CM Reproduction de figure
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Espace et géométrie au cycle 3
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L7 Décrire et reproduire des figures Cherchons L7. Décrire et
La figure ABCD est un rectangle de 5 cm de longueur et de 2 cm de largeur. Ses diagonales [BD] et [AC] sont tracées. Pour reproduire une figure il faut :.
FICHIER DE REPRODUCTIONS GEOMETRIQUES CM
Complète cette figure et mets-la en couleur. http://www.lepetitcoindepartagederomy.fr/. Page 3. Complète cette figure et mets-la en couleur.
Dossier IREM Reproduction de figures Cycle 3 et SEGPA Fiche d
➢ Reproduire une figure à l'identique ou avec des modifications (déplacement symétrie…) Ce que je vais faire : ➢ Choisir un dessin à reproduire. Les dessins
BOUGER LES LIGNES : REPRODUIRE UNE FIGURE CYCLE 3
PROBLEMATIQUE : Comment amener les élèves à changer de regard sur les figures ? Comment les faire passer d'un regard centré sur les surfaces et leurs contours à
Diapositive 1
Reproduire une figure sur papier blanc. Reproduis cette figure à l'identique 3) Trace un segment [CF] de 64 cm qui coupe [AB] en J. 4) Trace le ...
CAHIER DE GÉOMÉTRIE AVEC CORRIGÉS
2 août 2021 Tracer des droites parallèles. Récréations géométriques 1 p. 18. • Reproduire des figures complexes. Cercle et ...
Cahier_6eme-iparcours-2021.pdf
et reproduire des figures. M2 • Aires et périmètres cm ; EF = 5 cm et DF = 45 cm. On trace un segment [DE] de longueur 6 cm. Un quadrilatère est un ...
reproduction de figure
Action de l'échelle sur la figure reproduite : Suite à une reproduction d'une figure à Exercice 3 : ABC est un triangle tel que AB = 4 cm BC = 2 cm et AC = 3 ...
CM Reproduction de figure
CM. Reproduction de figure. Matériel : - un compas. - papier petits carreaux. - un règle. - un crayon de papier. Page 2
Diapositive 1
Reproduire une figure sur quadrillage (La montgolfière) 3) Trace un segment [CF] de 64 cm qui coupe [AB] en J. 4) Trace le quadrilatère ACBF.
At 14 : Géométrie au cycle 3 : de la reproduction de figures avec des
At 14 : Géométrie au cycle 3 : de la reproduction de figures avec des gabarits aux constructions à la règle et au compas. Marie-Jeanne Perrin-Glorian.
La reproduction de figures aux cycles 2 et 3
8 oct. 2013 Au cycle 2 on leur propose souvent d'utiliser certains instruments pour l'activité tandis qu'au cycle 3
Espace et géométrie au cycle 3
Exemple : reproduire une figure complexe en la décomposant en plusieurs figures simples. •. Représenter : reconnaître ou utiliser les premiers éléments de
Dossier IREM Reproduction de figures Cycle 3 et SEGPA Fiche d
? Reproduire une figure à l'identique ou avec des modifications (déplacement symétrie…) Ce que je vais faire : ? Choisir un dessin à reproduire. Les dessins
Une étude diachronique de problèmes de reproduction de figures
Dans le guide pour l'enseignant qui accompagne ce manuel les auteurs3 précisent qu'au cycle 3
Reproduire-une-figure-avec-du-papier-calque.pdf
Enfin il n'y a plus qu'à repasser la trace laissée par le crayon sur le papier qui est comme gravé. Page 2. A toi de jouer!!! Page 3. Reproduire des figures
rosace 01.pdf - GÉOMÉTRIE
Reproduction de figure : la rosace(01). • Suis le programme de construction et reproduis cette figure : 1./ Trace un carré ABCD de 16 cm de côté et ses.
