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Rationalite & nature. Une approche communicationnelle

Igor BabouTo cite this version:

Igor Babou. Rationalite & nature. Une approche communicationnelle. Sociologie. Universite

Paris-Diderot - Paris VII, 2010.

HAL Id: tel-00461608

Submitted on 5 Mar 2010

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UNIVERSITÉ PARIS 7 DENIS DIDEROT

UFR LETTRES, ARTS ET CINÉMA

RATIONALITÉ & NATURE

Une approche communicationnelle

Habilitation à diriger des recherches

Présentée par

Igor B

ABOU

Sous la direction de M. le Professeur

Baudouin J

URDANT

Jury :

Yves Jeanneret (Université d"Avignon), Baudouin Jurdant (Université Paris 7), Jean-Marc Lévy-

Leblond (Université de Nice), Marie Roué (CNRS/MNHN), Véronique Servais (Université de

Liège)

ANNÉE UNIVERSITAIRE 2009-2010

3 TTTTABLE DES MATIÈRESABLE DES MATIÈRESABLE DES MATIÈRESABLE DES MATIÈRES

Remerciements

RemerciementsRemerciementsRemerciements ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7777

CCCCURRICULUM URRICULUM URRICULUM URRICULUM VVVVITAEITAEITAEITAE....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................9999

Études et diplômes..........................................................................................................9

Situation actuelle.............................................................................................................9

Participation à des programmes ou actions de recherche................................................10

Responsabilités scientifiques..........................................................................................10

Expérience professionnelle dans l"enseignement.............................................................10

Expérience professionnelle dans les médias et la communication...................................11

Réalisation ou gestion de dispositifs de communication.................................................11

AAAACCCCTIVITÉS DTIVITÉS DTIVITÉS DTIVITÉS D""""ENCADREMENTENCADREMENTENCADREMENTENCADREMENT............................................................................................................................................................................................................................................................................13131313

Encadrement de programmes de recherche....................................................................13

Co-directions de thèses, directions de DEA et de Masters..............................................14

Participation à des jurys de thèses, de DEA et de Masters..............................................14

RRRRÉSUMÉ SUR LÉSUMÉ SUR LÉSUMÉ SUR LÉSUMÉ SUR L""""ORIGINALITÉ DES RECHORIGINALITÉ DES RECHORIGINALITÉ DES RECHORIGINALITÉ DES RECHERCHESERCHESERCHESERCHES....................................................................................................................................................................15151515

EEEEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DES RECHERCHESS RECHERCHESS RECHERCHESS RECHERCHES........................................................................................................................................................................................................17171717

La rationalité comme problème

La rationalité comme problèmeLa rationalité comme problèmeLa rationalité comme problème....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................19191919

Préambule biographique................................................................................................19

La rationalité instrumentale : prévoir et agir..................................................................21

La rationalité comme réglage de la distance entre l"homme et la nature.........................25

" Modernité » et relations entre l"homme et la nature....................................................29

La rationalité au risque de l"idéalisme............................................................................32

Intégrer la dynamique naturelle.....................................................................................36

Entre institutionnalisation et naturalisation : échapper aux dichotomies........................41

La production d"une distance : hétérogénéité et singularité des médiations....................46

La rationalité comme objet en sciences de la communication ........................................48

Sciences, communication et société

Sciences, communication et sociétéSciences, communication et sociétéSciences, communication et société............................................................................................................................................................................................................................................................................................53535353

Les représentations médiatiques des sciences..................................................................60

Inscription dans des représentations et confrontations de légitimités.................................60

Le débat public médiatique : une perspective comparative..............................................65

Le déplacement comme marque d"engagement dans la pratique : articuler des dimensions

sémiotiques et sociologiques ..........................................................................................67

Images et sciences : une approche communicationnelle....................................................73

Les discours médiatiques à propos de sciences : des objets constitués de relations................83

Les processus de rationalisation dans les institutions du savoir.......................................85

Élargir le périmètre des études de sciences......................................................................86

La démarche ethno-sémiotique : identités, relations et normes ........................................90

4 La rationalisation des pratiques : conflits de normes, occultations et autonomisations des

médiations.................................................................................................................. 96

