'un texte (deux registres, par exemple) : - en quoi ce texte est-il à la fois .... et ..... ?

Méthode : Le commentaire de texte

Le commentaire est un exercice d'analyse d'un texte, qui consiste à aller systématiquement de son observation à son interprétation. Il faut chercher les objectifs de l'auteur et l'effet produit sur le lecteur. Lycée Général - Méthode Baccalauréat

Épreuve Anticipée de Français

Étape 4 : La rédaction : Présentation formelle et contenu des paragraphes : Voici un exemple de présentation pour un commentaire en deux grands axes et deux sous-parties.

Introduction

- Phrase d'amorce (sur le thème, le contexte historique, le mouvement...)

- Présentation de l'auteur et de l'oeuvre (+ mouvement s'il n'a pas été indiqué en phrase d'amorce)

- Annonce de la problématique (=projet de lecture) - Annonce du plan (les grands axes uniquement) (alinéa) !!!!!!Sous-partie

- Phrase d'introduction : Rappel du grand-axe dans la 1e sous-partie, puis annonce de la sous-partie (titres du plan

transformés en phrases) - 2 ou 3 x ( Procédé + Citation + Interprétation ) - Phrase de bilan (reprise de l'idée de la sous-partie) / transition (alinéa) !!!!!!Sous-partie - Phrase d'introduction : annonce de la sous-partie (titres du plan transformés en phrases) - 2 ou 3 x ( Procédé + Citation + Interprétation )

- Phrase de bilan (reprise de l'idée de la sous-partie et de l'idée de l'axe dans la 2e sous-partie) / transition

(alinéa) !!!!!!Sous-partie

- Phrase d'introduction : Rappel du grand-axe dans la 1e sous-partie, puis annonce de la sous-partie (titres du plan

- Phrase de bilan (reprise de l'idée de la sous-partie et de l'idée de l'axe dans la 2e sous-partie) / transition

(alinéa)

Conclusion

- Reprise de la problématique (= projet de lecture) sous forme de réponse

- Reprise des idées des grands axes (mettre en évidence la progression des idées, par des connecteurs logiques) et

éventuellement des sous-parties.

- Ouverture

: envisager une autre question sur le texte ou une mise en parallèle avec un autre texte (ou l'histoire des arts)