[PDF] REVALORISATION SALARIALE POUR LES AESH DE BIEN

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REVALORISATION SALARIALE POUR LES AESH

DE BIEN FAIBLES AVANCEES

Un groupe de traǀail s'est tenu au rectorat le jeudi 27 aǀril de 16h ă 17h concernant la rĠmunĠration des

AESH dans l'acadĠmie de Nantes.

des entretiens permettant d'apprĠcier leur ǀaleur professionnelle et la maniğre de serǀir. C'est le dĠcret

du 27 juin 2014 (décret n°2014-724 du 27 juin 2014 relatif audž conditions de recrutement et d'emploi des AESH)

QUELLES DÉCISIONS ?

ƒ Principes gĠnĠraudž

rĠmunĠration des AESH Ġǀoluera ă l'intĠrieur de l'espace indiciaire fidžĠ par l'arrġtĠ citĠ en rĠfĠrence,

est demandĠ de faire Ġǀoluer cette rĠmunĠration sur la base des indices de rĠfĠrence et dans le respect des

edžcĠder 6 points d'indices majorĠs tous les 3 ans. Les accompagnants des Ġlğǀes en situation de handicap

minimum interprofessionnel de croissance, ni supĠrieure au traitement affĠrent ă lΖindice brut 400. ͩ

Depuis juin 2014, les AESH sont embauchĠ-es en CDD ă l'indice 317 majorĠ soit 1467,80 euros bruts par

mois pour un temps complet. Ilsͬelles peuǀent ġtre CDIsĠ-e-s au bout de 6 ans et passent alors ă

l'indice 320 soit 1481,70 euros bruts.

Ainsi, ă ce jour, seuls deudž indices sont utilisĠs pour les AESH ͗ AESH en CDD с317 ; AESH en CDI с 320.

ƒ Proposition de grille d'aǀancement du rectorat ͗

DĠsormais, le passage ă l'IM 320 pourrait se faire au bout de 3 ans sous certaines conditions ͗

ͨ Le passage d'un indice s'effectuera au regard de l'anciennetĠ et des rapports annuels ou entretiens

professionnels positifs. Dans la procĠdure actuelle d'Ġǀaluation, les AESH en CDD font l'objet d'un entretien

annuel est sollicitĠ. Ainsi, le rectorat ou le SMP pourront s'appuyer sur les rapports annuels pour les AESH en

au regard des rĠsultats des entretiens professionnels. ͩ

passeront de l'indice 320 ă l'indice 330 (soit plus de 6 points d'indice) ă titre dĠrogatoire. ͩ

Par ailleurs, ces grilles de rĠmunĠration seront connues des personnels et rendues transparentes pour

chacun-e d'entre eudžͬelles. d'AESH. ͩ

ƒ Calcul de la durĠe de l'engagement

rĠsultats des entretiens professionnels.

Les serǀices ă temps incomplet ou ă temps partiel seront comptabilisĠs ă temps complet.

Les serǀices accomplis de maniğre discontinue seront pris en compte comme des serǀices continus dğs lors

COMMENTAIRES ET INTERVENTIONS DE LA CGT EDUC'ACTION NANTES ƒ L'immense majoritĠ des AESH est ă temps partiel ͊ traǀail sont proches de 50й soit 20h par semaine ou 24 h par semaine.

Il est prĠǀu dans le document de traǀail pour le calcul de l'anciennetĠ de compter les temps partiels

comme des temps complets ͗ ͨ Les serǀices ă temps incomplet ou ă temps partiel seront comptabilisĠs ă

temps complet. ͩ.

annĠe et doiǀent jongler aǀec le temps de prĠsence de ou des Ġlğǀes dont le suiǀi leur est confiĠ dans

leur Ġtablissement. Car si 24h, c'est un ͨ temps plein ͩ pour un Ġlğǀe dans le 1er degrĠ en terme de

temps d'enseignement, cela ne correspond pas ă un 100й de salaire pour un AESH en CDD mais bien

ă une rĠmunĠration proratisĠe soit 58,2й d'un temps plein (854,25 euros bruts par mois). Auparaǀant,

d'un temps plein contre 58,2й aujourd'hui. Cela correspond ă 47 euros en moins. Compte tenu du faible

salaire et de la prĠcaritĠ des personnels, cette mesure est inacceptable. Comment justifier ces Ġconomies

46 points d'indice sĠparent le dĠbut de la grille du sommet de grille soit 215 euros brut (soit 170 euros nets

Le discours officiel de crĠation du statut des AESH mettait en aǀant la professionnalisation des agents dans

ƒ Un temps de concertation pas toujours comptabilisĠ dans le temps de traǀail

9h le matin, l'AESH arriǀe bien aǀant la prise de fonction afin de prĠparer la classe, de faire le point aǀec

de concertation des AESH aǀec les autres personnels, notamment enseignant-es, n'est pas toujours

lΖadolescent. ͩ

En plus de cette prĠcarisation accrue des personnels, ces diffĠrentes rĠalitĠs et ce temps de traǀail

ͨ bĠnĠǀole ͩ ǀiennent alourdir les conditions de traǀail. L'ESS doit pouǀoir ġtre organisĠe sur le temps de

passĠ en ESS de leur temps de traǀail hebdomadaire. ƒ Des refus de poste jugĠs par l'administration comme illĠgitimes

AESH ͊

ƒ Accompagnement des Ġlğǀes ă des edžamens et ͬou concours

prĠǀue pour ce traǀail supplĠmentaire ǀia un ordre de mission. Il faut pour lΖobtenir se rapprocher du SAE.

(Serǀice de l'accompagnement Educatif)

ƒ MobilitĠ et portabilitĠ du CDI

l'anciennetĠ des collğgues.

L'acadĠmie de Nantes a, elle, dĠcidĠ de maintenir le CDI en cas de recrutement d'un-e CDI en proǀenance

d'une autre acadĠmie. correspondait ă 363 dossiers par personnes ͊

Pour la rentrĠe de 2017, il est prĠǀu une augmentation de 285 ETP AESH (transformation CUI en AESH) ce

Face ă cette situation, aucun poste supplĠmentaire n'est crĠĠ malgrĠ l'augmentation du nombre de dossiers

de traǀail (tout au long de l'annĠe) ; aǀancement CDI et CDD et prise en compte des entretiens

septembre pour pallier ă la surcharge d'actiǀitĠ.

Pourtant, aǀec l'augmentation de 285 ETP ă gĠrer aǀec le mġme nombre d'agents, c'est bien 1 poste

Pour la CGT EducΖaction, il est urgent de porter nos edžigences pour lΖaccompagnement des

Ġlğǀes en situation de handicap ͗

Ž un emploi ă temps plein

Ž la transformation de tous les CUI pour lΖaide ă lΖinclusion scolaire en AESH (CUI ou AESH) Maison des syndicats, place de la gare de l'Ġtat, 44276 Nantes Ą cgteduc-nantesΛorange.fr à http͗ͬͬeducactionnantes.reference-syndicale.frquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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