LA NOTATION EN PHILOSOPHIE ET SES CRITÈRES
Ce qui nous a conduit à débattre des critères nous faisant mettre telle ou telle note et à Copies studieuses mais non philosophiques ou hors sujet :.
LA QUESTION DE SYNTHESE Lexercice 1 du BAC Attention au
Attention au hors-sujet. PRINCIPE DE L'EXERCICE. La question de synthèse est conçue pour évaluer vos connaissances et votre capacité à organiser un.
Lévaluation de lexposé oral
Pas d'oubli grave pas de hors sujet. /2. Parler sans lire les notes mais en regardant Note. Exposé construit de manière logique (plan cohérent).
BREVET BLANC N°2: Deuxième Partie FRANÇAIS
4) Demander aux élèves de noter en dessous du texte
Barème et notation du « bac blanc » de français de 1e • Epreuve écrite
question pèseront davantage dans la note finale. Le Ministère précise bien que l'EAF (« bac de français ») se Pas de hors-sujet
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Critères d'évaluation Professeurs Camarades Note Exposé construit de manière logique (plan cohérent) /2 Pas d'oubli grave pas de hors sujet
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Hors-sujet résultant d'une absence de lecture précise de l'énoncé du sujet • Copies studieuses mais non philosophiques ou hors sujet : aux environs de 6
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Il s'agit d'éviter le hors-sujet en respectant la règle suivante : « traiter le sujet tout le sujet rien que le sujet » Traiter tout le sujet c'est éviter
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Comment procéder ? Il faut d'abord réfléchir au sujet de manière abstraite sans se demander : quelles œuvres quels textes puis-je convoquer pour
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Déterminer à l'aide du sujet le plan du devoir : 2 ou 3 parties • écrivez en vrac les notions fondamentales idées de croquis ou schémas qui s'y rapportent
Comment noter un devoir hors sujet ?
Si le hors-sujet est complet, je ne mets pas plus de 6/20, en fonction de la qualité de la langue. Si le hors-sujet est partiel, je suis un peu plus indulgente, mais je sanctionne toutefois. Idem, pas plus de 7 chez moi, et encore si c'est bien rédigé.C'est quoi un Hors-sujet thématique ?
Le hors-sujet est une information donnée en dehors du contexte abordé. Exemple : Sa dissertation sur la période 14-18 était complètement hors-sujet par rapport au thème proposé qui était la 2nde Guerre Mondiale.Comment savoir si on a fait un Hors-sujet ?
Les transitions, ce sont les introductions et les conclusions des parties. Si elles sont claires, ? veut dire que votre raisonnement suit son cours. Si vous avez du mal à mettre en lien vos arguments, c'est peut-être que le hors sujet vous guette.- « Pour éviter le hors-sujet, il faut lire attentivement l'énoncé, repérer les mots-clés, les définir et les surligner au Stabilo.
L'évaluation de l'exposé oral
Avant l'exposé :
- Veillez à ce que les mots employés soient compréhensibles ou que vous sachiez les expliquer.
- Ne prévoyez pas de lire votre texte mais soignez la mise en page de vos notes : souligner les titres d'une
couleur, les mots importants d'une autre (pendant l'exposé, il faudra toujours savoir où vous en êtes!).
- Répartissez-vous les tâches car au moment de l'exposé, chaque élève doit s'exprimer (évaluation individuelle).
- Exercez-vous à la maison devant un auditoire ami et vérifiez si vous respectez bien les critères d'évaluation.
Conseils pour un bon exposé :
A l'oral, la forme compte autant que le fond :
La voix : Parler suffisamment fort, en articulant. Ne parlez pas trop vite, ne récitez pas et marquez des pauses
entre chaque partie. Le regard : Regardez vos auditeurs en essayant de parcourir des yeux la salle entière.Les gestes : Ne restez pas statique : vos gestes aident les auditeurs à comprendre l'exposé et à retenir leur
attention.Le stress : En cas de trou de mémoire, ne vous affolez pas : reprenez ce que vous venez de dire en jetant un coup
d'oeil sur vos notes si nécessaire et la suite viendra naturellement !Les modalités de l'exposé oral :
- La présentation durera environ 10 minutes en veillant à l'égalité du temps de parole de chaque élève du groupe ; - La présentation doit comporter une introduction, 2 ou 3 parties et une conclusion ; - A la fin de la présentation, le professeur et les autres élèves poseront des questions.Critères d'évaluationPoints Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2
Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1Temps de parole respecté/1
Total/10
L'évaluation du diaporama
Les modalités du diaporama :
- Le diaporama devra accompagner la présentation orale, il ne doit donc pas contenir l'ensemble du discours. Il sert à illustrer l'exposé, le rendre plus vivant et doit contenir les informations les plus importantes ; - Il contiendra 10 à 12 diapositives maximum. - Le diaporama doit contenir des illustrations (2 minimum) qui doivent être accompagnées d'un titre, de légendes ou de commentaires si nécessaire.Contenu du diaporamaPas de hors sujetJusqu'à -5
Les informations sont exactes dans un vocabulaire
scientifique (niveau 3ème)/2Le diaporama illustre l'exposé/2
Phrases et légendes personnelles (non recopiées ou " copiées-collées »)/2 Des illustrations en rapport avec le sujet sont présentes/1 Choix pertinent des illustrations variées (photo, graphique, schéma...)/2 Le diaporama est construit selon les consignes données/2Forme, esthétique du diaporama
Qualité des illustrations (netteté, lisibilité)*/1Syntaxe et orthographe correctes/2
Utilisation des fonctionnalités principales du logiciel de façon raisonnée*/2Diaporama attractif, agréable à regarder*/1
Originalité*/1
Bibliographie présente et complète/2
Total/20
*Notes tenant compte de l'évaluation par les camarades.Nom, prénom :
Critères d'évaluationProfesseursCamaradesNote Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2
Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1Temps de parole respecté/1
Total/10
Nom, prénom :
Critères d'évaluationProfesseursCamaradesNote Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2
Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1Temps de parole respecté/1
Total/10
Nom, prénom :
Critères d'évaluationProfesseursCamaradesNote Exposé construit de manière logique (plan cohérent)/2Pas d'oubli grave, pas de hors sujet/2
Parler sans lire les notes mais en regardant l'auditoire*/2/2 Langage adapté, voix audible, maîtrise de soi*/2/2 Apport personnel (réponses correctes aux questions)/1Temps de parole respecté/1
Total/10
Sujet de l'exposé :
Contenu du diaporamaCamaradesNote globale
Pas de hors sujetJusqu'à -5
Les informations sont exactes dans un vocabulaire
scientifique (niveau 3ème)/2Le diaporama illustre l'exposé/2
Phrases et légendes personnelles (non recopiées ou " copiées-collées »)/2 Des illustrations en rapport avec le sujet sont présentes/1Choix pertinent des illustrations variées /2
Le diaporama est construit selon les consignes données/2Forme, esthétique du diaporama
Qualité des illustrations (netteté, lisibilité)*/1Syntaxe et orthographe correctes/2
Utilisation des fonctionnalités principales du logiciel */2Diaporama attractif, agréable à regarder*/1
Originalité*/1
Bibliographie présente et complète/2
Total/20
Pour évaluer le diaporama du groupe :
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