Je révise mon brevet dhistoire géographie et EMC
Je révise mon brevet d'histoire géographie et EMC H: La France pendant la Seconde Guerre Mondiale ... EN CE QUI CONCERNE LE PARAGRAPHE ARGUMENTE.
Correction Brevet blanc Histoire géographie Histoire : La vie des
Paragraphe argumenté : Depuis la fin de la seconde guerre mondiale les Etats-Unis sont devenus la première puissance mondiale.
Sujets et correction du brevet blanc en histoire et en éducation
paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : L'extermination des Juifs et des Tziganes pendant la Seconde Guerre mondiale ...
Sujet type brevet / Histoire / La résistance française
Cette guerre n'est pas tranchée par la bataille de France. Cette guerre est une guerre mondiale. Deuxième partie : Rédaction d'un paragraphe argumenté ...
dextermination est un lieu fermé destiné à assassiner rapidement
Combien de Juifs ont été exterminés pendant la Seconde Guerre mondiale ? et des documents un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes
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Sujet brevet. H4 : La Seconde Guerre Mondiale questions et de tes connaissances rédige un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes sur le sujet.
Questions (8 points) Document 1 1- Précisez sur quel continent la
Paragraphe argumenté (10 points) Après la Seconde Guerre mondiale les colonies européennes d'Asie et d'Afrique réclament leur indépendance.
EPREUVE DU BREVET BLANC
EPREUVE DU BREVET BLANC B- Paragraphe ( /14 points). Compétence évaluée ... Juifs et des Tziganes durant la Seconde Guerre mondiale.
Corrigé du DNB de juillet 2019 PARTIE HISTOIRE Questions
durant la Seconde Guerre mondiale ? Les nazis avaient déjà mis en place des mesures de mise à l'écart des Juifs des opposants politiques
CORRECTION DNB METROPOLE SESSION 2014 HISTOIRE
d'Asie du Sud pour s'enrichir et développer leur puissance. Après la Seconde Guerre mondiale les populations colonisées revendiquent leur indépendance.
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Paragraphe argumenté : Depuis la fin de la seconde guerre mondiale les Etats-Unis sont devenus la première puissance mondiale
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Le 1er septembre 1939 la Seconde Guerre mondiale éclate et va engager au fur et à mesure du conflit toute la planète Cette guerre est une guerre idéologique
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Sujet : Sous la forme d'un développement construit montrez que les soldats et les civils ont été victimes d'une violence extrême au cours de la Seconde Guerre
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Paragraphe argumenté (10 pts) : 6) A l'aide de tes réponses aux questions et de tes connaissances rédige un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes
[PDF] Je révise mon brevet dhistoire géographie et EMC
En quoi la 1ère Guerre Mondiale est elle une guerre totale ? En quoi les soldats et les civils sont ils confrontés à la violence de masse entre 1914 et 1918 ?
