[PDF] Partie A : mécanique 1) Le système solaire

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Chapitre M1

COMPRENDRE LES MOUVEMENTS DU SYSTEME SOLAIRE

I. LE SYSTEME SOLAIRE

: http://education.francetv.fr/sciences-de-la-vie-et-de-la-

Activité I.

1) Le système solaire est composé de 8 planètes qui tourne

Soleil.

planètes naines. 2) 3) 4)

Mercure Terre Neptune

Temps de révolution

autour du Soleil 87,969 jours 365 jours 164,79 années

5) -même, donc elle

révolution autour du Soleil.

6) Les satellites sont des objets qui gravitent autour de certaines planètes. Ils peuvent être

naturels (la Lune pour la Terre ; Io, Europe, Galymède et Callisto entre autres pour Jupiter) ou artificiels (créés par Connaissance du cours Je connais Je ne connais pas

Présentation du système solaire

Définition de la gravitation

Capacités Je sais faire Je ne sais pas faire

II. COMPRENDRE LES MOUVEMENTS DU SYSTEME SOLAIRE

1) Le lancer du marteau

Activité II.1

1) Le marteau reste sur une trajectoire circulaire tant que le lanceur exerce une

action sur - ci continue en trajectoire rectiligne avant de retomber progressivement.

2) Analogies avec la Terre autour du Soleil :

- Lanceur / Soleil : le corps qui est au centre - Marteau / planète

3) Différence : à distance

4) Conclusion :

Si une planète est retenue sur son orbite autour du Soleil, leil exerce une action sur la planète. Cette action a lieu à distance.

Remarques :

- Le marteau exerce aussi une action sur le lanceur - On a parlé de la Terre et du Soleil, actement la même chose avec la Lune qui reste sur son orbite autour de la Terre

2) A sur une bille en acier

Activité II.2

1) On peut faire varier soit la vitesse de la bille, soit la distance entre la

paramètre à la fois ! 2) réciproquement).

3) - a bille car il exerce une action sur celle-ci,

de même que le Soleil exerce une action sur la Terre. - L distance - L

4) Les 2 aimants

. action magnétique peut être répulsive ou attractive.

5) Pour conclure :

Conclusion : la Terre gravite autour du Soleil car le Soleil exerce une action attractive à distance

sur elle.

III. LA GRAVITATION

1) Y a-t-il un point commun entre une pomme qui tombe et la Lune qui tourne autour de la

Terre ?

- Vidéo sur le site de la cité des sciences - Activité III.1

1) Si on lançait la pomme avec une vitesse suffisamment importante, elle se mettrait à tourner

autour de la Terre.

2) S trop faible, elle serait

tombée sur la Terre, comme la pomme.

3) Sre avec une vitesse trop grande, sa trajectoire

aurait été légèrement déviée, mais elle aurait continué son voyage à travers lespace (elle ne

se serait pas mise à tourner autour de la Terre).

4) La pomme tombe par terre ; la Lune tourne autour de la Terre. Ces deux phénomènes ont la

même origine : la loi de gravitation universelle.

5) Il sagit dune loi universelle car elle est valable à toute échelle, tant au niveau des corps

célestes que des corps microscopiques.

6) Les facteurs qui interviennent sont les masses de chaque objet et la distance qui les sépare.

2) Définition de la gravitation

La gravitation est une interaction attractive qui a lieu entre 2 objets à partir du moment où ces objets ont une masse.

Ses caractéristiques sont les suivantes :

- une interaction). Le Soleil est donc lui aussi attiré par la Terre.

Mais comme le Sol

- Son influence diminue quand la distance augmente. Les planètes qui ne sont pas situées dans le système solaire sont trop éloignées du Soleil pour en ction.

Exemples : interaction soleil / planète du système solaire ; interaction Terre / satellites (dont la

Lune) ; interaction entre la Terre et tout objet ayant une masse... nous par exemple ! Remarque : on voit que la Lune exerce une action sur la Terre, cela se traduit par les marées... Pour aller plus loin : pourquoi 2 crayons ne se collent-ils pas ?quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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