[PDF] PASSÉ COMPOSÉ IMPARFAIT ET PLUS QUE PARFAIT RAPPELS

View - Download PASSÉ COMPOSÉ IMPARFAIT ET PLUS QUE PARFAIT RAPPELS

Previous PDF

Next PDF

LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT ET PLUS QUE PARFAIT

RAPPELS :CONJUGAISON DU PASSÉ COMPOSÉ

Quelques participes passés

Pour savoir conjuguer au passé composé, il faut connaître les règles de formation des participes passés par

coeur :

Cette liste est loin d'être complète et il faut l'enrichir pendant tout son apprentissage du français.

Choisir le bon auxiliaire

Au passé composé, on conjugue avec l'auxiliaire être

•Tous lesverbes pronominaux (verbes avec se : se trouver, se laver, se promener...)Hier, ils'est

promené avec son chien. Je me suis blessé au genou.

•Tous les verbes suivants (à apprendre par coeur) : aller/venir, entrer/sortir, passer par/retourner,

monter/descendre, tomber/rester, arriver/partir, naître/mourir.L'année dernière, jesuis

retourné à Bordeaux. Il est né le 22 mars 1987.

Tous les autres verbes se conjuguentavec l'auxiliaire avoirNousavons fini nos études il y a deux ans. Elles

ont eu de la chance d'avoir un si bon professeur.

Exercice

Complétez en conjuguant ces phrases au passé composé. Attention au choix de l'auxiliaire et à la

formation du participe passé :

•Je ____________________ (partir) hier soir, mais j'ai ____________________ (oublier) mes

affaires. •Bertrand ____________________ (apprendre) le chinois dans cette école. •Nous ____________________ (manger) un excellent repas dans ce restaurant. •Vous ____________________ (naître) dans cet hôpital, les enfants ! •Mes cousins ____________________ (voir) un super dessin animé dans ce cinéma. •Tu ____________________ (lire) tous ces livres cette semaine ?

•Cette école ____________________ (ouvrir) l'année dernière et elle ____________________

(avoir) beaucoup de succès. •Nous ____________________ (prendre) le bus pour rentrer. •Ne me dis pas que tu ____________________ (perdre) ton sac ?

•On ____________________ (finir) notre travail ce matin, ça ____________________ (être)

difficile !

RAPPELS : CONJUGAISON DE L'IMPARFAIT

La terminaison

•À l'imparfait, peu importe le groupe, les terminaisons sont toujours identiques : •Le radical Pour trouver le radical, il faut d'abord conjuguer le verbe au présent avec nous.(boire => nous buvons)Ensuite, il faut enlever la terminaison du présent, (nous buvons => nous buv )et ajouter celle de l'imparfait. (Nous buv => nous buvions) •Une seule exception : le verbe être Complétez les extraits de littérature suivants en conjuguant les verbes à l'imparfait

1. " Ma présence continuelle _________________ (devoir) étonner ses gens, ses enfants, : ils

_________________ (pouvoir) m'observer. Je _________________ (trembler) à l'idée de déranger

son existence. Je _________________ (sentir) que nous ne _________________ (pouvoir) être unis

pour toujours et que c'_________________ (être) un devoir sacré pour moi de respecter son repos.

Je lui _________________ (donner) donc des conseils de prudence, tout en l'assurant de mon

amour. » Extrait de Adolphe (1816), de Benjamin Constant

2. " Ce Phileas Phogg _________________-il (être) riche ? Incontestablement. Mais comment avait-

il fait fortune ? C'est ce que les hommes ne _________________ (pouvoir) dire [...]. Il _________________ (parler) aussi peu que possible, et il _______________(sembler) d'autant plus

mystérieux qu'il _________________ (être) silencieux ». Extrait deLe tour du monde en 80 jours

(1873), Jules Verne LES VALEURS DES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT Consigne n°1 : reconnaître un temps du passé

1/ Quel est le temps du passé dominant des verbes conjugués (ils sont soulignés) ?

Complète les pointillés avec soit imparfait soit passé composé soit plus-que-parfait

2/ Les verbes conjugués sont soulignés : donne l'infinitif du verbe

Le temps dominant du Texte 1 est .......................................

