Danse gymnastique rythmique
cirque
Des situations dAcrosport - Cycle 1 – 2 – 3
LA PRODUCTION D'ACROSPORT Se déplacer sur la musique mais tenir la pose quand elle s'interrompt ou ... pédagogiques (EPS
CYCLE 3 A C R O S P O R T - M odule dApprentissage n°2 -
4 œ "En avant les musiques" œ page 7 musique. "L'enchaînement" pages 8 et 9 ... C'est un deuxième module en Acrosport pour des élèves de cycle 3.
ACROSPORT cycle 2 et 3
ACROSPORT cycle 2 et 3. Le document complet avec vidéo est disponible sur le site EPS 64 : http://webetab.ac-bordeaux.fr/Primaire/64/EPS64/.
ACROSPORT cycle 2 et 3
ACROSPORT cycle 2 et 3. Le document complet avec vidéo est disponible sur le site EPS 64 : http://webetab.ac-bordeaux.fr/Primaire/64/EPS64/.
ACROSPORT SECONDE
Enseigner l 'acrosport .- Ed. les cahiers actio. Eric Berthiller et JP Olinger: .-l'activité gymnique du lycéen- .Ed revue EPSParis
EVALUATION BAC GT ACROSPORT fiche ELEVE-JUGE / 3 points
EVALUATION BAC GT ACROSPORT fiche ELEVE-JUGE / 3 points Musique exploitée permettant de valoriser la ... Relation forte musique/enchaînement. Niveau 3.
Proposition dun milieu pédagogique en Acrosport
Atelier de Pratique Acrosport Membre du groupe PLAISIR de l'AE-EPS ... garantir la fluidité de l'enchainement en relation avec la musique ...
ACROSPORT : NIVEAU 4
par rapport au projet EPS et d'établissement : à personnaliser selon les Fluidifier l'enchaînement Construire les liaisons
Aborder lactivité « Acrosport »
Principes acrosport. (P.R.E.T). Page 6. • L 'échauffement doit garder un caractère ludique et varié. • Il peut se dérouler en musique.
STAGN ŃC Técembre 2012
Aurélie Midol, Richard Hugon
Programme de la journée
1B 6·pŃOMXIIHU SRXU VpŃXULVHU OM SUMPLTXH HP
former2B (QPUpH GMQV O·MŃPLYLPp
3. Complexifier les figures
Compétences abordées
Apprendre à installer
Apprendre à établir un contact corporel équilibré avec un ou pluVieurV parWenaireV Apprendre à réaliser des figures collectives simples, montages et démontages sécurisésApprendre à aider
Apprendre à complexifier les figures statiques
Sécurité passive
Conditions
maWérielleVConTiWionV
vestimentairesConditions de
Vurveillance
" AvanW WouW une affaire Te ŃRQILMQŃH" »Espace
Sécurité active
ConcenWraWion
NcUauffemenW
MaWériel
OrganiVaWion
AiTeVerrouillageV
NnroulemenWV
Gainage
AmorWiVVemenWV
PlanToniciWé
NquilibraWion
RyWUme
Principes généraux
(C.N.ÓO.A) PrincipeV gymniqueV (V.E.G.A)Principes acrosport
(P.R.N.T)Il peut se dérouler en musique
1B 6·pŃOMXIIHU SRXU VpŃXULVHU OM
pratique et formerÉchauffement général
(C.R.N.My) activation cardio-reVpiraWoireH élévaWion Te la WempéraWure corporelle et intramusculaire COURSN mobilisation de toutes les articulations principales et des MUPLŃXOMPLRQV VHŃRQGMLUHV VROOLŃLPpHV SMU O·MŃPLYLPp RNVNIL articulaire sollicitation des groupes musculaires principaux et VHŃRQGMLUHV MXJPHQPHU O·pOMVPLŃLPp HP OM VHQVLNLOLPp musculaire ETIRNÓNNTS sollicitation des principaux groupes musculaires en renforcemenW(Bras, Abdos, Dorsaux, Jambes)
DYNAÓIQUNJ
Échauffement spécifique
(V.E.G.A)VerrouillageV
NnroulemenWV
Gainage
