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Éducation préscolaire Enseignement primaire



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  • Quelle appréciation pour quelle note primaire ?

    Note et appréciation au primaire (CI jusqu'au CM2) : 10/10, Très bien ; 7/10 à 9/10, Bien ; 6/10, Assez bien ; 5/10, Passable ; 0 à 4/10, Insuffisant.
  • Comment faire un bon bulletin scolaire ?

    Un bon bulletin de notes est facile à lire, indique clairement les résultats de l'élève ainsi que le système de notation utilisé. Les cours et les notes des élèves doivent figurer dans le corps du bulletin et doivent comprendre leur nom ainsi que les informations du professeur en haut et le système de notation en bas.
  • 2 Sept mentions pourront être décernées en Conseil de classe : le bilan inquiétant (BI), la mise en garde pour le travail (MGT), la mise en garde pour la conduite (MGC), les encouragements (E), les compliments (C), les félicitations (F), l'excellence (EX).

FRANCISATION

PRÉSCOLAIRE

Banque de commentaires au bulletin

La boîte commentaire peut être utilisée pour préciser un message ou ajouter des informations jugées pertinentes. 300 caractères possibles.

Compétences Critğres d'Ġǀaluation

Numéro du

message (Force ou défi) Messages au bulletin

Compétence 1 :

Compréhension de l'oral

L'Ġlğǀe rĠagit audž

consignes, fait des liens entre les éléments de la langue et son environnement.

Signes manifestes de la

compréhension de messages lus ou entendus

01 Associer un mot à un objet ou à une image

02 Associer une description à un objet ou à une image

03 Décrire un objet, une image ou un évènement

04 Exécuter des consignes simples

05 Exécuter des consignes de plus en plus complexes

06 Ordonner des images suite à une histoire lue ou entendue

Compétence 2 :

Communiquer

oralement en français

L'Ġlğǀe manifeste de

en franĕais et s'efforce d'interagir.

Utilisation du langage

fonctionnel

01 Se faire comprendre en utilisant un langage verbal ou non verbal

02 Nommer un objet ou une image

03 Décrire un objet ou une image

04 S'edžprimer par des mots

05 Réutiliser le vocabulaire appris

06 S'edžprimer par des phrases simples

07 Utiliser des expressions courantes

08 Produire des phrases bien structurées

09 La prononciation nuit à la compréhension du message

Participation aux

échanges

10 Participer aux interactions de groupe

11 Formuler des messages personnalisés

12 PersĠǀĠrer dans l'utilisation du franĕais dans ses interactions aǀec les pairs ou aǀec l'adulte

Version juin 2014

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