[PDF] Le Conte merveilleux s'nspirèrent des contes





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Discuter en classe pour faire émerger les morales des contes

1.6 Discuter en classe à propos de la morale d'un conte . Par exemple le conte « Hansel et Gretel »



Contes et fables à lécole : entre leçons de morale et apprentissage

30 mai 2018 5La construction de l'identité de l'enfant par le conte : morale et ... et le chasseur en 2012 Hansel et Gretel : chasseurs de sorcières en.



HANSEL ET GRETEL - Illustrateur Anthony Browne Kaléidoscope

Hansel et Gretel (en allemand Hänsel und Gretel) est un conte de fée C'est un peu la morale de l'histoire qu'on ne livrera pas aux enfants mais qu'on ...



Manipulative Actions: A Conceptual and Moral Analysis

need a moral analysis of manipulation sepa? puzzle?this one about the moral status of ... that both Hansel and Gretel agree that tak?



What is the moral of the story hansel and gretel

Grimm Brothers Fairye Hansel and Gretel (1812) and Tommy Wercola Hansel and Gretel: Witch Hunters (2013) illustrate how subjects values and morals have 



Il était une fois Internet

sages de morale à propos du bien et du mal



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This booklet explores the ancient tale Hansel and Gretel that originated in Germany. We are going to read a retelling by Carol Ann Duffy. Resources/Links to 



Hänsel et Gretel

Si le conte d'Hänsel et Gretel est toujours aussi populaire c'est avant tout parce que sa morale cimente la vie émotionnelle et parfois tourmentée.



Estudio de la formación moral en la infancia a partir de algunas

formación de la autonomía moral: Hänsel y Gretel. 131. 4.5. La finalidad de las acciones morales en los cuentos: El rey sapo.



Le Conte merveilleux

s'nspirèrent des contes de Perrault ( Ils inventèrent Hansel et Gretel la princesse Par exemple morale d 'Hansel et Gretel morale/ du petit chaperon.

Le Conte merveilleuxSeance 1)Decouvir le conte merveilleux 1°Quelques auteurs de contes merveilleuxLeçon: Plusieurs auteurs écrivirent des contes dès le 17eme siècle : Comme Charles perrault

en France , ou au 20 ème siècle comme les frères Jacob et Wilhelm Grimm en Allemagne qui

s'nspirèrent des contes de Perrault ( Ils inventèrent Hansel et Gretel , la princesse Raiponce

... )et Hans christian Andersen au Danemark ( qui a écrit La petite sirene , le vilain petit canard ...)

2) Savoir comparer Deux versions d'un conte merveilleuxSupport : la belle au bois dormant , livre PerraultGrimm : la belle au bois dormant manuel p 42 à 45Questions manuel. Numéro : 1,2,3,4,5 Grimmleçon : le conte merveilleux commence par la formule " il était une fois » .On ne connaît pas

l'époque à laquelle se passe l'histoire. Cela donne l'impression d'un lieu universel ( l'histoire

pourrait se passer n'importe où n'importe quand).Questions manuel numéro : 6,7,8,9,10 Grimm

Leçon Le conte merveilleux nous plonge dans un monde imaginaire et indeterminé. On

trouve toujours un ou des adjuvants ( qui aident) et un ou des opposants ( ennemis)Comme formule finale on peut trouver :" Ils dr marièrent et eurent beaucoup d'enfants » ou " ils vecurent heureux jusquà la fin de

leurs joursséance 2 Savoir repérer la structure d'un conte merveilleuxsupport ( revisions ) dans le chat Botté, Barbe bleue Les peripeties : Une péripétie est une suite d'épreuves , d'obstacles que le héros ou l'héroïne

doit surmonter afin d'atteindre son but. Ce sont des rebondissements de l'action.Séance 3 Savoir exprimer ses sensations et ses émotions pag106 - 107 cahier orangeSéance 4Connaître les caractéristiques du conte merveilleuxsupport : les fées , Perrault. ( petit livre) Leçon :Les personnages dotés de pouvoirs magiques ( bons ou mauvais) font partie du

merveilleux. Dans le genre merveilleux , les personnages ne sont pas étonnés de voir des animaux ou des plantes qui parlent ou encore de rencontrer des fées ou des lutins : c'est une des caractéristiques principales du conte merveilleux.

DM Recitation ; oral :apprendre le poème une fée p 52 séance 5 : Dictée preparéenotion d'ortho à revoir :homophones,présentLeçon Souvent , un personnage désobéit à une consigne : il en subit les consequences:

Comme châtiment il est puni ou bien il reçoit une leçon de ses mésaventures. Le conte nous

livre alors une morale .Par exemple morale d 'Hansel et Gretel morale/ du petit chaperon

rouge ( oral)..Le conte merveilleux se termine en général par la punition du méchant ou la

récompense du héros , de l 'heroine.

Seance 6 : Les temps du recit : Imparfait et passé simpleLeçon:Dans un récit au passé , on utilise l'imparfait de l'indicatif et le passé simple.On utilise le passé simple quand : *Quand une action est importante ex :Soudain, une énorme baleine avala le radeau de Geppetto.*Quand une action est bréve ex :Elle sortit en claquant la porte*Quand l'action fait progresser le récit ==>on dit que cest une action de premier plan.Au contraire , On utilise l'imparfait de l'indicatif lorsque:•c'est une action moins importante•ou bien une description ,

ex: c'etait un beau chat roux qui était calme et câlin. •ou encore une action qui est répétée. Ex: Elle prenait le bus tous les matins==>On dit que c'est une action de second plan.Attention ! À l'imparfait : verbes en ier ==> 2 i à nous et vous ( verbe CRIER ==> criions criiez)verbes en - cer ==> ç devant le A avancer ==>avançaverbes en -ger ==> un e devant la terminaison ==> je mangeais seance 7 Evaluation formative les temps du recit + correctionséance 8:Etudier la parodie de contes1)la parodie en bande dessinée.P 50-512)La parodie de " Les fées »de Perrault adapté par Gripari ( diff/ pt communs?)3)La parodie par le biais du film d'animation : extrait de shrek 2 Quels sont les personnages que l'on retrouve ds Shrek 2 issus des contes merveilleux?Leçon La parodie est un procédé d'écriture qui consiste à transformer un texte ou un tableau

parfois pour s'en moquer ou pour rendre hommage. De nombreux auteurs ont parodié les contes de Perrault dans un but comique comme Pierre Gripari par exemple . Le film d'animation Shrek reprend quant à lui de nombreux personnages issus du conte

merveilleux en exagérant leurs qualités et défauts. seance 9 : Travail en groupe rédiger un conte merveilleux / tice /arts plastiquestravail par groupe de deux / 4Donner fiche seance 10 Evaluation sommative ( de fin de sequence : très bientôt!)séance 11 :Correction de l'évaluation

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