Normes de construction scolaires PDF

Normes de construction scolaires

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3.3 Taille des salles de classe
Maternelle : 100,8 m² (de surface nette) le minimum* étant estimé à 80 m² (de surface nette). Primaire/secondaire : 80 m² (de surface nette), le minimum* étant estimé à 66,9 m² (de surface nette)._{7 déc. 2021}
Comment doit être une salle de classe ?
« La chambre ou salle où se fera l'école doit être grande et spacieuse, à proportion des enfants que l'on y doit recevoir, comme par exemple il faut une chambre de vingt-six pieds en longueur, dix-sept à dix-huit pieds de largeur, et douze de hauteur pour cent enfants, de peur que les chaleurs ne causent quelque
Quelles sont les normes exigées par l'institution scolaire ?
Programmes, redoublement, notation, modèles pédagogiques, représentations sur l'apprentissage ou l'acte d'enseigner, systèmes d'orientation sont autant de " normes " appliquées au fonctionnement de notre système scolaire.
Pensez la salle de classe comme un espace évolutif et flexible : bougez les tables N'ayez pas peur, pratiquez le flexible seating Bougez les tables de votre salle de classe pour aménager des espaces correspondant aux besoins de chaque cours

Normes de construction

scolaires

Direction du Génie scolaire

Novembre 2010

SOMMAIRE

INTRODUCTION

PARTIE I : NORMES DE PLANIFICATIONS GEOGRAPHIQUE ET ARCHITECTURALE

1.1.- Normes de planification géographique

1.1.1.- Site

a).- Distance maximale entre école et habitation Tableau1. Norme de distance minimale entre école et habitation b).- Distance minimale à respecter entre écoles et zones dangereuses, bruyantes ou polluantes c).- Zones non constructibles d).- ou peu dispersé Tableau 2. Norme de taille école par population e).- construction par étapes f).- Surfaces de terrain prescrites Tableau 3. Norme de dimension minimale des terrains

1.2.- Normes de planification architecturale

1.2.1.-

a).- pour le préscolaire b).- pour une école de 1er et 2ième cycle, c).- pour une école fondamentale à cycle complet,

1.2.2.- E

a).- b).- se

1.2.3.- Superficie unitaire minimum par élève et par classe

1.2.4.- Répartition des surfaces nécessaires

a).- Préscolaire b).- Ecole de 1er et 2ième cycle c).- Ecole fondamentale à cycle complet PARTIE II : SURFACES ET NORMES D'EQUIPEMENT DES ECOLES

2.1 Superficie unitaire minimum par élève et par classe

Tableau 4. er et 2ième cycle en m²

Tableau 5.

2.2.- Fiches descriptives des espaces scolaires

2.2.1.-

a).- Salles de classe b).- salles de préscolaire

2.2.2.- Locaux spéciaux

a).- b).- Bibliothèque

2.2.3.-

a).- Bureau du directeur b).- sanitaire adultes c).- d).- e).- Bureau du censeur f).- Salle des professeurs g).-

2.2.4.- Cours de récréation

2.2.5.- Locaux complémentaires

a).- Sanitaires des élèves/ espace lave-mains b).- Cuisines/ c).- dépôt de nourriture d).- Local poubelles e).- Cafétéria/bar/cantine (élément optionnel f).- Appartement et loge de gardien g) Locaux techniques - Local électricité - local entretien PARTIE III : PRESCRIPTIONS GENERALES ET TECHNIQUES

3.1.- Répartition des activités

3.2.- Nombre de niveaux

3.3.- Hauteurs libres.

3.4.- Surfaces de circulation

3.5.- Angles vifs

3.6.-

3.7.- Garde-corps

3.8.- Protection des parois verticales

Tableau. Cas particuliers de hauteur de protection 3.9.-

3.10.- Accès aux handicapés

3.11.- Clôtures extérieures

3.12.- Protection contre le feu

3.13.- Protection de l\eau potable

PARTIE IV : CONDITIONS DE CONFORT ET DE PERENNITE DES BATIMENTS

4.1.- oustique, la ventilation, la protection

a).- Distance intérieure b).- Surface éclairement naturel c).- Ventilation naturelle

Orientation des façades

Ventilation naturelle

Distance à observer entre les bâtiments d).-Protection solairequotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

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Quelle est la surface d'une salle de classe ?

Comment doit être une salle de classe ?

Quelles sont les normes exigées par l'institution scolaire ?