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4ème de couverture

Lecture suivie Date : . . / . . / . .

Prénom : .

Une classe trop parfaite (1)

Lignes 1 à 153

Au début de l'histoire, quel est le problème de Monsieur Galudon ? . . . . . . . . . Trouve les 7 choses qu'il a essayées pour résoudre le problème au début : . . . À quel moment précis, les enfants commencent-ils à lui obéir ? . . . . . . . . . . . . Écris la liste des 7 consignes que M. Galudon a mis au tableau : . . . . . . . . . . . Écris les 12 prénoms des enfants cités au début de cette histoire : . . . . . . . . . Complète en t'aidant du texte : Ses cinq collègues, toutes des . . . . . . . . . . . . ont eu, elles aussi, des classes . . . . . . . . . . . . . . .. Chez elles, pas un . . . . . . . . pas un mot plus . . . . . . . . . que l'autre, que des enfants . . . . . . . . . . . . comme

des . . . . . . . . . . . . . .. Cet après-midi, vers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

Monsieur Galudon écrit au tableau : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

CORRECTION : Une classe trop parfaite (1)

Lignes 1 à 153

Au début de l'histoire, quel est le problème de Monsieur Galudon ? Les élèves Trouve les 7 choses qu'il a essayées pour résoudre le problème au début : énormes colères, gentillesse exagérée, lignes à gogo, séjours répétés chez la directrice, coins occupés, zéros pointés, parents convoqués À quel moment précis, les enfants commencent-ils à lui obéir ? Quand il écrit " PARLEZ-MOI FORT » au tableau. Écris la liste des 7 consignes que M. Galudon a mis au tableau : PARLEZ MOINS FORT ! ASSEYEZ-VOUS ! TENEZ-VOUS CORRECTEMENT ! CROISEZ LES BRAS QUAND VOUS N'ÉCRIVEZ PAS ! RANGEZ LE CASIER DE VOTRE BUREAU ! NE VOUS RETOURNEZ PAS ! NE PARLEZ PLUS

AVEC VOS CAMARADES !

Écris les 12 prénoms des enfants cités au début de cette histoire : Théo Cécile Awa Marc Léa Rachid Morgane Alex Léo Zoé Djillali

Barbara

Complète en t'aidant du texte : Ses cinq collègues, toutes des maîtresses ont eu, elles aussi, des classes dificiles. Chez elles, pas un bruit pas un mot plus haut que l'autre, que des enfants sages comme des images. Cet après-midi, vers quatorze heures , Monsieur Galudon écrit au tableau : PARLEZ-MOINS

FORT !

Lecture suivie Date : . . / . . / . .

Prénom : .

Une classe trop parfaite (2)

Lignes 154 à 279

Je réponds par écrit.

1. Pourquoi monsieur Galudon fait-il venir toutes ses collègues dans sa classe ?

Il veut effacer ces phrases ou en écrire : impossible ! Les enfants, dès leur entrée en classe, sont aussi sages et muets que des statues. : aucun résultat !

La cloche sonne : les enfants restent assis.

En arri

effacées sont toujours au tableau. -t-elle dans la réalité ?

Grâce à quoi ?

Je résume.

Résume cette histoire en commençant par :

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