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Evaluation de la N.S.U.

Tests visuo-graphiques. ? Test des cloches. ? Copie d'une figure. ? Dessin d'une horloge (test représentationnel). ? Bissection de lignes. ? Écriture.





Évaluation de la négligence spatiale en vie quotidienne

(tests de barrage bissection de lignes



La Négligence Spatiale Unilatérale

A Jean Michel Albaret pour son aide dans l'analyse statistique du test. Bissection de lignes : La tâche consiste à marquer le milieu d'une ligne ...



Les fonctions visuo-spatiales du développement type et atypique sur

4 nov. 2020 Test de bissection de lignes : mesurer la présence des déficits d'analyse perceptive de l'espace à savoir les tâches de discrimination ...



Bases neurales des biais attentionnels visuo-spatiaux

7 oct. 2021 Test de bissection de ligne 'papier-crayon' : Des lignes horizontales de longueurs différentes sont présentées sur une.



Lheminégligence droite dans la schizophrénie: caractéristiques

25 juin 2008 Les batteries de tests : le Behavioural Inattention Test . ... Etude de la composante attentionnelle : la bissection de lignes avec indiçage ...



RESuME tROuBlES nEuROpSyChOlOgiquES dE lhéMiplégiquE

mentale de Catherine BERGEGO et le test de bissection de lignes and line bisection test were the most sensitive for the diagnostic.



RESuME tROuBlES nEuROpSyChOlOgiquES dE lhéMiplégiquE

mentale de Catherine BERGEGO et le test de bissection de lignes and line bisection test were the most sensitive for the diagnostic.



adaptation prismatique et traitement conventionnel de l

Le test de bissection de ligne (14) consiste à indiquer le milieu de deux lignes de différentes longueurs (cf ci-dessous la partie 2.2.1 Traitements.



Appendix F: Screening for Cognition/ Perception/Language

The following tools the Line Bisection Test and the Modified Mini-Mental State Examination (3MS) are provided as examples of validated tools that can be used by nurses for screening for cognition/perception/language Line Bisection Test Healthy control Individual with neglect Ignored portion of space



Searches related to test de bissection de ligne PDF

Test des cloches Copie d'une figure Dessin d’une horloge (test représentationnel) Bissection de lignes Écriture Tests visuo-perceptifs Identification de figures enchevêtrées Lecture d'un texte Tests comportementaux : Échelle de Catherine Bergego (ECB) Traitement visuel Langage écrit Cognition spatiale

What is a line bisection test?

To complete the test, one must place a mark with a pencil through the center of a series of horizontal lines. Usually, a displacement of the bisection mark towards the side of the brain lesion is interpreted as a symptom of neglect. The Line Bisection Test is a test is a quick measure to detect the presence of unilateral spatial neglect (USN).

Does the line bisection test correlate with the star cancellation test?

The Line Bisection Test had an excellent correlation with Line Crossing-Albert’s Test (r = 0.85) and correlated adequately with the Star Cancellation Test (r = -0.33). Bailey, Riddoch, and Crome (2000) administered the Line Bisection Test and the Baking Tray Task to 107 patients with right or left sided brain damage and 43 age-matched controls.

Can a line bisection test be used in elderly patients with stroke?

of the Line Bisection Test in elderly patients with stroke (85 patients with neglect and 83 patients without neglect). Patients repeated the test within the hour. The intraclass correlation coefficient (ICC) was excellent for patients with neglect (ICC = 0.97).

Evaluation de

la NégligenceSpatialeUnilatérale

CHLOÉ DESCAT

OR T HOP HON I S T E

S E R V I CE DE N E U R OL OG I E

CHU DE CA E N

De l'observation clinique

auxtests standardisés

ƒDéviation oculo-céphalique: Dans les cas sévères épreuves standardisées parfois prématurées

ƒNon prise en compte de l'interlocuteur

ƒNon prise en compte de l'enǀironnement

¾Des tests cliniques traditionnels

¾Aux tests standardisés

ƒMesuredu dĠficit etͬou de l'incapacitĠ

ƒBatteries :

BIT (BehaviouralInattention Test) : épreuves papier-crayon et sub-testscomportementaux

BEN (Azouviet al., 2006)

¾Épreuves informatisées pour repérer des troubles légers

ƒSubtests BAWL (Batterie Attention William Lennox) : temps de réaction latéralisée, temps de réaction latéralisée avec fixation centrale, puce carré et puce astérisque

