Sixième année - Minileçon - Nombres - Multiplier et diviser un
NOMBRES. Multiplier et diviser un nombre naturel par une fraction sixième année. En avant les maths! Une approche renouvelée pour l'enseignement.
MULTIPLICATION & DIVISION DES FRACTIONS CORRECTION
MULTIPLICATION & DIVISION DES. FRACTIONS. CORRECTION DES EXERCICES. Exercice 1 : Déterminer si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses
Diviser par un nombre relatif non nul revient à multiplier par son
Comment Diviser des nombres en écriture fractionnaire ? Diviser un nombre par 01
MULTIPLICATION ET DIVISION DE FRACTIONS
MULTIPLICATION ET DIVISION DE FRACTIONS. 4 ème. I. Multiplication de fractions: Rappels de 5 ème. 1. Règle : Pour multiplier deux fractions on multiplie
Contrôle n°4: Multiplication et division de fractions 4 Calculer et
Contrôle n°4: Multiplication et division de fractions. 4 ème. Exercice 1 : 2 points. Calculer et donner le résultat sous forme irréductible : A =.
OPÉRATIONS SUR LES FRACTIONS
Règle d'addition et soustraction de fractions . Règle de multiplication de deux fractions . ... Règle de division de deux fractions .
Fraction Multiplication and Division Models: A Practitioner
Dec 27 2016 Fraction multiplication and division models: A practitioner reference paper. International Journal of Research in Education and Science (IJRES)
Multiplier et diviser des fractions
Division de fractions. Pour diviser deux fractions on multiplie la première par l'inverse de la deuxième. - L'inverse d'un nombre non nul a est.
Cognitive Models: The Missing Link to Learning Fraction
teaching and learning of mathematics. Key words: cognitive models fraction multiplication and division
4e Multiplication et division de fractions
Multiplication et division de fractions. I) Multiplication de fractions. 1) Règle de calcul. Pour multiplier deux nombres en écriture factionnaire.
Multiplication de fractions
Pour multiplier deux fractions, on multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.Rappel : Pour multiplier une fraction
par un nombre m : Méthode : Multiplier des fractions avec simplifications Il faut simplifier avant la multiplication des numérateurs et des dénominateursDivision de fractions
Pour diviser deux fractions, on multiplie la première par de la deuxième. est , avec a et b non nuls.Multiplier et diviser des fractions
Leçon 4ème
Exemples
Exemples
Fiche réalisée par Nicolas DURAND, responsable pédagogique mathématiques.Question 1. Compléter :
a) ହ ଵସ b) ൈଵଵ ସ c) ǥ ଽ d) ଷହQuestion 2. Effectuer pulieu :
a) ସ ଷൌ b) ସ d) ଵଵ ହൌ e) ͵ g) െ͵ ହൌ h) ିଵଵ ିଷൌ i) െସ ହൌ k) ቀଵQuestion 3. Pourcentages !
Un paquet contient 80 bonbons dont les 30 % sont au chocolat. Parmi les bonbons au chocolat,50% sont parfumés à la vanille. Combien y-a-t-il de :
a) bonbons au chocolat ? b) bonbons au chocolat parfumés à la vanille ?Aide : Appliquer un pourcentage de a ࢇ
Question 4 : Résoudre les problèmes
ଷ d'un gâteau de 300 g. J'en ai mangé les ଷQuelle masse de gâteau ai-je mangé ?
b) Mes économies s'élèvent à . Jen prends les ହ ଽ. Je dépense les ଷ ହ de cette somme pour acheter un vélo. Quel est le prix de ce vélo ?Exercices
Fiche réalisée par Nicolas DURAND, responsable pédagogique mathématiques.Question 1. Compléter :
a) ହ ଵସ b) െ ͵ൈଵଵ ସ c) ଵ ଽ d) ଷହQuestion 2. Effectuer lieu :
a) ସ c) d) ଵଵ ଵ g) െ͵ h) ିଵଵ k) ቀଵCorrigés
Fiche réalisée par Nicolas DURAND, responsable pédagogique mathématiques.Question 3. Pourcentages.
Un paquet contient 80 bonbons dont les 30% sont au chocolat. Parmi les bonbons au chocolat,50% sont parfumés à la vanille.
a) Combien y-a-t-il de bonbons au chocolat ? b) Combien y-a-t-il de bonbons au chocolat parfumés à la vanille ? a) Aide : Appliquer un pourcentage de a Parmi les 80 bonbons, 30% sont au chocolat, donc :Il y a 24 bonbons au chocolat
b) De la même manière, parmi les 24 bonbons au chocolat, 50% sont parfumés à la vanille, donc : Il y a 12 bonbons au chocolat parfumés à la vanille Remarque : 50% représentent la moitié des bonbons au chocolat. Nous aurions pu également diviser le nombre de bonbons au chocolat par 2.Question 4 : Résoudre les problèmes
a) La masse de gâteau mangé est :J'ai mangé 150 g du gâteau.
b) Le prix de ce vélo est :Le prix du vélo est
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