Ecrire la suite dun texte
Il faut éviter de faire intervenir de nouveaux personnages. 2. Respecter la narration : Il faut maintenir : - le même point de vue : si le récit est à la 1ière
SUJET : Imaginez la suite de ce texte dans laquelle le narrateur
(on replace le cadre spatio-temporel et le personnage du Père Pons). Une nouvelle enchère pouvait commencer. À nouveau dix pas pour ne plus être orphelin. Dix
ECRIRE UNE SUITE DE TEXTE - Entraînement
3] Imaginer la suite immédiate du texte d'origine : ? Ce que vous imaginez se déroule immédiatement après les événements évoqués dans le texte de départ.
Les élèves devaient imaginer la suite de la nouvelle de Mérimée
Fortunato retourna à la contemplation de sa nouvelle montre. Mateo se retourna et fixa du regard son fils. Celui-ci rentra la tête dans les épaules avant de
Sujet : rédiger une suite à la nouvelle La Parure (In Boule de Suif
Suite de « La Parure ». « Mais la mienne était fausse. » Cette phrase résonna dans la tête de Mme Loisel comme un clou qu'on martelait. Elle avait.
lire pour imaginer
spécifiques il acquiert quotidiennement de nouveaux mots dont le sens est précisé
Imaginer la suite dun récit
Rédiger les paragraphes qui correspondent à chacune des péripéties et au dénouement. ? Conserver les mêmes personnages que ceux du début du récit.
FICHE DACTIVITÉ 4 : IMAGINONS LA SUITE RÉSUMÉ Les enfants
Les participants ont une vingtaine de minutes pour imaginer la suite de l'histoire : soit à l'écrit par le biais d'une activité graphique (dessin
Imaginer la suite dun récit
Avant d'écrire la suite du récit tu dois : ? bien lire le début du récit et faire attention à tous les détails : les personnages
EX de SITUATIONS
Matériel : plusieurs jeux d'images séquentielles. Situation 3: Imaginer la suite d'une histoire. Objectif pour l'enseignant: inventer une histoire tout en étant
ECRIRE UNE SUITE DE TEXTE - Entraînement - e-lyco
Choisissez un texte parmi les trois extraits suivants afin d’en rédiger la suite immédiate (une quinzaine de lignes environ) Soulignez tous les éléments du texte qui vous paraissent importants et appliquez la méthode avec soin
Ecrire la suite d’un texte
- Pour commencer une suite de texte il faut citer la dernière ou les deux dernières phrases du texte précédent Elles seront écrites sans guillemets - Dans le texte on peut souvent trouver des indices qui donnent des pistes pour une suite possible : les questions sur le texte sont là pour vous faire réfléchir aux éléments
Expression écrite Écrire la suite d’un récit
Écrire la suite d’un récit Sujet 1 : Le monstre du placard Lis le texte dans un premier temps puis réponds aux questions suivantes : Questions de compréhension : 1 De qui parle cette histoire ? 2 Qu’aime le personnage principal ? 3 Où se passe cette scène ? 4 Que fait sa mère avant de le coucher ? 5
Qui a de l’imagination?
— ( Julien Gracq, Le Rivage des Syrtes, José Corti, 1951) Personne qui a de l’imagination. Pierre, au contraire, était un imaginatif, habité par le démon de la recherche de tout ce qui est différent. — (Jean-Yves de la Caffinière, Exérèse, 2020)
Comment rédiger une suite de texte ?
Ecrire une suite de texte, c’est rédiger un texte qui s’enchaîne parfaitement à un texte de départ. Idéalement, un lecteur ne doit percevoir aucun décalage entre les deux. Pour réussir la suite d’un récit, vous devez : 1] Respecter la situation d’énonciation du texte de départ, en identifiant :
Comment choisir un sujet d'imagination?
Il y a 2 sujets au choix. Quel que soit votre choix, il est impératif de : 1. bien lire le sujet 2. souligner les mots importants 3. dégager ce qui est important,l'intérêt du sujet 4. faire un plan sur le brouillon. donc ne pas commencer de suite à rédiger le texte ! LE SUJET D'IMAGINATION.
Quel est le pouvoir de l’imagination?
Face à l’imagination, la raison n’a aucun pouvoir selon Pascal, il est donc impossible de la surmonter, cette première étant régalienne dans l’existence.
