[PDF] Proposition dun milieu pédagogique en Acrosport

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Dynamique du plaisir et

Sens des progrès

Atelier de Pratique Acrosport

Paris - 13 et 15 octobre 2016

BELHOUCHAT Mehdi Professeur d'EPS

Lycée J.Lavezzari, Berck/Mer

Membre du groupe PLAISIR de l'AE-EPS

http://paris-idf.aeeps.org

Qu'est-ce que le plaisir de pratiquer ?

Le plaisir, Ń·HVP ce TX·RQP ressenti ceux qui disent en avoir éprouvé. F·HVP un ressenti positif, pendant ou juste à la fin

G·XQH action, qui résulte G·XQH

combinaison complexe G·MIIHŃPV (humeur,

émotions, sentiments) mis en relation

avec O·H[SpULHQŃH antérieure et O·OLVPRLUH du sujet

Qu'est-ce que progresser ?

Latin : progressus, avancer

Fait d'aller vers un degré supérieur, de s'étendre, de s'accroitre par étape (Dictionnaire Larousse).

Le cercle vertueux

Dynamique plaisir / Sens progrès ?

Mobilisation : Respecte la signification que le

sujet-pratiquant donne à son action. Satisfaire au plaisir immédiat en dynamisant le désir d'agir

Adaptation : Déclenche une recherche des

moyens nécessaires à l'obtention de réussites gratifiantes. Créer une insatisfaction provisoire suscitant l'envie d'apprendre.

La dynamique plaisir

Comment ça fonctionne ?

MEMOIRE

(Traces)

PROCESSUS

(Déterminants et conditions)

PRODUIT

(Plaisir/ déplaisir)

Phase 1 Phase 3 Phase 2

Phase 1 : Processus

Expérience corporelle

yLes déterminants : les possibilités et sensibilités des élèves (conations / tendances / étape adaptative, sensibilités, justesse des possibilités d'action et d'interaction....) yDes conditions : la forme de jeu scolaire proposée (pertinence et qualité de l'environnement, artefacts amplificateurs, réseau de règles, savoirs cachés proposés, la prise en compte des réussites... " Plaisiromètre » (+5) : un ressenti positif et intense, (+3) : un ressenti agréable (+1) : un ressenti favorable (0) : aucun ressenti significatif, indifférence, ennui... (-1) : un ressenti défavorable (-3) : un ressenti désagréable (-5) : un ressenti négatif insupportable, du déplaisir

Phase 2 : Produit

Ressenti plaisir / déplaisir

-5

DÉPLAISIR

PLAISIR

+ 5

Phase 3 : Mémoires

Laisser des traces mémorables

yGHV PUMŃHV GH SOMLVLU GRQQHQP O·HQYLH GH UHQRXYHOHU ŃH SOMLVLU SOMLVLU anticipé ou recherché). Il peut se transformer en conduites attractives et mobilisatrices. y6·LO Q·\ M MXŃXQ UHVVHQPL VLJQLILŃMPLI O·LQGLYLGX SHXP QMYLJXHU HQPUH yDes traces de déplaisir engendrent le plus souvent des attitudes UpSXOVLYHV TXL VH PUMGXLVHQP SMUIRLV SMU O·HQYLH GH QH SMV UHQRXYHOHU

FHWWHH[SpULHQFHSDUOquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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