J'ai décidéde sortir. ( = décider) J'ai prisle bus (=.........................) . Jesuis descendue au

Jardin du Luxembourg( =.............................................) . J'ai marché u n p e u

(=....................................). Jeme suis assise sur un banc.( =...............................)J'ai sorti

un roman de mon sac. (=.....................................)Quand l'oragea éclaté

(=................................), j'ai couru me réfugier sous un kiosque (=......................................)

et je me suis sentie soulagée. (=..........................................) Consigne n°2 : connaître les valeurs d'un temps du passé

1/ Repère dans le texte 2 le texte 1 qui est caché. Surligne les phrases identiques aux deux

textes. La première phrase est déjà en gras.

2/ Les autres phrases sont conjugués à un autre temps du passé : lequel ?

Le temps dominant du Texte 2 est .............................................

C'était en juillet 2010. Il faisait très beau ce jour-là. Je n'avais rien de spécial à faire. J'ai décidé

de sortir. J'ai pris le bus. Je suis descendue au Jardin du Luxembourg. Il y avait beaucoup de

monde. Les enfants couraient dans tous les sens. Les parents étaient nerveux. L'atmosphère était

lourde, étouffante. J'ai marché un peu. Je voulais trouver un endroit calme pour lire. J'ai finalement

découvert un coin éloigné de toute agitation. Je me suis assise sur un banc. Je pouvais entendre

les oiseaux chanter. J'ai sorti mon roman de mon sac. Je n'arrivais pas à lire. Il faisait trop chaud,

je manquais d'air, je ne me sentais pas bien. Quand l'orage a éclaté, j'ai couru me réfugier sous un

kiosque et je me suis sentie soulagée. Pour repérer les emplois de l'imparfait plutôt que du passé composé : - relève dans le texte 2 une phrase qui indique une date du passé et recopie-la : - relève une phrase qui décrit le lieu et son atmosphère -relève une phrase qui donne une information peu essentielle

ON RETIENT QUE, DANS UN RÉCIT AU PASSÉ,

On utilise le passé composé pour décrire des actions qui se succèdent.

On utilise l'imparfait pour décrire des situations, pour évoquer des informations moins

importantes que celles écrites au passé composé.

EXERCICES D'APPLICATION

Texte 1 :C'était l'hiver. Il neigeait. Il faisait presque nuit, la route était glissante. J'étais pressé, je

marchais vite. J'ai glissé, je suis tombé sur le bord d'un trottoir et je me suis cassé le nez et une

dent. Souligne en rouge les verbes conjugués au passé composé et en vert les verbes conjugués

à l'imparfait.

Texte 2 :Quand j'étais petite, j'allais à l'école à bicyclette, je parcourais 3 km tous les matins et

tous les soirs. A 16 ans, je suis entrée au lycée et mon père m'a offert un scooter. Souligne en rouge les verbes conjugués au passé composé et en vert les verbes conjugués

à l'imparfait.

Réécris cet épisode de la vie d'un enfant au passé : attention choisis soit l'imparfait soit le

passé composé

Il a huit ans→Il avait huit ans

Il habite à la campagne.→........................................... Il connaît tous les enfants de son village.→........................................... Il va à l'école à pieds.→........................................... Il joue tous les jours au football.→........................................... Un jour ses parents déménagent.→........................................... A ce moment-là, sa vie change complètement.→........................................... Conjugue les verbes suivants au passé composé ou à l'imparfait selon le sens :

1.Je ____________________ (vivre) ici quand ____________________ (être) petite, mais

j'____________________ (devoir) déménager quand j'____________________ (avoir) 11 ans.

2.Avant, Jules ____________________ (avoir) de longs cheveux et il

____________________ (porter) uniquement des vêtements noirs.

3.Nous ____________________ (marcher) lorsque Kevin ____________________ (arriver).

4.Vous ____________________ (acheter) une nouvelle voiture ? L'ancienne

____________________ (être) plus jolie mais celle-ci semble plus pratique.

5.Les Gaulois ____________________ (vivre) en Gaule il y a longtemps. Ils

____________________ (battre) contre Jules César à Gergovie puis ____________________ (perdre) à Alesia.

Apprendre un texte

Choisis un de ces textes et apprends le par coeur en vu d'une récitation " Je me suis fait tout seul » de Raymond DEVOS

A l'école, le jour de l'examen

Tous mes petits camarades avaient peur

De ne pas réussir !