AmorWiVVemenWV
2B (QPUpH GMQV O·MŃPLYLPp
2.1 Les différentes familles
LES FIGURES COLLECTIVES
STATIQUES Empilements
CompenVaWionV Te maVVe
DYNAMIQUES
Lancers
Rattrapés
ŃrancUiVVemenWV
LES ELEMENTS INDIVIDUELS
ACROBATIQUES
RoWaWionV avanW
RoWaWionV arrière
RoWaWionV combinéeV
RenverVemenWV avanW
Renversements arrière
Renversements latéraux
SérieV acrobaWiqueV
SérieV mixWeV
SérieV gymniqueV
GYÓNIQUNS
SauWVPivoWV
ÓainWienV
SoupleVVeV
CHORNGRAPHIQUNS MéplacemenWV
GeVWuelle formelle
2.1 Les différentes familles
ASYMETRIQUES
Contact P/V(J)
ETRIQUES
Compensations
de masse2.2 Contacts et figures basiques
2.3 Technique et sécurité
P.R.N.T. PORTNUR VOLTIGEUR
PLAN - CommunicaWion I coTe verbal : début ² urgence I porWeur volWigeur ² finRYTHME
Montage Toux maiV rapide I franc (WempV forW)
Synchronisation Tu WempV forW enWre leV parWenaireV (allègemenW + pouVVée I WoniciWé)SWrucWuraWion en quaWre WempV J
1)conWacW 2) WranVferW Tu poiTV 3) orienWaWion I pouVVée 4) freinage I VWabiliVaWion
TeV parWenaireV
EQUILIBRE
Augmentation du polygone de sustentation
Orientation des appuis dans le sens Te
O·HIIRUP
Ouverture des appuis vers O·extérieur
Augmentation des surfaces de conWacW
Saisies VoliTeV
Appuis sur les piliers
Orientation Te la pouVVée à O·MSORPN TeV
pilierV ( YoneV VouWenueV )OrienWaWion Tu regard I repèreV fixeV
TONICITE
Alignement Te la colonne verWébrale
Gainage TeV ceinWureV I WranVmiVVion TeV forceV
Verrouillage TeV VegmenWV I économie
NB J éviWer leV apnéeV
TP.1 TecUnique eW VécuriWé
TÂCHE
Illustrer à travers la réalisation de plusieurs figures statiques, sécurité.REGLES
ConVigneV C.R.
Dans la première partie, la démonstration propose un certain nombre de repères sur les quatre principes fondamentaux J -Rythme -Équilibration -Tonicité > Les explications développent les rôles respectifs liés aux WroiV VWaWuWV J porWeur (P)H volWigeur (V) eW aiTe (A).CONTENUS
Ancrages - LevierV
- Nn caV Te TifficulWéH recourV au conVeil I formaWeur EVALUATION - QualiWé TeV figureV proTuiWeV eW niveau Te VécuriWé2.3 Technique et sécurité
Les figures de base
TP.2 ValiTaWion WecUniqueJ TuoV-TuelV
2.3 Technique et sécurité
TÂCHE Réaliser 6 figures imposées de manière plus efficace et / ouMISPOSITIŃ
Espace TempV
- GroupeGroupes de 12 élèves (3 équipes de 4)
NVpace Te confronWaWion = VcèneH eVpace VécuriVé4 tapis sarneige par groupe (2m x 4m)
REGLES
Consignes
C.RéaliVaWion
- La renconWre porWe Vur 6 figureV impoVéeVH puiV préparéeV eW réaliVéeV TanV un orTre cUoiVi par cUaque équipe (conWacWV ou porWerV Velon niveau élèveV) - LeV Teux équipeV paVVenW à Wour Te rôle TevanW le groupe jury - ObligaWion Te cUanger un TeV Teux gymnaVWeV aprèV cUaque Tuo - ObligaWion Te réaliVer au moinV une figure avec cUacun Te VeV 3 coéquipierV - 5 criWèreV VonW reWenuVJ - .ÓonWage - MémonWage - Ńorme (eVpace) 1pWL 5 pts x 6 figures = 30 pts
de contact (sur démontéeLes 6 figures duos-TuelV
Niveau 1 Niveau 2
2.4 Aide et parade
MANIPULATION
VHJPHQWDLUHVquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47
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