[PDF] Corrigé du bac ST2S Sciences et Tech Sanitaires et Sociales 2016

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16SS2SPO3 Corrigé 1/3

Session 2016

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE

SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL --------------------------------------------------------

SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES

Les éléments de corrigé proposés ont pour objectif de servir de support de discussion lors des réunions d'entente et ne

peuvent en aucun cas être considérés comme suffisants. Ils sont déclinés (pour chaque question) selon les critères d'évaluation

imposés par la définition de l'épreuve. Il appartient au jury d'approfondir les pistes proposées dans le respect du programme.

Le barème reprend celui du sujet. La distribution des points entre les diverses parties, telle qu'elle est donnée au candidat, ne

peut être modifiée.

Par contre, la commission peut ventiler chaque bloc de points tout en restant le plus proche possible de la répartition proposée

au niveau national afin d'éviter les écarts entre les académies (le Baccalauréat est un diplôme national).

Les décisions prises en commission d'harmonisation s'imposent à tous les correcteurs.

Les notes correspondant à la répartition des points indiquée sur le sujet doivent figurer sur la copie.

La note finale du devoir est exprimée sur 20 (en points entiers) et doit être justifiée par une appréciation explicite, cohérente

et lisible (écriture à l'encre).

Conformément à l'esprit du programme de sciences et techniques sanitaires et sociales, on retiendra davantage la

pertinence des éléments de réponse plutôt que leur exhaustivité.

16SS2SPO3 Corrigé 2/3

Questions Barème Éléments de corrigé

Clarté et rigueur de la

rédaction /2

Orthographe / Expression

Le devoir est structuré : le candidat peut soit répondre à chaque question individuellement, soit composer le devoir.

Question 1 /6 Montrer que les inégalités de santé peuvent être liées à différents déterminants.

Mobilisation des

connaissances

Exploitation pertinente des

documents

Capacité à analyser,

argumenter, synthétiser /2 /2 /2 Déterminant de santé, inégalités de santé.

Illustration de différentes inégalités en utilisant des données chiffrées (le sexe, la

catégorie socio-professionnelle, territoire et densité médicale, conditions de travail, etc.).

terminants en utilisant les données chiffrées. Question 2 /7 Expliquer pourquoi les personnes en situation de précarité renoncent aux soins, malgré les dispositifs de protection sociale.

Mobilisation des

connaissances

Exploitation pertinente des

documents

Capacité à analyser,

argumenter, synthétiser /2 /2 /3

Notion de protection sociale.

Notion de précarité.

Repérage des causes de renoncement aux soins pour les personnes en situation de précarité (ex

de santé complexe, raisons financières, difficultés à exprimer une demande, refus de

soins de la part du milieu médical, etc.). La CMU et la CMU-C permettent la prise en charge des soins des personnes en situation recours. CMU, CMU-C) qui amènent au renoncement aux soins de personnes en situation de précarité.

16SS2SPO3 Corrigé 3/3

Question 3 /5

Mobilisation des

connaissances

Exploitation pertinente des

documents

Capacité à analyser,

argumenter, synthétiser /2 /2 /1 on). Le candidat fait le lien entre les actions du centre de santé et le princi correspondant.

Répartition des points par critères

Critères d'évaluation

Question 1

Question 2

Question 3

Total

Mobilisation des connaissances 2 2 2 6

Exploitation pertinente des documents 2 2 2 6

Capacités à analyser, synthétiser et argumenter 2 3 1 6

Clarté et rigueur de la rédaction 2

2

Total 6 7 5

20quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

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