[PDF] Les algorithmes Un algorithme à l'école maternelle





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Les algorithmes

Un algorithme à l'école maternelle c'est quoi ? Il y a aussi des algorithmes récursifs : 1/1-1/2-1/3 par exemple 1 perle verte



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  • Pourquoi Travailler Les Algorithmes ?

    Pourquoi nous demande-t-on (et donc demandons-nous aux enfants) de travailler les algorithmes ? Quel intérêt pour eux ? Quelle continuité au cycle 2 ? Mathématiquement parlant, ils ne les utiliseront qu’en Première option Maths !!! Là où est réellement utilisé le concept de suites mathématiques. Pourquoi les aborder si tôt alors … ? Un résidu des M...

  • Comment Les Faire évoluer ?

    Yves Thomas propose une manière plus ambitieuse de travailler les suites logiques. Ainsi en proposant de voir puis de cacher la suite logique, l’enfant doit la mémoriser puis la reproduire. Il est ensuite possible de complexifier la tâcheavec des enchainements plus complexes à mémoriser. 1. suite du style ABC ABC 2. 9 bleues – 6 rouges 3. 3 rouges ...

Pourquoi réaliser des algorithmes à la maternelle ?

Réaliser des algorithmes à la maternelle pose les jalons de bon nombre d’apprentissages futurs des élèves. En effet, l’algorithme est la base de nombreuses compétences en mathématiques mais également en informatique, dans le codage notamment.

Quel est le principe de récursivité ?

Le principe de récursivité. Tout objet est dit récursif s’il se définit à partir de lui-même Ainsi, une fonction est dite récursive si elle comporte, dans son corps, au moins un appel à elle-même De même, une structure est récursive si un de ses attributs en est une autre instance. 2013-2014 Algorithmique 2.

Comment réussir la reproduction des algorithmes ?

Vous cachez un élément de la suite que les élèves doivent retrouver. Sur une table autour de laquelle sont installés les élèves, vous disposez le matériel nécessaire pour la reproduction des algorithmes (cubes mathématiques, perles, briques de construction). À distance et hors de vue, vous cachez les modèles à reproduire.

Comment les algorithmes sont-ils utilisés en informatique ?

Un algorithme est une suite finie de règles à appliquer dans un ordre déterminé à un nombre fini de données pour arriver, en un nombre fini d’étapes, à un certain résultat et cela indépendamment des données. En maternelle, nous travaillons plus les algorithmes sous formes de suite logiques (suites organisées – IO).

Les algorithmes

Un algorithme à l'école maternelle, c'est quoi ? C'est une suite organisée réalisée en suivant des règles logiques.

Il y a des algorithmes répétitifs : - 1/1 par exemple 1 perle verte, 1 perle rouge, 1 perle verte, 1 perle

-1/2 par exemple 1 perle verte, 2 perles rouges, 1 perle verte, 2 perles

Il y a aussi des algorithmes récursifs : 1/1-1/2-1/3 par exemple 1 perle verte, 1 perle rouge, 1 perle verte, 2

Pourquoi travaille-t-on sur les algorithmes à l'Ġcole maternelle ?

Pour développer la pensée logique de l'enfant et lui permettre de comprendre petit à petit notre système

de numération décimale qui est un algorithme. Si on le dispose comme ci-dessous, cela saute aux yeux !

En petite section nous travaillons essentiellement les algorithmes 1/1. Mais peut-être que votre enfant

Voici quelques idées de manipulations.

Activité 1 : construire un collier de perles, une tour de légos ou un alignement de pions en alternant

deux couleurs Activité 2 : tissage (utilisation de l'algorithme : dessus/dessous) Utiliser la grille du four pour faire passer des bandes de papier ou de la laine ou des chenilles en passant dessus et dessous les barreaux. Activité 3 : des algorithmes avec des objets du quotidien Matériel : deux objets différents en plusieurs exemplaires (par

Activité :

puis les deux autres et demandez à votre enfant de poursuivre. Il est possible de recommencer l'actiǀitĠ aǀec de nouǀeaudž objets.

Voici un exemple :

Activité 4 : photo mystère : https://www.mathsenvie.fr/wp-content/uploads/2020/04/Avec-des- objets-de-la-maison1.pdfquotesdbs_dbs41.pdfusesText_41
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