[PDF] Méthodologie comparée de la dissertation en SES en Histoire

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Méthodologie comparée de la dissertation en SES, en Histoire-géographie et en Philosophie Spéciifique aux SESSpéciifique à l'HGSpéciifique à la philosophieCommun aux trois

Formulation du

sujetUne question, avec documents.Sous forme aiÌifiÌirmative ou interrogative, sans documentUne question, sans document

IntroductionSi possible commencer par une

petite amorce (actualité, chifffre-clé, anecdote ou événement).

Présenter les enjeux et/ou le

contexte de la question.Si possible commencer par une petite amorce (actualité, chifffre-clé, anecdote ou événement).

Importance du cadre spatio (dans

l'espace) - temporel (et dans le temps) : bien situer le sujet.Déterminer le problème philosophique en jeu dans la question.

Technique simple : répondre par

oui, puis répondre par non en reformulant (ou inversement, mais en commençant toujours par le plus évident) ; voir pourquoi ces deux réponses sont possibles ; ce qui vous donne le problème.Déifinition des termes clefs du sujet

Cadrage du sujet.

Problématique : déifinir un ifil

conducteur.

Annonce du plan.

Forme2 ou 3 parties avec 2 ou 3 sous-

parties.2 ou 3 parties avec 2 ou 3 sous- parties.3 parties.Introduction et conclusion générales.

Phrase d'introduction et de

conclusion de parties.

Équilibre entre les sous-parties.

Phrase de transition entre chaque

grand partie.

Sous-parties articulées entre elles

Présentation visuelle faisant

apparaître tous ces éléments (sauts de ligne, alinéas...).

Cohérence

d'ensembleLe hors sujet consiste à sortir de la question posée, notamment en remettant en cause ses hypothèses implicites. Il consiste aussi à inverser les relations de cause à efffet..Le hors sujet consiste à ne pas respecter les bonnes spatio- temporelles, notamment en ne respectant pas le ifil des

événements (retour en arrières,

bonds dans le temps).

En géographie, il s'agit de bien

respecter les facteurs et leurs conséquences sur les territoires étudiés.Le hors sujet consiste à traiter une autre question que la question posée, notamment cela consiste à plaquer le cours sur le sujet, et en n'étant pas attentif à la spéciificité de la question posée. Les présupposés du sujet peuvent être remis en cause et discutés en troisième partie.Le plan annoncé dans l'introduction doit être respecté.

La conclusion doit résumer

l'argumentation et répondre à la question.

Hors sujet : note ifinale entre 1 et 8.

ConnaissancesSavoir mobiliser les notions du

cours dans l'argumentation.

Expliciter les mécanismes qui

justiifient les aiÌifiÌirmations.

La connaissance des auteurs n'est

pas exigible mais peut être valorisée (si elle s'intègre dans l'argumentation).Les connaissances doivent reposer sur des notions (déifinitions) et des cas similaires. Tout peut avoir valeur d'exemple : lieu, chifffre, acteur, date et événement, citation, etc..Retrouver les grands problèmes vus en cours sur la(les) notion(s) présente(s) dans le sujet (en

évitant bien le risque de hors sujet

mentionné plus haut).

Exempliifier une idée développée

dans l'argument par une référence philosophique.

Mobiliser des

distinctions/déifinitions données en cours.Une connaissance n'est valorisée que si elle est mobilisée de façon pertinente dans l'argumentation et une rélflexion.

Exploitation des

documentsMobilisation des idées ou des données des documents dans l'argumentation. Il faut faire explicitement référence aux documents. Les documents peuvent être utilisés pour expliquer ou illustrer. La mise en relation de plusieurs documents est valorisée.Sans objetSans objet

Qualité de

l'argumentationEn principe une sous-partie correspond à une idée.

Les sous-parties doivent être

articulées entre elles.

L'explicitation des mécanismes

permet d'expliquer et/ou de justiifier les idées.Il est important d'annoncer ses idées principales en début de parties et sous-parties. L'efffort de bilan en transition est aussi appréciable.

La force de l'argumentation repose

sur des exemples précis, datés et spatialisés.Une grande idée (une thèse) par grande partie. Les sous-parties correspondent aux arguments, illustrés d'exemples ou de références à la pensée des auteurs, et aux objections éventuelles à la thèse, objections qui serviront de transition entre les grandes parties.

Ces arguments doivent eux-mêmes

être présentés de façon

progressive.

Critère simple de vériification : si

les parties peuvent être interverties, c'est qu'il n'y a pas de raisonnement (mais un simple répertoire ; =9 max).AiÌifiÌirmer, expliquer, justiifier et illustrer les idées (méthode AEI).

Clarté, rigueur, précision de

l'expression des idées.

Types de plansLes plans thématiques sont

possibles.

L'exploitation d'un document ne

peut pas constituer une partie.Le plan chronologique est privilégié en histoire lorsque les bornes sont clairement exprimées dans l'intitulé du sujet.

En géographie, le plan thématique

est le plus courant.

Mais attention à ne pas dissocier

les termes du sujet en proposant une grande partie sur chaque terme : il faut les confronter ! Chaque partie correspond à une thèse diffférente en réponse au problème.

Chaque partie doit correspondre à

une thèse diffférente, formulable en une phrase simple, qui répond à votre problématique.

Les transitions, qui justiifient l'ordre

des parties, en constituent un

élément indispensable. (Sans

transitions : <8 ; avec transitions : >12).

Attention : en Histoire-Géographie, désormais, on parle de composition, mais la méthodologie reste la même.

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