Acteurs, pratiques et habitus institutionnels................................................................ 104

Rationalité et nature

Rationalité et natureRationalité et natureRationalité et nature............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................109109109109

Une enquête ethnographique sur les relations entre l"homme et la nature en Argentine110

Les dimensions physiques de l"analyse......................................................................... 114

La construction sociale d"un territoire : plongée, science et tourisme .............................. 114

Intégrer la dynamique de la nature : les déplacements des baleines................................ 118

Les dimensions sociales de l"analyse............................................................................. 123

Un partage d"intériorités au coeur de la modernité....................................................... 123

Le travail : division, planification et mécanisation...................................................... 127

Les sciences : territorialité, légitimité, et déplacements.................................................. 134

Le débat public : les ambigüités de la démocratie participative..................................... 143

Rationalité et pouvoir.................................................................................................. 152

CCCCONCLUSION ET PERSPECONCLUSION ET PERSPECONCLUSION ET PERSPECONCLUSION ET PERSPECTIVESTIVESTIVESTIVES.................................................................................................................................................................................................................................................... 159159159159

BBBBIBLIOGRAPHIEIBLIOGRAPHIEIBLIOGRAPHIEIBLIOGRAPHIE................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 163163163163

LLLLISTE DES PUBLICATIONISTE DES PUBLICATIONISTE DES PUBLICATIONISTE DES PUBLICATIONSSSS........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 171171171171

Thèse et Monographies............................................................................................... 171

Direction ou co-direction d"ouvrages .......................................................................... 171

Contributions à des ouvrages ...................................................................................... 171

Direction de dossiers dans des revues .......................................................................... 172

Articles........................................................................................................................ 172

Rapports de recherche................................................................................................. 173

Principales conférences................................................................................................ 173

Valorisation de la recherche, vulgarisation et audiovisuel............................................. 174

SSSSÉLECTION DE TRAVAUXÉLECTION DE TRAVAUXÉLECTION DE TRAVAUXÉLECTION DE TRAVAUX DÉJÀ PUBLIÉS DÉJÀ PUBLIÉS DÉJÀ PUBLIÉS DÉJÀ PUBLIÉS............................................................................................................................................................................................................ 177177177177

5 L"exposé synthétique des recherches de ce mémoire d"habilitation à diriger des recher-

ches est composé de trois parties principales. La première (" La rationalité comme problème »),

en forme de construction conceptuelle, tente de présenter l"objet de recherche qui est devenu

peu à peu central dans mes réflexions. Pouvant être lu indépendamment du reste du mémoire,

il constitue le coeur de ma proposition de recherche pour les années à venir : la rationalité

comme réglage d"une distance entre l"homme et la nature. La seconde (" Sciences, communica-

tion et société ») récapitule et synthétise les travaux que j"ai menés, individuellement ou en

collectif, au cours des dix dernières années, sur le thème des relations entre sciences, communi-

cation et société. Elle reprend certains textes déjà publiés, mais une grande partie de son

contenu a été écrite spécifiquement pour le mémoire. Enfin, la troisième partie (" Rationalité

et nature ») s"appuie sur la plus récente de mes recherches qui vient d"être publiée : un ouvrage

portant sur une enquête ethnographique sur les relations entre l"homme et la nature

1. Cette

enquête m"a permis de réorienter méthodologiquement et thématiquement mon travail, ou

plutôt de relire - et relier - autrement que je ne le faisais les préoccupations qui s"expriment

dans le chapitre sur les relations entre sciences, communication et société. Elle m"a également

permis de disposer de l"assise empirique nécessaire pour concevoir et rédiger le premier chapi-

tre. C"est pourquoi j"ai repris et résumé dans le troisième chapitre l"essentiel de ce livre.

L"ensemble de ce mémoire peut donc se lire indépendamment des articles et ouvrages qui ac-

compagnent cette demande d"habilitation à diriger des recherches, même si ces textes détaillent

et étayent plus largement que je n"ai pu le faire dans ce mémoire certains aspects des recherches

présentées ici de manière plus concise. Chacun des trois chapitres principaux de ce mémoire

peut se lire indépendamment des autres, mais bien entendu, c"est à la lecture de l"ensemble que

l"on pourra se faire une idée complète du sens de ma proposition et de la manière dont

l"ensemble des travaux proposés s"articulent autour de la problématique générale de la rationa-

lité.