Ils se présentaient tout tremblants, à l'examen.

Moi, j'étais confiant !

J'étais sûr de rater !

Et ça ne ratait pas !

L'examen je le ratais haut la main !

J'ai toujours réussi à rater tous mes examens. " A la lisière du temps » de Claude ROY J'ai rêvé que j'étais à Londres avec toi. Nous nous étions perdus en marchant dans les rues. Je t'ai cherché longtemps et puis découragée

Je me suis réveillée pour te retrouver.

UPE2A Collège Pierre PUGETNOM :.................. VERIFICATION DES CONNAISSANCESDate :....../....../..... Evaluation sur les temps du passé à l'indicatif

Texte 1 remplace les pointillés par les verbes conjugués au passé composé (sans l'aide du

texte)

Je (décider).....................................de sortir. Je (prendre)................................le bus.

Je (descendre) ....................................au Jardin du Luxembourg. Je (marcher)...............

..................un peu. Je (s'asseoir) .................................sur un banc. Je (sortir) ............

.............................un roman de mon sac. Quand l'orage (éclater) ................................ ,

je (courir)...........................me réfugier sous un kiosque et je (se sentir) ..........................

.......................soulagée. Complète les tableaux de conjugaison du verbe chanter aux temps du passé de l'indicatif sur 5 points

CHANTER

Passé simplePassé composé

JeChantaiAi chanté

Il/elle/on...........................A chanté

VousChantâtesAvez chanté

ImparfaitPlus que parfait

JechantaisAvais chanté

Il/elle/on..................................Avait chanté Vous.....................................Aviez chanté Souligne dans ce texte les 4 verbes conjugués au passé composé de l'indicatif

Quand j'étais petite, j'allais à l'école à vélo, je parcourais 3 km tous les matins et tous les soirs. A

16 ans, je suis entrée au lycée et mon père m'a offert un scooter. J'étais très heureuse. J'ai invité

tous mes amis à venir le voir et à l'essayer. Un ami a roulé trop vite. Invente un texte qui raconte l'épisode de ta vie en utilisant au moins deux verbes conjugués à l'imparfait et deux verbes conjugués au passé composé.

Quand j'étais petit,..........................................................................................................

LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT,PLUS-QUE-PARFAIT

RAPPELS : CONJUGAISON DU PLUS-QUE-PARFAIT

LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT,PLUS-QUE-PARFAIT

LE PLUS-QUE-PARFAIT

Observe le texte suivant et réponds aux questions Comme je devais payer mes factures et retirer 500 euros, je suis allée à la banque. Il y

avait beaucoup de monde, alors j'ai attendu pendant trente minutes. Arrivée à la caisse, j' ai vu que

j'avais oublié plusieurs factures à la maison. Donc, je suis retournée chez moi pour les prendre

toutes. Ensuite, je suis revenue à la banque et j'ai pu payer. L'employée m'a aussi donné ma

nouvelle carte de crédit. Je sortais de la banque quand j'ai remarqué que j'avais oublié de prendre

les 500 euros. Comme j' avais obtenu ma carte bancaire, je suis allée au guichet automatique pour ne pas attendre trente minutes de plus, mais les guichets automatiques ne fonctionnaient pas depuis un moment et les clients étaient furieux ! Quelle histoire...! Depuis, je fais toutes mes transactions bancaires avec Internet ... Mais comme mon ordinateur ne distribue pas de billets de banque, je dois encore aller au guichet automatique pour faire des retraits...quand il fonctionne!

1. Quels sont les temps que tu connais déjà ? Donne deux exemples du texte

2. Donne un exemple du nouveau temps que tu as observé ?

3. Dans la phrase suivante : " Je sortais de la banque quand j'ai remarqué que j'avais oublié

de prendre 500 euros » .Quelle est l'action la plus éloignée dans le passé?

ON RETIENT QUE

Le plus-que-parfait présenteun fait passé, antérieur à un autre fait passé dont le verbe est à

l'imparfait, au passé simple ou au passé composé : Quand il avait bu, il se sentait très enjoué.

Ils avaient terminé quand nous arrivâmes (ou nous sommes arrivés).