ƒSubtest du TEA

BEN du GEREN

Batterie standardisée

Passation rapide (30 à 40 minutes) -sensible -évaluation des troubles associés -évaluation comportementale

¾Épreuves préliminaires : Anosognosie, négligence corporelle, extinction sensorielle

¾Tests visuo-graphiques

ƒTest des cloches

ƒCopie d'une figure

ƒDessin d'une horloge (test représentationnel)

ƒBissection de lignes

ăcriture

¾Tests visuo-perceptifs

ƒIdentification de figures enchevêtrées

ƒLecture d'un texte

¾Tests comportementaux : Échelle de Catherine Bergego(ECB)

Traitement visuel

Langage écrit

Cognition spatiale

Praxies visuo-constructives

Processus attentionnels

Fonctions exécutives

Espace péri-personnel

BEN : Epreuves préliminaires

¾Anosognosie: échelle de 0 à 3

ƒYuestion gĠnĠrale sur le motif d'hospitalisation ƒQuestions plus spécifiques si pas de déficit reconnu

ƒDémonstration clinique du trouble

¾Négligence corporelle

ƒDéviation de la tête et des yeux, échelle de 0 à 3 ƒNégligence hémicorporelle: aller toucher la main opposée à la lésion avec l'autre main, yeudž fermĠs puis ouǀerts, échelle de 0 à 3

¾Extinction sensorielle

ƒModalités visuelle, auditive et tactile

Test des cloches

¾Détection de cibles parmi des

distracteurs

¾Cotation

ƒNb total d'omissions

ƒDifférence entre le nombre

d'omissions à gauche et à droite

ƒStratégie d'exploration

ƒTemps de passation

8 8

Copie d'une figure

¾Scğne d'Ogden ă copier

ƒ2 versions : lésion droite/lésion gauche

¾Cotation

ƒ0 à 4 en fonction du nombre d'omissions

ƒTemps de passation

Éléments de négligence

centrée sur la feuille

Éléments de négligence

centrĠe sur l'objet

Dessin d'une horloge

¾Notation

ƒQualitative (échelle de 0 à 2)

ƒTemps de passation

1 2

Bissection de lignes

¾4 items

ƒ2 lignes courtes de 5 cm

ƒ2 longues de 20 cm

¾Cotation

ƒMesuredeserreursd'estimation

dumilieuenmmparrapportaucentre

ƒCalculdelamoyennededéviation

Effet de longueur:

déviation longues > courtes

Effet espace de

présentation (G>D)

Influences des variables

Effet HLH associée

Écriture

H

¾Écriture des :

ƒNom et prénom

ƒAdresse

ƒProfession

¾Cotation

ƒLargeur en cm de la

marge la plus importante

ƒTemps de réalisation

Identification de figures

enchevêtrées ¾Identification (dénomination ou désignation parmi choix multiples) ƒ2 objets à droite, 2 à gauche, un central

¾Cotation

ƒNb d'omissions

ƒDifférences D/G

ƒBiais directionnel

Lecture d'un texte

¾Lecture des 5 premiğres lignes d'un tedžte en présentation paysage

¾Cotation

ƒNombre total d'omissions

ƒDifférence entre omissions G et D

43
33
385

Marseilleet

un

Échelle de Catherine Bergego

¾10 situations de la vie quotidienne

ƒPour chaque item : score de 0 (aucune négligence) à 3 (négligence sévère)

ƒObtention d'un score global de 0 ă 30

¾3 conditions d'évaluation

ƒObservation directe du patient par un thérapeute ƒAuto-évaluation par le patient de ses difficultés ƒÉvaluation par un proche (soignant ou membre de la famille) Calcul d'un score d'anosognosie par différence entre score du thérapeute et du patient

Toilette

Habillage

Alimentation

Bouche essuyée après le repas

Exploration du regard

Conscience de l'hĠmicorps

Attention auditive

Déplacements

Trajets

Repérage d'objets usuels

Conclusion

ƒLien épreuves papier-crayon et épreuves écologiques ƒQuestion de la sensibilité: test de barrage, ECB

ƒDissociationsperformance test de barrage vs bissection : négligence égocentrée versusallocentrée

ƒDegré de sévérité

ƒIntérêt pour suiǀre l'Ġǀolution ƒLimites de l'Ġǀaluation (espace lointain, interfĠrences, etc.)

ƒÉpreuves complémentaires : évaluation des fonctions exécutives, attention soutenue, visuo-construction, évaluation de la communication(protocole MEC)

ƒRepérer les capacités résiduelles et déficientes pour mettre en place une prise en charge pertinente et adaptée

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