1 Babou, Igor. Disposer de la nature. Enjeux environnementaux en Patagonie argentine. Paris :

L"harmattan, 2009.

7 Je tiens à remercier ici Joëlle Le Marec dont l"exigence intellectuelle, la rigueur scienti-

fique et la réflexivité ont été une source constante d"inspiration pour moi durant les dix années

de recherche que je présente ici. Sans elle, et sans son soutien affectueux, jamais je n"aurais eu

le courage de mener à bien la rédaction de ce mémoire d"habilitation à diriger des recherches.

Merci également à notre équipe de recherche, le laboratoire " Communication, Culture et

Société » de l"École Normale Supérieure Lettres et Sciences humaines qui représente à mes

yeux un espace de liberté, de débat critique et de créativité institutionnelle : ces espaces de li-

berté sont trop rares et trop fragiles en ce moment pour qu"on n"ait pas envie de les soutenir et d"en affirmer la nécessité contre les visions bureaucratiques et techniciennes qui s"imposent trop souvent. Je salue également les chercheurs et doctorants de ce laboratoire avec qui les

échanges ont toujours été fructueux. Je remercie Baudouin Jurdant d"avoir accepté d"être le

tuteur de ce mémoire, mais également d"avoir permis, par sa réflexion, sa pratique et ses enga-

gements, à la thématique des relations entre sciences et société d"acquérir ses lettres de noblesse

en sciences de l"information et de la communication. Enfin, j"exprime ma gratitude à cette discipline qui offre un espace sans égal pour porter un regard critique sur la complexité des phénomènes sociaux et symboliques. 9 CCCCURRICULUM URRICULUM URRICULUM URRICULUM VVVVITAEITAEITAEITAE

Nom : Igor Babou

Date de naissance : 23.03.1965

Lieu de naissance : Toulon

Fonction : Maître de conférences en Sciences de l"information et de la communication à l"École Normale Supérieure Lettres et sciences humaines

Adresse professionnelle :

École Normale Supérieure Lettres et sciences humaines Laboratoire " Communication, Culture et société »

15, parvis René Descartes, BP 7000

69342 Lyon Cedex 07

Adresse personnelle :

6 rue de la Poulaillerie

69002 Lyon

Courrier électronique : igor.babou@ens-lsh.fr

Études et diplômesÉtudes et diplômesÉtudes et diplômesÉtudes et diplômes

• Doctorat en sciences de l"information et de la communication : Science, télévision et

rationalité : analyse du discours télévisuel à propos du cerveau - thèse de doctorat en sciences

de l"information et de la communication (soutenue le 13 décembre 1999).- Paris : Université Paris VII, 1999. [Jury : Baudouin Jurdant (Président), Yves Jeanneret (Rapporteur), Yves Winkin (Rapporteur), Serge Proulx, Carmen Compte (Directrice), Suzanne De Cheveigné (Co-Directrice) - Mention Très Honorable avec les félicitations du jury à l"unanimité]

• DEA en Sciences de l"Éducation " Nouvelles technologies de l"information adaptées à la

communication et à la formation », mention Très Bien, Université Paris VII, 1995 • CAPE (diplôme de Professeur des Écoles), IUFM d"Antony, 1994 • Maîtrise de Sciences et Techniques en Sciences de l"Information et de la Communication " Métiers de l"image et du son », mention Très Bien, Université d"Aix-Marseille I, 1988 • DEUG B (Sciences de la Nature et de la Vie), Université d"Aix-Marseille III, 1986 • Baccalauréat série D (Mathématiques et Sciences de la Nature), Toulon, 1983 Situation actuelleSituation actuelleSituation actuelleSituation actuelle

Maître de conférences à l"École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines depuis

2000, membre fondateur du laboratoire " Communication, Culture et Société » (JE 2419),

responsable des masters en sciences de l"information et de la communication à l"ENS LSh. 10

Participation à des programmes ou actions de rechercheParticipation à des programmes ou actions de rechercheParticipation à des programmes ou actions de rechercheParticipation à des programmes ou actions de recherche

Je ne fais figurer ici que les programmes dans lesquels je n"ai pas eu d"activité d"encadrement (ces

dernières sont listées dans la section " Activités d"encadrement »).