Géométrie CM1 – Reproduction de figures (3)
Page 1. Géométrie CM1 – Reproduction de figures (3). Page 2. Géométrie cm1 – Reproduction de figures (4)
Géométrie : décrire et reproduire une figure – CM1
4 Axel a perdu son exercice de reproduction de figures Décris-lui cette figure pour qu'il la reproduise 7 cm Vrai ou faux ? Observe cette figure puis réponds a Les segments [ERI et [1M] sont parallèles b Les segments [AM] et [EA] sont perpendiculaires c Les points A S et I sont alignés d Le point R est situé au milieu du segment
Reproduction de figures - ac-versaillesfr
Reproduction de figures Pour reproduire ces figures utilise bien tes outils de géométrie : règle graduée et équerre Fais ta reproduction ici le triangle bleu est déjà tracé Coup de pouce : Attention ta reproduction doit être plus grande que la figure d’origine Lis bien l’énoncé les 2 cotés de l’angle droit
Figure 1 Figure 2 - MA MAITRESSE DE CM1-CM2
Figure 1 Figure 2 Figure 3 Figure 4 Géométrie : reproduis les figures suivantes sur papier blanc Figure 5 Figure 6 Figure 7 Figure 8
Reproduire des figures planes
Exercice 1 : Réalise la figure géométrique en suivant le programme de construction ci-dessous : 1) Trace un cercle de centre 0 et de diamètre AB de 5cm 2) Trace un triangle équilatéral BMO 3) Trace un carré OADP de côté OA 4) Trace une droite d ? MO passant par M
MODULE VICTOR VASARELY CM2 - La Méthode Heuristique de
Puis en fabriquer plusieurs assembler choisir les nuances de couleur le sens pour poser les cubes Cette construction géométrique peut aussi être faite sur un quadrillage mais elle perd une partie de son intérêt en termes de tracés géométriques Cela peut faire l’objet d’une œuvre collective
Rituel géométrie : Champions de construction - La classe de
Fichier réalisé par Steph et Mallory (www laclassedemallory net) avec les générateurs de reproduction sur quadrillage de www micetf Rituel géométrie : Champions de construction ! • Semaines 1 et 2 : Reconnaître une figure dans un ensemble à partir de sa description
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6 Essayer de déplacer tous les points de la figure : quels sont ceux qu’on peut bouger directement et ceux qu’on ne peut pas bouger directement ? Dans le menu "ligne particulière" cliquer sur "perpendiculaire" Tracer une droite perpendiculaire à [AB] passant par B 7 Que peut-on dire de la nouvelle droite et de la droite (CE) ?
Construire une figure
sur papier pointé1.Trace la figure dont les sommets
sont: (A,1); (A,4); (D,3); (D,1).2.Combien de côtés possède cette
figure? """3.Combien de sommets? """
4.Quel est son nom?
Niv. 2A B C D E
1 Y Y Y Y Y
2 Y Y Y Y Y
3 Y Y Y Y Y
4 Y Y Y Y Y
5 Y Y Y Y Y
Construire une figure
sur papier pointé1.Trace la figure dont les sommets
sont: (C,1); (A,3); (C,5); (E,3).2.Combien de côtés possède cette
figure? """3.Combien de sommets? """
4.Quel est son nom?
Niv. 2A B C D E
1 Y Y Y Y Y
2 Y Y Y Y Y
3 Y Y Y Y Y
4 Y Y Y Y Y
5 Y Y Y Y Y
1 2 www.cenicienta.frConstruire une figure
sur papier pointé1.Trace la figure dont les sommets
sont: (C,2); (C,3); (A,5); (D,4); (C,1).2.Combien de côtés possède cette
figure? """3.Combien de sommets? """
Niv. 2A B C D E
1 Y Y Y Y Y
2 Y Y Y Y Y
3 Y Y Y Y Y
4 Y Y Y Y Y
5 Y Y Y Y Y
Construire une figure
sur papier pointé1.Trace la figure dont les sommets
sont: (E,1); (B,2); (D,4).2.Combien de côtés possède cette
figure? """3.Combien de sommets? """
Niv. 2A B C D E
1 Y Y Y Y Y
2 Y Y Y Y Y
3 Y Y Y Y Y
4 Y Y Y Y Y
5 Y Y Y Y Y
3 4 www.cenicienta.fr Reproduire une figure sur quadrillage (La mouette) Niv. 2 Source: Graphismes et géométrie, cycle 3, Retz 5 www.cenicienta.fr Reproduire une figure sur quadrillage (La grenouille) Niv. 2Source: Soutien67
6 www.cenicienta.fr Reproduire une figure sur quadrillage (La montgolfière) Niv. 2 Source: Graphismes et géométrie, cycle 3, Retz 7 www.cenicienta.frReproduire une figure par symétrie (Le clown)
Niv. 2Source: Soutien67
8 www.cenicienta.fr Reproduire une figure par symétrie (Le château) Niv. 2Source: Soutien67
9 www.cenicienta.frReproduire une figure par symétrie (Le masque)
Niv. 2Source: Soutien67
10 www.cenicienta.frReproduire une figure sur papier blanc
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HQ P·MLGMQP GHV LQVPUXPHQPV QpŃHVVMLUHVB
Niv. 2 11Source: rustrel.free.fr
www.cenicienta.frReproduire une figure sur papier blanc
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Niv. 2 12Source: rustrel.free.fr
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Niv. 2 13Source: rustrel.free.fr
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Niv. 2 14Source: rustrel.free.fr
www.cenicienta.frReproduire une figure sur papier blanc
5HSURGXLV ŃHPPH ILJXUH j O·LGHQPLTXH GMQV O·HVSMŃH ŃL-dessous,
HQ P·MLGMQP GHV LQVPUXPHQPV QpŃHVVMLUHVB
Niv. 2 15Source: rustrel.free.fr
www.cenicienta.fr 16 16 16 16 16Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CF] de 6,4 cm qui coupe [AB] en J.