Le plus-que-parfait exprime un fait qui s'est prolongé dans le passé : Il avait neigé toute la

nuit. Le plus-que-parfait peut aussi traduire le regret : Ah ! Si j'avais su, j'aurais pu t'aider ! Texte 3 : repère les passages où le plus-que parfait est utilisé Surligne les passages nouveaux par rapport au texte 1 et au texte 2

C'était en juillet 2010. Il faisait très beau ce jour-là. Je n'avais rien de spécial à faire parce

que j'avais pris des congés mais je n'avais pas pu partir en vacances. J'ai décidé de sortir. J'ai pris

le bus. Je suis descendue au Jardin du Luxembourg. Il y avait beaucoup de monde. Les enfants

couraient dans tous les sens. Les parents étaient nerveux. L'atmosphère était lourde,

étouffante. J'ai marché un peu. Je voulais trouver un endroit calme pour lire un livre que j'avais

acheté la veille et qu'une amie m'avait recommandé. J'ai finalement découvert un coin éloigné de

toute agitation. Je me suis assise sur un banc. Je pouvais entendre les oiseaux chanter. J'ai sorti

mon roman de mon sac. Je n'arrivais pas à lire. Il faisait trop chaud, je manquais d'air, je ne me

sentais pas bien. Quand l'orage a éclaté, j'ai couru me réfugier sous un kiosque (parce que j'avais

oublié mon parapluie) et je me suis sentie soulagée. Complète le tableau en mettant la forme demandée au plus que parfait acheterpouvoirprendreavoirêtreSe laver J'avais chantéTu avais puJ'avais prisJ'avais euTu avais étéElle s''était lavée Nous .........Vous.......Ils ...............Nous......Elles.........Elles.............

Exercice 2: Complète en mettant les verbes au temps du passé qui convient ( passé

composé, imparfait ou plus-que-parfait)

Salut Stéphanie! Tu ne sais pas ce qui ................................................(arriver) la fin de semaine

passée! .........................................................(aller, je) à la bibliothèque de l'université quand

soudain .............................................................(apercevoir, je) quelqu'un

que .................................................. (ne pas voir, je) depuis trois ans. Devine qui!

C' .............................................(être) mon ancien petit ami, Marco.

Tu ...................................................(ne pas l'aimer) beaucoup, je crois. Tu te rappelles,

nous .......................................................(faire) sa connaissance pendant que

je .............................................. (travailler) à la boulangerie-pâtisserie près de chez moi.

C' ...........................................(être) un des clients réguliers. Il ..................................................

(aimer) beaucoup les pâtisseries! Ça ......................................(faire) bien longtemps que

nous .......................................(ne pas se voir).

Exercice 3: Voici une histoire vraie très connue. Il s'agit de l'explorateur italien qui a

découvert l'Amérique au XVe siècle. Il est parti d'Espagne vers l'ouest avec l'idée de faire le

tour du monde pour arriver en Inde. En fait il a "seulement" traversé l'océan atlantique et

est arrivé en Amérique Centrale. Raconte son histoire au passé en mettant les verbes soit à

l'imparfait (pour les situations), soit au passé composé (pour les actions uniques et

chronologiques), soit au plus-que-parfait (pour les actions antérieures à d'autres actions). Source : http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french4/exercises/include/fillin.asp?ex=chriscolomb

Les bateaux de Christophe Colomb

Un jour de l'année 1492, Christophe Colomb ..........................................(partir) d'Espagne avec un

groupe de soldats espagnols. Ils ......................................(avoir) l'intention de trouver l'Inde en

voyageant vers l'ouest. Pendant le voyage, la mer ......................................(être) calme;

il .........................................(faire) beau; Colomb et ses soldats .......................................(avoir)

beaucoup de provisions que la reine d'Espagne leur .......................................................(donner) .

Tous les soirs, Colomb ............................................. (observer) les étoiles pour suivre la route

qu'il ..................................................(choisir) avant de quitter l'Europe. Après presque trois mois de

voyage, ils .......................................................(voir) une terre à l'horizon. Ils

y ........................................................(descendre) . Ils ....................................................