1. Respecter l'histoire.
Il faut garder :
- L'époque où se déroule l'action. Attention aux anachronismes : si vous devez écrire la
suite d'une nouvelle de Maupassant, ne parlez pas d'autoroute, de télévision, de téléphone
portable...- Le lieu où se déroule l'action : dans un des lieux déjà présentés dans le début de
l'histoire.- Les personnages déjà présents dans le texte et leurs caractéristiques : âge, caractère,
milieu social, façon de parler. Il faut éviter de faire intervenir de nouveaux personnages.2. Respecter la narration :
Il faut maintenir :
- le même point de vue : si le récit est à la 1ière personne, la suite continuera à la 1ière
personne avec un point de vue interne. Si le récit est à la 3ième personne avec un narrateur
omniscient, on continuera de même. - Le même genre littéraire. Si le texte est une nouvelle réaliste, on ne pourra pas faire intervenir des éléments merveilleux ou fantastiques.- Le même ton et le même registre de langue : si le texte dont on écrit la suite présente
des notations humoristiques, on tentera d'en trouver aussi. Le plus souvent, les textes proposés au brevet sont écrits dans un registre de langue courant. Dans ce cas, il est impossible d'utiliser des tournures et des mots familiers. - Les mêmes temps verbaux : si le texte est au présent, la suite le sera également. Si lerécit est écrit avec les temps du passé, on emploiera, comme l'auteur, l'imparfait, le passé
simple, le plus-que-parfait...3. Reprendre la fin du texte précédent :
- Pour commencer une suite de texte, il faut citer la dernière ou les deux dernières phrases du texte précédent. Elles seront écrites sans guillemets. - Dans le texte, on peut souvent trouver des indices qui donnent des pistes pour unesuite possible : les questions sur le texte sont là pour vous faire réfléchir aux éléments
Ecrire la suite d'un texte
A retenir
Méthode
N° importants à remarquer (regardez les titres des questions). - Attention : si vous avez lu le livre dont le texte est extrait, n'essayez pas de retrouver la fin du livre imaginée par l'auteur. Une suite de texte n'est évidemment pas notée enfonction de la fin " réelle » de l'extrait. Ce qui compte, c'est la cohérence par rapport à
l'extrait proposé.Une suite de texte est réussie lorsque le lecteur ne perçoit pas de décalage entre le texte de
l'auteur et votre texteExercice 1 :
Pierre ne dit rien. Pierre n'est pas là. Il est resté accroché au grillage qui limite l'aire du
Muguet. Il est heureux. Il sourit aux anges qui planent invisibles et présents dans le ciel pur. " T'es bien silencieux d'un coup. Tu dis rien ? finit par s'étonner Gaston. - Moi ? Non. Qu'est-ce que tu veux que je dise ? - Je sais pas, moi. » Pierre se secoue, tente de reprendre pied dans le réel. " Eh bien voilà, finit-il par soupirer, c'est le printemps ! »Michel Tournier, Le coq de Bruyère, 1978.
Cochez les phrases qui pourraient figurer dans la suite de ce texte :1. O Il se mit à sourire.
O Il se met à sourire.
2. O " Tu ne trouves pas que c'est beau la nature ? »
O " Ne trouves-tu pas que la nature est belle ? »3. O Gaspard ne peut s'empêcher de se moquer de lui.
O Gaston ne peut s'empêcher de se moquer de lui.Exercice 2 :
Expliquez pourquoi les phrases proposées ne conviennent pas pour écrire la suite de ce texte." Un jour, [Lucien] m'a parlé, il m'a prêté son vélomoteur. C'était un Bébé Peugeot tout qu'il
qu'il y avait de vieux, le modèle avec carters arrondis, qu'il avait repeint en orange. Il m'adit : " Si tu veux, je te le donne. » Je n'étais jamais allé à vélomoteur. Il m'a montré
comment on faisait, avec la poignée pour changer de vitesse. » J.M.G. Le Clézio, Printemps et autres saisons, 1989.1. Elle a écouté attentivement les explications de Lucien puis est montée sur la selle et elle
est partie faire le tour de la vieille ville.2. Je suis partie faire le tour de la vieille ville à toute allure car j'avais l'habitude de
conduire le Bébé Peugeot de mon frère.3. J'écoute attentivement les explications de Lucien puis monte sur la selle et pars faire le
tour de la vieille ville.Exercices
4. Après avoir écouté les explications de Lucien, je suis montée sur la selle et j'ai décidé de
partir à Venise. En mettant le turbomoteur électronique, je mettrais deux heures à parcourir les 1500 km du voyage. En route !quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41[PDF] nel mezzo del cammin di nostra vita mi ritrovai per una selva oscura ché la diritta via era smarrita
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