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Quel est le sens de l’autonomie pour les élèves et leurs enseignants en classe ?

L’autonomie ne se limite pas à ce pôle instrumental ; elle recouvre une dimension politique souvent occultée, voire une dimension de création de soi plus ou moins présente à l’école. Cet article explore le sens de l’autonomie pour les élèves et leurs enseignants en classe, en lien avec les politiques éducatives des établissements.

Quels sont les avantages de l’autonomie ?

6 Castoriadis renvoie l’autonomie à notre capacité réflexive de créer collectivement les normes et obligations qui nous unissent de manière citoyenne (1999). On peut y voir, inspirée de Dubet (2010), confirmation de la thèse de Weber sur la guerre des dieux. L’École n’est plus sanctuaire, elle devient multiple.

Quel parallèle peut-on établir entre l'autonomie de l'élève et celle de l'enseignant ?

L’autonomie de l’élève requiert une autre relation à l’autorité, à l’enseignant, à la discipline. Le métier d’élève en est transformé.

Comment permettre aux élèves de devenir autonome?

LEBRUN Bernard, Permettre aux élèves de devenir autonome : une démarche de construction par étapes 7 e-novEPSn°12, Partie1, Article 2, Janvier 2017 Il est possible de mettre en évidence plusieurs niveaux d’autonomie auxquels correspondent des démarches pédagogiques différentes.