2007 :

2007 :2007 :2007 : Membre du programme " Pratiques de communication dans la recherche » du

Cluster régional n° 14 (Enjeux et représentations de la science, des technologies et de leurs

usages » piloté par Joëlle Le Marec. 2005

200520052005 :::: Membre organisateur du séminaire-programme " Sciences, communication et

société ». Partenaires : Baudouin Jurdant (Université Paris VII), Joëlle Le Marec (ENS LSh),

Pierre Mounier (ENS LSh), Jean-Max Noyer (Université Paris VII). Ce programme est soute- nu par la direction des technologies du ministère. 2005

200520052005 :::: Participation au colloque international " Les sciences citoyennes - vigilance col-

lective et rapport entre profane et scientifique dans les sciences naturalistes » (CRESAL -

C2So, Saint Etienne, 13 et 14 janvier 2005). Présidence de la séance " Les sciences naturalistes

et le souci populaire de la connaissance » 2003

200320032003----2004200420042004 :::: Membre d"EECOOT : Environnement d"Exploitation de Contenus

Culturels Ouverts Orientés Télécommunication, Ministère de la jeunesse, de l"Éducation Na-

tionale et de la Recherche, Ministère de la Culture, Ministère de l"Industrie (programme

RIAM 2004).

2000

200020002000----2002200220022002 :::: Participation au programme " Écrire, Lire et Récrire : objets et pratiques

des écrits de réseaux » : Durée du programme : juillet 2000 - janvier 2002. Financement :

Ministère de la Culture, 2000-2002

1998

199819981998----2000200020002000 :::: Chercheur associé au laboratoire CNRS " Communication et Politique »

(UPR 36, dirigé par Dominique Wolton). Participation aux séminaires du laboratoire et ex- pertise de manuscrit pour CNRS Éditions.

Responsabilités scientifiquesResponsabilités scientifiquesResponsabilités scientifiquesResponsabilités scientifiques

? Membre titulaire de la commission de spécialistes de l"INSA de Lyon (Centre des humanités) ? Membre suppléant de la commission de spécialiste mixte de l"ENS Lettres et sciences humaines ? Membre du comité de lecture de la revue Communication (Université de Laval,

Québec)

Expérience professionnelle dans l"enseignementExpérience professionnelle dans l"enseignementExpérience professionnelle dans l"enseignementExpérience professionnelle dans l"enseignement

Depuis 2000

Depuis 2000Depuis 2000Depuis 2000 ::::

? 2007-2009 : montage de la cohabilitation du master 2 recherche " Muséologie : objets, mémoire, représentation » avec l"Université Lyon 3 avec Bernard Deloche. Montage de la demande de renouvellement de ce master avec gestion par l"ENS LSh

de l"option " Muséologie : objets, mémoire, représentation » (le master, suite au

recrutement d"un nouveau professeur à Lyon 3 après le départ en retraite de Bernard Deloche, aura pour intitulé " Muséologie et culture visuelle ». Montage de la

11 demande de renouvellement de tous les masters en sciences de l"information et de la

communication cohabilités avec Lyon 2 et Lyon 3. Montage de la demande de renouvellement du master " Histoire, philosophie et didactique des sciences, sciences de la communication » avec Lyon 1. ? 2006 : montage de la cohabilitation de l"option " Communication » du master Histoire, philosophie et didactique des sciences avec l"Université Lyon 1 (http://infocom.ens-lsh.fr) ? 2004 : Montage du Master 1 Spécialité Recherche " Sciences et connaissances : dispositifs, représentation et communication » (http://infocom.ens-lsh.fr) ? 2002 : Responsable de la section d"enseignement " Arts et Sciences de la Communication » de l"École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (section " Sciences de l"Information et de la Communication » depuis septembre 2002)
? 2001 : Montage de la demande de renouvellement de la cohabilitation du DEA " Sciences de l"Information et de la Communication » (Lyon 2/Lyon 3/ENS Lettres et Sciences Humaines) ? 2000 : Responsable de l"option " Cultures et communication » du DEA cohabilité (Lyon 2/Lyon 3/ENS Lettres et Sciences Humaines) " Sciences de l"Information et de la Communication ». Enseignements de second et troisième cycle, puis de M1 et M2 Recherche, organisation de séminaires doctoraux et de master.

