Grille E32
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EPREUVE E32 : PROJET D'ANIMATION EN STRUCTURE. L'évaluation a lieu au cours d L'élève doit passer un temps significatif auprès de l'équipe d'animation pour.
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CONCEPTION ET LA RÉALISATION DU PROJET D'ANIMATION EN LIEN AVEC LE PROJET DE LA STRUCTURE. • Sous-épreuve E32 : Animation visant l'épanouissement la ...
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E32 PROJET D'ANIMATION Conception et conduite de tout ou partie d'un projet d'animation et/ou d'activités collectives. Date du bilan :.
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ANNEXE IV DEFINITION DES EPREUVES
D S E13 E2 E31 E32 E33 C3.4.4 Conduire et évaluer un projet d'animation ... l'évaluation d'un projet d'animation ou d'une activité collective.
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Sous Epreuve E32 (U32) : Projet d'animation. COMPETENCES ET CRITERES. Ne retenir que les critères observés pour l'appréciation des compétences.
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1 jui 2018 · Cette démarche de projet est entre autres évaluée lors des épreuves CCF (E33 E32 et E13 pour le BCP ASSP et U32 pour le BCP SPVL) Cet
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C'est quoi E32 ?
L'épreuve E32 du baccalauréat Professionnel Maintenance des véhicules consiste à la réalisation du suivi d'une intervention de diagnostic mécanique. Dans le référentiel du diplôme, le diagnostic mécanique est mis au centre de la formation, différents outils permettent aux apprenants de le réaliser.- Cette épreuve consiste à mettre en place une action d'éducation à la santé. Chaque élève rédige un dossier personnel que l'action ait été menée individuellement ou collectivement. Cette action est menée au sein de l'établissement. On réalise cette épreuve en terminale.
2nde Bac Pro ASSP
1ère BAC PRO ASSP
Terminale BAC PRO
BAC PRO ASSP *
Option en structure*
BAC PRO ASSP B
Les activités
sont tournées vers la vie quotidienne à domicileLes activités
sont tournées vers les soins aux personnes dépendantes en structure certification intermédiaireBEP ASSP
option à domicile*BAC PRO ASSP A
3285 %H(1 9H95( F(77( )250$7H21 I·eIË9( G2H7 $92H5 28
DEVRA DÉVELOPPER LES APTITUDES SUIVANTES :
Avoir un
projet professionnel clair et précisÊtre motivé (e),
dynamique, sérieux (se), avoir un comportement exemplaireFaire preuve
de patience, avoir le sens du dialogue et deO·pŃRXPH
Avoir une
grande capacitéG·MGMSPMPLRQ
etG·LQPpJUMPLRQ
Avoir le sens
du service au public etO·HVSULP
G·pTXLSH
IL SERA AMENÉ À TRAVAILLER AUPRÈS DES ENFANTS, DESADULTES, DES PERSONNES ÂGÉES, DES PERSONNES
HANDICAPÉES ET / OU DÉPENDANTES ET SERA FORMÉ À:Accueil
Accompagnement
SoinsAnimation Travail en équipe
ENSEIGNEMENT GENERAL 1370H
Education physique et sportive
Français
Histoire Géographie
Anglais
Mathématiques
Sciences physiques et chimiques
Economie Gestion
Prévention, santé et environnement
ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
1320 H
Pôle 1
Ergonomie-soins
Pôle 2
Animation - Education à la santé
Pôle 3
6HUYLŃHV j O·XVMJHU
I·(16(H*1(0(17 352)(66H211(I HVP
organisé autour de 3 pôles avec des compétences spécifiques qui sont :PÔLE 1
ERGONOMIE-SOINS
Compétences liées à :
Réalisation de soins
G·O\JLqQH GH ŃRQIRUP HP
de sécurisation6XUYHLOOMQŃH GH O·pPMP
de santéAide à la prise de
médicamentSavoirs associés :
Biologie et
microbiologie appliquéesTechnologie associée
aux techniques professionnellesPÔLE 1
ERGONOMIE-SOINS
PÔLE 2
"ANIMATION ² EDUCATION À LA SANTÉ»Compétences liées à :
Réalisation de soins
G·O\JLqQH GH ŃRQIRUP HP
de sécurisation6XUYHLOOMQŃH GH O·pPMP
de santéAide à la prise de
médicamentSavoirs associés :
Biologie et
microbiologie appliquéesTechnologie associée
aux techniques professionnellesCompétences liées à :
I·MQLPMPLRQ
conception et mise en±XYUH G·MŃPLYLPpV
I·pGXŃMPLRQ j OM VMQPp
FRQGXLWHVGquotesdbs_dbs10.pdfusesText_16
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