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constitués notamment: d'un projet pédagogique la fiche de préparation des leçons de lecture/écriture et le dispositif mécanique « Syllabaire »
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parole (syllabique) ou mélismatique (vocalises). Qui joue les thèmes et qui accompagne ? Interprétation : rôle de l'interprète important / pas important.
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Fiche de lecture. Introduction. ◇ PHILIBERT Henri
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Pour la lecture à voix haute et le décompte des syllabes dans le vers attention au [e] muet : • on le prononce quand il se situe devant une consonne
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Focale sur lapproche didactique des méthodes de lecture
les méthodes synthétiques (dites aussi syllabiques ou alphabétiques) : on part correspondre les différents graphèmes (travail avec les fiches de sons).
Didactique de français Page 28
OBJECTIF GÉNÉRAL
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
- Définir les concepts lire, lecture ; - Décrire les méthodologies de la lecture aux différents cours ; - Élaborer une fiche méthodologique de la lecture aux différents cours ; - Présenter en simulation une séance de lecture dans un cours.APPROCHES PÉDAGOGIQUES
Travaux de groupes
Exposé ;
Lecture coopérative ;
Brainstorming ;
Simulation ;
Modélisation
Pré test
2-Donne les objectifs généraux de la lecture dans chaque cours.
4-Compare la méthode syllabique et la méthode mixte.
5-Élabore une fiche méthodologique de la lecture courante au CE
6-Quelle différence fais-tu entre lire et déchiffrer ?
INTRODUCTION
I. DÉFINITION
représenté par des signes écrits.Didactique de français Page 29
1-1- Sens étymologique :
langue ou lire mentalement ou à haute voix les sons que ces signes ou leurs combinaisons représentent et leur
associer un sens.- Dire mentalement les sons que ces signes graphiques ou leurs combinaisons représentent (on les lit
silencieusement : a- p- u- papa).- Dire à voix haute les sons que ces signes graphiques ou leurs combinaisons représentent (on les lit à
haute voix) : a- p quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] méthode upgma
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