(commencer) à coloniser ce pays qui n' ...................................................(être) pas l'Inde, mais un

nouveau continent. En Europe, on .....................................................(donner) à ce continent le nom

de "Nouveau Monde". Les habitants du pays ...................................................(résister) à l'invasion,

mais ils ...................................................(ne pas réussir) parce que les

Espagnols .....................................................(venir) avec trop d'armes et de soldats. Plus au nord,

les Anglais et les Français aussi .....................................................(commencer) à établir des

colonies. Plus tard, les colons américains ...........................................................(créer) la ville de

New York sur une île que, quelques années plus tôt, ils .....................................................(acheter)

aux Indiens pour la somme de 24 dollars! UPE2A Collège Pierre PUGETNOM :.................. VERIFICATION DES CONNAISSANCESDate :....../....../..... Evaluation sur les temps du passé à l'indicatif

1 - Peux-tu écrire les verbes au plus-que-parfait ?

Il (partir) .............................. de bon matin. Il (suivre) ............... ............... un moment un

sentier rocailleux où il (cueillir) ............... ............... quelques digitales. Il (s'arrêter)

................................. quelques instants à la lisière du bois. Un petit chemin l' (conduire)

............ .................. ensuite à une clairière.

2 - Es-tu capable de choisir entre imparfait et plus-que-parfait ?

Gérard rangeait ses livres lorsqu'il (apprendre) .............................. sa leçon. Quand un camarade (parler) .............................. nous devions l'écouter. Nous pouvions jouer au cerf-volant quand le vent (souffler) .............................. Lorsque grand-mère (se reposer) .................. ..............., nous jouions en silence.

Lorsque la nuit (tomber) ............... ............... nous ne pouvions plus travailler sans éclairage.

Chaque fois qu'il (jouer) .............................. Enzo trichait. Lorsqu'il (mémoriser) .............................. sa poésie, Clément me la récitait.

Pendant qu'il (mémoriser) .............................. sa poésie, Clément ne supportait pas les cris de

sa petite soeur.

Lorsque le mécanicien (achever)..................... ......... la réparation, le client pouvait reprendre

son véhicule.

3 - Pourrais-tu compléter les phases par un verbe de ton choix au plus-que-parfait ?

La pluie ...................................................................................... ; nous pouvions ressortir.

Nous .......................................................................................... ; nous allions au lit.

Mon chien ................................................................................. : il fallait le rechercher.

Il .............................................................................. la vaisselle ; je devais l'essuyer.

Le dernier client ........................................................... ; l'épicier fermait son magasin.

4- Mets le verbe à la forme qui convient puis imagine la suite

Texte exemple :Ils habitaient le même immeuble depuis plusieurs mois et ne s'étaient jamais

rencontrés jusqu'au jour où elle a laissé couler l'eau de son bain et a inondé l'appartement du

dessous qu'il occupait. Il a téléphoné , elle est descendue voir les dégâts et elle n'est jamais

remontée chez elle. Ils (vivre) dans le même appartement depuis cinq ans et (ne jamais se disputer) Mais un

jour, ............................................................................................................................

quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9

[PDF] L'imparfait exercice corrigé

[PDF] l'imparfait exercices ce2

[PDF] l'imparfait exercices cm1

[PDF] l'imparfait exercices cm2

[PDF] L'impératif est un mode qui présente l'action verbale comme étant directive

[PDF] L'impératif ne se conjugue qu'à trois personnes (2ème personne du singulier

[PDF] L'impératif présent exercices corrigés pdf

[PDF] L'impératif présent traduit un ordre ou un conseil ; les verbes ne se conjuguent qu'à la deuxième personne du singulier et du pluriel ainsi qu'à la pr

[PDF] L'impératif worksheet

[PDF] L'impératif. Exercices de conjugaison. L'impératif présent se forme sur la 2e personne du singulier (tu) et des 1re et 2e personnes du pluriel (nous

[PDF] l'indicatif

[PDF] l'indicatif actif. Infinitif present actif. 1ère personne du singulier. Parfait de l' indicatif actif. Supin. • Voici les conjugaisons: 1ère conjugais

[PDF] l'indicatif des verbes du. 3ème groupe. Analyser la valeur du présent de l'indicatif dans une phrase. Connaissances : Les verbes difficiles du. 3ème g

[PDF] l'indicatif. Consigne 1 : Ecris les phrases au présent de l'indicatif. ? Tu (aller) au tableau pour ...[PDF] Le présent des verbes irréguliers : être

[PDF] l'individu sujet de droit international dissertation