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1 ET DE

DIRECTION DE LA PEDAGOGIE

ET DE LA FORMATION CONTINUE

SOUS DIRECTION DE LA FORMATION

PEDAGOGIQUE CONTINUE

SERVICE DE LA COORDINATION

DES ACTIVITES DES DISCIPLINES

COORDINATION NATIONALE

MAND

Union-Discipline-Travail

FORMATION DES ENSEIGNANT(E) S EXERCANT

DANS LES ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES

PRIVES (SESSION 2021)

SOMMAIRE

04 04 04

MODULE 1 : LES PROGRAMMES EDUCATIFS ET LES GUIDES

-PPO)

LE PROGRAMME APC

05 05 06

Le régime pédagogique 06

07 09 10

LE PROGRAMME PPO

Les objectifs 12

12 12 - pérationnel - Formulation des micro-objectifs 12

MODULE 2

SIMULATION DE COURS AXEE SUR LES POINTS FOCAUX

Les moments didactiques

14 14 14 14

Quelques techniques pédagogiques

La 18

18 19

La stratégie de lecture " Chef-Lesen 19

Le " mindmap 20

La stratégie des " cinq (5) étapes 20

La fiche de cours

21
21

Structure et contenu des phases 21

23
23

Déroulement de la séance APC 24

Fiche de leçon PPO

3 28
28

MODULE 3

30
30
30
30
31
33
34
38
39
40
42
43
44
45

MODULE 4 : LES STRUCTUR

ET LES DOCUMENTS DE CLASSE

47
47
47
48
49

Les Unité 49

50
50

Les documents de classe : Présentation

Le 52

52
Conseils pour la bonne tenue des documents de classe 53 57
57
58
4

I. Contexte de justification :

en Thaïlande en 1990, du de la 46ème session de la Conférence des

Yaoundé, les pays

Ainsi

2001 la réécriture des programmes éducatifs en optant pour la Formation par Compétences.

ion Nationale et de

-le souci de garantir la qualité scientifique de notre enseignement et son intégration dans

-tielle de la FPC sur le territoire national,

simplifiés, clairs, nettoyés de toute terminologie pédagogique et didactique, décrivant les contenus

essentiels des apprentissages scolaires, lisibles et accessibles aux enseignants. rmation des enseignants des établissements

II- OBJECTIF GENERAL DE LA FORMATION

¾ Donner une formation de base aux enseignant(e)s sans formation pédagogique initiale en vue de les rendre opérationnels pour exercer dans les établissements secondaires privés.

III- PUBLIC CIBLE

secondaires. IV- EFFECTIF DES PARTICIPANTS DE LA DISCIPLINE ALLEMAND

¾ Cinquante-neuf (59) enseignant(e)s des établissements secondaires privés diplômés en

allemand avec ou sans formation pédagogique initiale. 5

MODULE 1 :

LES PROGRAMMES EDUCATIFS ET LES

quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

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