4)Trace le quadrilatère ACBF.
5)Que représentent [AB] et [CF]? """""""""""""..
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CF] de 6,4 cm qui coupe [AB] en J.
4)Trace le quadrilatère ACBF.
5)Que représentent [AB] et [CF]? """""""""""""..
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CF] de 6,4 cm qui coupe [AB] en J.
4)Trace le quadrilatère ACBF.
5)Que représentent [AB] et [CF]? """""""""""""..
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CF] de 6,4 cm qui coupe [AB] en J.
4)Trace le quadrilatère ACBF.
5)Que représentent [AB] et [CF]? """""""""""""..
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CF] de 6,4 cm qui coupe [AB] en J.
4)Trace le quadrilatère ACBF.
5)Que représentent [AB] et [CF]? """""""""""""..
17 17 17 17Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CD] de 6,4 cm perpendiculaire à [AB] et
passant par J, tel que [CJ] = [JD] = 3,2 cm.4)Trace le quadrilatère ACBD.
5)Donne son nom: """""""""""""""""
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CD] de 6,4 cm perpendiculaire à [AB] et
passant par J, tel que [CJ] = [JD] = 3,2 cm.4)Trace le quadrilatère ACBD.
5)Donne son nom: """""""""""""""""
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CD] de 6,4 cm perpendiculaire à [AB] et
passant par J, tel que [CJ] = [JD] = 3,2 cm.4)Trace le quadrilatère ACBD.
5)Donne son nom: """""""""""""""""
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 9,5 cm.
2)Soit J le milieu de [AB].
3)Trace un segment [CD] de 6,4 cm perpendiculaire à [AB] et
passant par J, tel que [CJ] = [JD] = 3,2 cm.4)Trace le quadrilatère ACBD.
5)Donne son nom: """""""""""""""""
18 18 18 18 18Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 7,9 cm.
2)Soit H le point de [AB] tel que [HB] = 3,2 cm.
3)Trace un segment [CF] de 6,8 cm qui coupe [AB] en H.
4)Soit K le milieu de [CF].
5)Trace un cercle de centre K et passant par B.
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 7,9 cm.
2)Soit H le point de [AB] tel que [HB] = 3,2 cm.
3)Trace un segment [CF] de 6,8 cm qui coupe [AB] en H.
4)Soit K le milieu de [CF].
5)Trace un cercle de centre K et passant par B.
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 7,9 cm.
2)Soit H le point de [AB] tel que [HB] = 3,2 cm.
3)Trace un segment [CF] de 6,8 cm qui coupe [AB] en H.
4)Soit K le milieu de [CF].
5)Trace un cercle de centre K et passant par B.
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 7,9 cm.
2)Soit H le point de [AB] tel que [HB] = 3,2 cm.
3)Trace un segment [CF] de 6,8 cm qui coupe [AB] en H.
4)Soit K le milieu de [CF].
5)Trace un cercle de centre K et passant par B.
Programme de construction
Lis le scénario suivant puis construis la figure sur un papier blanc.1)Trace un segment [AB] de 7,9 cm.
2)Soit H le point de [AB] tel que [HB] = 3,2 cm.
3)Trace un segment [CF] de 6,8 cm qui coupe [AB] en H.
4)Soit K le milieu de [CF].
5)Trace un cercle de centre K et passant par B.
5HSURGXLUH HQ 3G XQ PRGqOH 2G j O·MLGH GH ŃXNHV
(fiche n°10)5HSURGXLV ŃHPPH ŃRQVPUXŃPLRQ GH ŃXNHV j O·LGHQPLTXH HQ
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