De 1995 à 1999

De 1995 à 1999De 1995 à 1999De 1995 à 1999 ::::

Statut

StatutStatutStatut :::: Professeur des Écoles en détachement à l"ENS de Fontenay/St Cloud

Fonction

FonctionFonctionFonction :::: Formateur en sciences de l"information et de la communication, sous la di-

rection de Frédéric Lambert. Durant trois ans, j"ai enseigné l"éducation à l"image et aux médias

dans un contexte de formation continue des personnels de l"éducation nationale (montage de Plan nationaux de Formation à destination des IUFM ou d"inspecteurs d"académie, organisa-

tion de conférences et de travaux dirigés, cours de sciences de la communication et de sémioti-

que de l"image et des médias).

De 1994 à 1995

De 1994 à 1995De 1994 à 1995De 1994 à 1995 :::: Professeur des Écoles en poste dans l"académie de Versailles (à As-

nières).

Expérience professionnelle dans les médias et la communicationExpérience professionnelle dans les médias et la communicationExpérience professionnelle dans les médias et la communicationExpérience professionnelle dans les médias et la communication

? Dans le domaine de la vidéoDans le domaine de la vidéoDans le domaine de la vidéoDans le domaine de la vidéo

- 1992 et 1993 : chef-opérateur son et vidéo pour France 3 Paris (Régie finale)

? Dans le domaine de la photographieDans le domaine de la photographieDans le domaine de la photographieDans le domaine de la photographie

- 1989 à 1993 : photographe indépendant. Conception et réalisation de prises de vues publicitaires pour des agences de publicité et l"industrie (Danone, Marantz, Denon, etc.), la

presse spécialisée (Hifi-Vidéo, Le Haut-Parleur) et la presse féminine (Esthética, Top Santé)

- 1988 à 1989 : photographe salarié de l"agence de publicité Graphipress, conception et réalisation de prises de vues (studio et reportages)

Réalisation ou gestion de dispositifs de communicationRéalisation ou gestion de dispositifs de communicationRéalisation ou gestion de dispositifs de communicationRéalisation ou gestion de dispositifs de communication

? Site web du laboratoire " Communication, Culture et société » : http://c2so.ens-lsh.fr 12 ? Site web des masters en Sciences de l"information et de la communication à l"ENS

Lettres et sciences humaines :

http://infocom.ens-lsh.fr ? Site web du séminaire-programme de recherche-archives scientifiques " Sciences, communication et société » : http://sciences-medias.ens-lsh.fr/scs/ ? Gestionnaire et co-auteur avec Joëlle Le Marec du blog d"analyse critique " Indiscipline ! » : http://indiscipline.fr ? Auteur scientifique avec Joëlle Le Marec du DVD " Sciences et société en mutation - Regards de chercheurs », Paris : CNRS Images, DVD, 19" [réalisation : Luc Ronat] 13

AAAACTIVITÉS DCTIVITÉS DCTIVITÉS DCTIVITÉS D""""ENCAENCAENCAENCADREMENTDREMENTDREMENTDREMENT

Encadrement de programmes de rechercheEncadrement de programmes de rechercheEncadrement de programmes de rechercheEncadrement de programmes de recherche

La plupart des actions de recherche figurant dans la liste suivante ont été menées collective-

ment, le plus souvent en contexte interdisciplinaire. Je n"ai indiqué ici que les programmes dans

lesquels j"ai été en position de co-rédaction et d"encadrement avec Joëlle Le Marec. Le reste des pro-

grammes ou actions de recherche auxquels j"ai contribué est listé dans le curriculum vitae. 2009

200920092009 : : : : Membre et co-rédacteur avec Joëlle Le Marec du volet sociologie et communi-

cation de l"ANR Vulnérabilité " Implication des communautés bactériennes dans l"état de vul-

nérabilité des sols sahéliens : approches biologiques, physico-chimiques et sociales » (SolAo),

