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1 fév. 2011 La grande majorité des commentaires du bulletin de l'élève de l ... de tels commentaires sinon que son comportement contribue à combler les ...
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11. Exécuter les routines établies dans la classe (déplacements habillement
Charte des mentions en conseil de classe
La mention MGC sera directement portée sur un document joint au bulletin trimestriel. - encouragements : à partir de quatre avis favorables émis par les
Positif Difficultés Objectifs
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Cette attitude positive prouve que …. est motivée. Je suis sûre que ses efforts seront bientôt récompensés. Continue ainsi et tu vas progresser. L'ensemble du
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Excellent trimestre ! Je félicite X car il/elle a fait énormément de progrès y compris dans son comportement en classe. Les résultats sont très bons aussi bien
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En résumé, une appréciation formative, c'est :
1un jugement sur la performance, non la personne ;2un repérage des points réussis et des points à travailler ;3plus de points réussis que de points à travailler ;4pas plus de 2 à 3 points à travailler ;5des conseils concrets tournés vers le futur.Quelles sont les appréciations ?
18 - 19 - 20. Excellent. Excellent.14 - 15. Bien. Assez Bien.12 - 13. Assez Bien. Passable.10 - 11. Passable. Insuffisant.08 - 09. Insuffisant. Faible.06 - 07. Faible. Médiocre.- Note et appréciation au primaire (CI jusqu'au CM2) : 10/10, Très bien ; 7/10 à 9/10, Bien ; 6/10, Assez bien ; 5/10, Passable ; 0 à 4/10, Insuffisant.
Appréciations des bulletins - Répertoire
Comportement Attention/
Investissement Travail Oral /
Participation Soin Efforts / Progrès
Positif
Y élève volontaire
intéresséY Elève sérieux
Y élève très scolaire
Y Elève très dynamique
Y Elève très investi Y X a progressé durant...Y Travail/trimestre/période
satisfaisantY Travail très satisfaisant.
Y Bon travail dans
l'ensemble.Y Bonne année scolaire
Y X participe
activement à l'oral.Y Elève appliqué, soigné
Y Les efforts ont payé
Y Je souligne les progrès
de XY Les progrès
conséquentsDifficultés
Y Manque de confiance en
elleY Le comportement de X
influe sur son travail.C'est dommage !
Y Difficultés liées au manque
d'attentionY Des difficultés persistent
Y X a des lacunes en ...
Y La notion X n'est pas
encore acquiseY Résultats trop justes !
Y Je note une petite baisse
en ...Y Hormis quelques
difficultés...Y Difficultés à surveiller
Y trimestre trop juste
Y Travail trop irrégulier
Y Elève très
effacé à l'oral.Y Les efforts ne sont pas
suffisantsY J'attends toujours les
efforts que j'espérais au1er trimestre...
Objectifs
Y X doit veiller/apprendre
à respecter les règles de
vie de l'école.Y X doit veiller/apprendre
à bien se tenir en classe
bien assis sur sa chaise, et respecter les prises de paroles de ses camaradesY Ne pas se disperser !
Y X doit être plus attentif
Y X doit veiller/apprendre à rester
concentré sur l'activité (et pas celle de son voisin)Y X doit veiller/apprendre à
travailler seuleY X doit s'investir davantage à
l'école comme à la maison.Y X doit apprendre à canaliser son
attention pour respecter la vie de classe (lever la main pour parler, bien se tenir, ne plus se lever)Y X doit veiller/apprendre à
bien se lire pour éviter les erreurs d'inattention !Y X doit veiller/apprendre
terminer son travail dans le temps imparti.Y Lire régulièrement à la
maison.Y X doit se remettre au
travailY Ne pas hésiter
à participer à
l'oral.Y Attention à ne
pas bavarder en classe et rester concentré sur le travailY X doit
veiller/apprendre à soigner sonécriture/travail
Y X doit
veiller/apprendre s'appliquer davantageY X doit
veiller/apprendre prendre soin de son matérielY ne pas se précipiter
Y X doit
poursuivre/continuer/four nir ses efforts.Y X doit redoubler
d'effortsY X doit se ressaisir
Y X doit se rattraper
Y ne pas se relâcher...
http://www.recreaclic.fr/Mots d'encouragement :
Y C'est bien / C'est très bien
Y Je lui fais confiance pour ce nouveau trimestre et surmonter ses difficultésY Courage
Y Il faut terminer/continuer comme tu as commencé Y Il faut continuer sur cette lancée, sur cette voie.Y Je le félicite
Y Je t'encourage à faire de ton mieux.
Y Je t'encourage à redoubler d'attention...
Trimestre 1 :
--> Parler de l'élève (une sorte de présentation) = réserver les commentaires sur le comportement au trimestre 1
--> insister sur les efforts --> se fixer des objectifs, donner des conseils.Trimestre 2 :
--> Le point plus précis sur le travail, les difficultés --> les objectifs à poursuivre ... pour cette dernière ligne droite ... X doit concentrer ses efforts sur... ... ne relâche pas tes efforts. ... je l'encourage pour ce dernier trimestre. ... courage pour... ... je compte sur lui/elle... ... félicitations... ... une persévérance admirable... ... Tu es sur la bonne voie... ... tu t'améliores... ... tu te surpasses... ... des efforts surprenants...Trimestre 3 :
--> est l'occasion d'un bilan, un point sur l'année. + Note sur le passage ou le maintien au niveau supérieur.quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] banque de mots par thème
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