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30 mai 2022 Une pratique entre poésie et journal intime. Écrire le quotidien ce pourrait être aussi écrire au quotidien. Fabienne Yvert
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Séance 1 : Images d' objets du quotidien (écriture). Séance 2 : Corpus de textes et d'images (lecture). Séance 3 : « Le cageot » Francis Ponge (lecture
OBJET DÉTUDE 1ÈRE BAC PRO : CRÉER FABRIQUER : L
SÉANCE 2 : ECRIRE L'OBJET DU QUOTIDIEN. QUESTIONNEMENT ET PROLONGEMENT POSSIBLE . début de séance possible : écoute du poème chanté par Mylène. FARMER (concert
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Charles Baudelaire a dit de la modernité en poésie qu'elle transformait le quotidien le plus ordinaire en sujet digne d'attention. Que pensez-vous de cette
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ACTIVITÉ n°01 3ème
" Poésie Urbaine, Poésie dans mon quotidien »Activité Individuelle
vous devez renvoyer votre production à laure.heinen@ac-montpellier.fr Poésie, humour, rêve, détournements, jeux d'images, jeux de mots. Se servir des signes, des éléments déjà présents dans l'espace. In Situ définition : en relation avec l'espace, c'est l'espace qui donne du sens (une fois deplacé le travail n'a plus le même sens).1 : Réaliser une production éphémère qui, installée dans l'espace, invitera à regarder
autrement notre environnement. Votre production est forcément fabriquée par vous même, il peut s'agir d'un dessin, d'un volume ou d'une petite mise en scène. C'est aussi de la confrontation entre fabrication et réalité que naîtra la poésie.2 :Rendre compte de votre travail par au moins une photo (mémoire de votre travail)
soyez inventifs, surprenez le spectateur !3 : Rédiger un court paragraphe de 3 lignes pour expliquer votre travail.
J'ai installé mon travail à cet endroit parce que : cela fait l'effet de : on peut dire qu'il est In-Situ car : j'ai réussi: j'ai eu plus de mal pour :Décrire cette oeuvre en 3 lignes :
Quel est l'élément réel qui a déclenché l'idée de l'artiste ? Quelle réaction a provoqué cette image chez toi ?En quoi cette intervention est-elle poétique ?
Quel lien peux-tu faire entre ton travail et cette installation ? Fais une recherche et trouve une autre oeuvre de Street Art qui pourrait faire lien avec ton travail, relève les informations qui permettront de retrouver cette oeuvre (auteur, lieu, date etc.)Compétences développées:
Expérimenter, produire, créer :
Choisir et utiliser langages et moyens plastiques/intention Réfléchir à des questions artistiques par la pratique Savoir se servir des outils numériques (appareil photo) Prévoir la façon dont sera vue votre productionS'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs. Établir une relation avec le travail des artistes. S'ouvrir à l'altérité.
Faire des liens avec des productions connues
Trouver des différences et/ou des ressemblances entre des oeuvres et son propre travailSe repérer dans les domaines liés aux Arts Plastiques être sensible aux questions de l'artiste
Proposer des éléments pour analyser et interpréter une oeuvre Exercer son esprit critique et son sens esthétiqueActivités arts plastiques collège jules ferry L HeinenFra Biancoshock - Street Hungry (2011) - Milan - Italie
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