2008. Le laboratoire " Communication, Culture et Société » est responsable du volet " sociolo-

gie et communication » de cet ANR. Un post-doctorant travaille dans ce cadre (terrain socio-

anthropologique de 18 mois au Sénégal). Plusieurs laboratoires de microbiologie sont associés

à cet ANR : à l"IRD,

2008

200820082008----2009200920092009 :::: Organisation et réalisation de " Relations hommes - nature et communi-

cation : les attaques des baleines par les goélands dans la Península Valdés : un terrain ethnolo-

gique en Patagonie Argentine ». Programme de recherche réalisé dans le cadre d"un congé sans

solde de 6 mois sur financement propre. Travail en collaboration avec des biologistes du CENPAT (Centro National Patagónico de Puerto Madryn, Chubut, Argentina). 2008

200820082008 :::: Membre et co-rédacteur du programme AFSSET " Environnement-Santé-

Travail » - Gestions biologique et sociale de la dispersion des résistances aux antibiotiques. Responsable du volet " Pratiques de communication de tous les acteurs impliqués par les re- cherches concernant l"impact des pratiques sociales ou professionnelles sur les résistances aux

antibiotiques : interactions directes ou médiatisées, dispositifs, modèles de communication

mobilisés, type de savoirs en confrontation » géré par le laboratoire " Communication, Culture

et société ». 2004

200420042004 :::: Co-organisation du colloque " Sciences, médias et société » (membre du comité

scientifique et du comité d"organisation). Ce colloque s"est déroulé les 15, 16 et 17 juin 2004 à

l"ENS LSh. Web : http://sciences-medias.ens-lsh.fr. Co-rédaction de l"introduction des actes avec Joëlle Le Marec). 2003

200320032003 :::: Membre fondateur de la Jeune Équipe JE 2419 " Communication, Culture et

Société » : co-rédaction avec Joëlle Le Marec du dossier du laboratoire dans le cadre du qua-

driennal Recherche de l"ENS Lettres et Sciences humaines. 2002

200220022002 :::: Membre et co-rédacteur de l"Action Concertée Incitative Terrains, Techniques,

Théories " Approche Comparative de l"évolution de dispositifs sociaux complexes : les relations entre

sciences et médias » (contrat de la Direction de la Recherche). Chef de projet : Joëlle Le Marec.

Partenaires de recherche : Philippe Hert (Université de Provence/Aix-Marseille), Fabienne

Galangau (Muséum National d"Histoire Naturelle -Paris), Florence Belaën (Cité des sciences),

15

RRRRÉSUMÉ SUR LÉSUMÉ SUR LÉSUMÉ SUR LÉSUMÉ SUR L""""ORIGINALITÉ DES RECHORIGINALITÉ DES RECHORIGINALITÉ DES RECHORIGINALITÉ DES RECHERCHESERCHESERCHESERCHES

Les travaux présentés dans le cadre de cette habilitation à diriger des recherches

s"inscrivent tous dans la recherche en sciences de l"information et de la communication. Ils

sont également, au plan thématique, proches des études de sciences et, plus récemment et dans

une moindre mesure, de la socio-anthropologie de l"environnement. Ils ont pour spécificité

d"être menés avec une attention particulière aux phénomènes de communication : soit qu"ils

prennent la forme d"études sur les représentations médiatiques et culturelles de thèmes scienti-

fiques (à la télévision ou dans les expositions et les musées), soit qu"ils se focalisent sur les mé-

diations qui se construisent et qui s"autonomisent, au sein des institutions liées au savoir (bi-

bliothèques et laboratoires de recherche), entre les divers acteurs mis en jeu dans la circulation

de discours ou d"images : médiations symboliques, socio-organisationnelles ou encore techni-

ques. C"est l"analyse des médiations instaurées par la " modernité » entre l"homme et la nature

qui caractérise l"élaboration conceptuelle que je propose pour repenser la " rationalité » en évi-

tant, autant que possible, ce que je considère comme des pièges idéologiques ou des impasses

théoriques : idéalisme philosophique, déterminisme technologique ou matérialiste, sociolo-

