QUESTIONNER LE MONDE
Unité : cette démarche s'articule sur le questionnement des élèves sur le monde de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016. 2. CYCLE.
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DEMARCHE D'INVESTIGATION – EXEMPLES DE SITUATIONS DECLENCHANTES - Cycle 2. DECOUVERTE DU MONDE : SITUATIONS DECLENCHANTES !
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20 février 2018 : cycle 3
13 mars 2018 : CP
10 avril 2018 : CE1-CE2
Circonscription de Roubaix Est
0Ić0"+11FH+ !" )ȉ1")F"I -ć!$H$F.2"
Programme !" )ȉ1")F"I
Intervenants MPLS et circonscription
16h-16h15
16h15-17h45
17h45-18h
18h-18h30
Introduction
Présentation de la MPLS
0Ić0"+11FH+ !" )ȉ 1FH+ "1 !" 0H+ !ćIH2)"*"+1
Contextualisation de la formation
Que sont les maisons pour la science ?
Elles ont pour but de :
- faire évoluer )"0 -I1F.2"0 !ȉ"+0"F$+"*"+1 "+ 0 F"+ "0 - permettre la rencontre avec une science vivante, actuelle et attractiveUn réseau au service des professeurs
Les 9 Maisons pour la science proposent
- des formations gratuites - aux professeurs du primaire et du collège - co-construites et co-animées par des scientifiques et des pédagogues.Les actions de la Maison pour la science
Les actions catalogue académique :
le site de la Maison pour la science mercredi après-midi.Les actions territoriales :
école-collège
IEN sciences
Partie 1 :
Atelier de mise en
bPcTÓcPS] QͭP]eRbcPUÓcPS]Mise "+ 0F121FH+ !ȉF+3"01F$1FH+
Objectifs de la mise en situation
ݱVivre 2+" *F0" "+ 0F121FH+ !ȉF+3"01F$1FH+ -H2I adultes ݱPartager un vécu commun, créer un objet de référence à -I1FI !"0.2")0 H+ 3 -H23HFI I 1ćIF0"I " .2ȉ"01 2+ 3 (Enseignement des Sciences FH+!ć 02I )ȉInvestigation)CG"1 !ȉć12!" ǿ )" I"H+!
5 min : Individuellement
Noter sur des post-it des mots en lien avec le rebond (1 mot / post-it)10 min : par groupe
Echanger vos mots et essayer de les regrouper par affinité/ ressemblance pour établir une carte mentaleMise "+ 0F121FH+ !ȉF+3"01F$1FH+
Exemples de cartes mentales obtenues
CG"1 !ȉć12!" : le rebond (50min)
-Faire émerger un questionnement scientifique. -Proposer une ou deux hypothèses qui pourraient être validées (ou invalidées) par le biais !ȉ"5-ćIF"+ "0 réaliséesà )ȉF!" de matériels simples.
-Proposer un protocole expérimental ȉ"01-à-dire "5-)F.2"I !" *+FĆI" 0F*-)" )ȉ"5-ćIF"+ " .2" 3H20 3H2)"7 /)&0"/"5quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] démarche d'investigation eduscol
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