gisme naïf ou inversement sémiologisme scolastique, ou encore évolutionnisme. Au plan mé-

thodologique, l"originalité de la démarche proposée consiste à revendiquer une appréhension

empirique du thème de la rationalité, qui a généralement été abordé au cours de son histoire

de manière spéculative. C"est par la mobilisation de démarches d"enquête (ethnographie, sé-

miotique du discours) qu"il s"agit d"apporter de nouvelles connaissances sur ce que nous appe- lons " rationalité » sans trop souvent savoir ce que nous entendons quand nous mobilisons ce

concept. La thèse soutenue dans cette habilitation est alors la suivante : la rationalité, au-delà

de sa fonction véridictionnelle pour les sciences (argumentation débat critique, usage de la

logique, etc.), au-delà de son caractère procédural souvent avancé (méthode, prévision, calcul,

vérification par l"action sur le " réel », etc.) serait également un ensemble de médiations discur-

sives, socio-organisationnelles et techniques interposées entre l"homme et la nature afin de légi-

timer le développement économique des sociétés dans le cadre de la " modernité » et du dogme

du " progrès ». L"originalité de la démarche, incluse dans la définition même de la rationalité

proposée ici, est de se situer à l"intersection du symbolique, du social, et du matériel : il s"agit

de traiter des données " composites » constituées indissociablement de discours (discours mé-

diatiques, débat public, etc.), d"organisations et d"enjeux sociaux (acteurs, légitimités, champs,

valeurs, normes, etc.), et de phénomènes naturels (topographie d"un territoire, dynamique d"une espèce animale, etc.). L"ensemble de ces articulations a l"ambition de définir un cadre d"analyse de la dynamique du changement social qui ne ferait pas l"impasse sur les grandes

régulations qui assurent leur pérennité aux sociétés humaines, tout en intégrant les dimensions

matérielles de l"expérience humaine à cette problématique. Par l"interrogation morale qui la parcourt, à partir du constat de l"échec de la rationali-

té " moderne » à s"élaborer sans dans le même temps chercher à disposer de la nature, des êtres

et des cultures à des fins de domination, la thèse de cette habilitation comporte une dimension

explicitement critique. Cette dimension critique consiste à refuser de considérer comme allant de soi les formes de rationalité et les grands partages entre l"homme et la nature tels que les a 16

privilégiés la " modernité ». Cette critique de la rationalité est la condition réflexive à partir de

laquelle élaborer une réflexion sur les relations entre sciences, société et nature qui ne soit pas

sous-tendue par des présupposés évolutionnistes ou ethnocentrés. Mots

MotsMotsMots----clésclésclésclés :::: communication, sémiotique générale, sémiotique de l"image et des médias,

analyse de discours, études de sciences, socio-anthropologie de l"environnement, ethnographie, nature, rationalité, critique. 17

EEEEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DEXPOSÉ SYNTHÉTIQUE DES RECHERCHESS RECHERCHESS RECHERCHESS RECHERCHES

19

LLLLA RATIONALITÉ COMME A RATIONALITÉ COMME A RATIONALITÉ COMME A RATIONALITÉ COMME PROBLÈMEPROBLÈMEPROBLÈMEPROBLÈME

"il était possible de faire apparaitre comme cohérent un parcours de recherche, en désignant le point focal qui concentrerait ce que les temporalités de la réflexion ainsi que les contingences de la pratique ont nécessairement diffracté, si vraiment on pouvait ainsi, par la seule vertu d"un texte - fut-il celui proposé à l"appui d"une demande

d"habilitation à diriger des recherches - unifier la diversité des tentatives théoriques et empiri-

ques, avancées, hésitations et reculades, lectures et relectures des autres et de soi-même, pour

en tirer une série de propositions fondées par une raison unique, bref, si dix années de recher-

ches pouvaient être décrites comme une progression harmonieuse et rassurante depuis le vague

des impressions sensibles vers la rationalité d"un objet cohérent pour soi et pour la communau-

té des chercheurs, alors je dirais que le thème qui a été central pour moi depuis ma thèse est

celui de la " rationalité ».quotesdbs_dbs25.pdfusesText_31

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