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DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2017 Document 2 : Des Français hyper-mobiles HISTOIRE – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
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Sujet 1 Histoire : LA SECONDE GUERRE MONDIALE : 1941-1942 LES ANNÉES DU Pour apprécier la valeur du paragraphe argumenté on prendra en compte les
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27 jui 2019 · Rédigez un développement construit montrant que la seconde guerre mondiale est une guerre d'anéantissement La Seconde Guerre mondiale Sous la
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Exercice type-brevet : guerre» Document 1 : Traduction de l'affiche: Document 2 : La Une du rédigez un paragraphe structuré et argumenté sur
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Suite au début de la seconde guerre mondiale la France subit une grave défaite militaire en mai-juin 1940 devant les armées allemandes Le maréchal Pétain
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
ÉPREUVE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUE10DNBTHG1C Page : 1/5
Éléments de correction
Sujet 1 Histoire : LA SECONDE GUERRE MONDIALE : 1941-1942, LES ANNÉES DUTOURNANT
L'échelle de notation sera utilisée dans toute son ampleur, sanctionnant les très mauvaises copies et
valorisant les meilleures. On ne doit pas hésiter à donner la note maximale lorsque la réponse
fournie est correcte. Des points de valorisation pourront être accordés, sur l'ensemble du sujet d'histoire, pour lacohérence générale du travail, l'apport de connaissances personnelles, la capacité à produire un
raisonnement logique ou tout autre élément positif. Ces points de valorisation devront figurer sur la
copie avant l'indication du total sur 18 points.Question 1 - Document 1
a- L'attaque de Pearl Harbor (base américaine). Les deux pays concernés sont le Japon et les États-
Unis.0,5 point pour l'événement et 0,5 point par pays concerné dans la limite de 1,5 point
b- L'entrée en guerre des États-Unis1 point
Question 2 - Document 2
a- L'année 19420,5 point
b- On attend deux éléments parmi les suivants (on accepte toute réponse équivalente ou pertinente) :
- Europe - Afrique du Nord - Mer Méditerranée - Asie orientale - Sud-Est asiatique - Océan Pacifique0,5 point par élément dans la limite de 1 point
c- On attend du candidat qu'il repère les victoires sur deux fronts différents . On accepte plusieurs réponses ou formulations : - front européen (de l'Est) - front pacifique (Asie) - front d'Afrique du Nord (méditerranéen)0,5 par élément dans la limite de 1 point
Question 3 - Document 2 et 3
a- Affrontement entre l'Allemagne et l'URSS. Victoire des Soviétiques (ou toute réponseéquivalente).
1 point pour l'identification de chacun des belligérants et 1 point pour celle du vainqueur dans la
limite de 2 points b- On attend un élément parmi les suivants (ou tout autre pertinent) : - plus de 100 000 hitlériens anéantis en 16 jours, - feld-maréchal Paulus fait prisonnier avec son état-major, - épopée de Stalingrad dure 6 mois et demi - triomphe complet des armées soviétiques, envahisseurs fascistes perdirent 1 500 000 hommes dans la bataille 1 pointDIPLÔME NATIONAL DU BREVET
ÉPREUVE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUE10DNBTHG1C Page : 2/5
Paragraphe argumenté 10 points
Pour apprécier la valeur du paragraphe argumenté, on prendra en compte les éléments suivants :
respect de la consigne (sujet, longueur du texte...) ; l'utilisation d'un vocabulaire disciplinaire ; organisation de la démonstration : par exemple selon un plan chronologique (victoire des puissances de l'Axe jusqu'en 1942 / renversement detendance à partir de Pearl Harbor avec l'entrée des États-Unis / victoire des Alliés ...)
mobilisation des connaissances et des notions pour faire apparaître quelqueséléments qui évoquent : les deux camps en présence, les différents belligérants, les
espaces concernés, l'occupation des territoires, la notion de guerre mondiale, la notion de guerre totale, le rôle des États-Unis, la durée du conflit, la notion de tournant ou de rupture, les grandes batailles, les événements déterminants...DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
ÉPREUVE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUE10DNBTHG1C Page : 3/5
Éléments de correction
Sujet n° 2 Géographie : LE TOURISME AUX ÉTATS-UNISL'échelle de notation sera utilisée dans toute son ampleur, sanctionnant les très mauvaises copies et
valorisant les meilleures. On ne doit pas hésiter à donner la note maximale lorsque la réponse
fournie est correcte.Des points de valorisation pourront être accordés, sur l'ensemble du sujet de géographie, pour la
cohérence générale du travail, l'apport de connaissances personnelles, la capacité à produire un
raisonnement logique ou tout autre élément positif. Ces points de valorisation devront figurer sur la
copie avant l'indication du total sur 18 points.Questions : 8 points
Question 1 - Document 1
a- On attend les deux éléments suivants :Les touristes viennent des États-Unis,
Ils viennent aussi de l'étranger.
On accepte les réponses qui mentionnent l'origine : Mexicains, Japonais, Européens...0,5 par élément dans la limite de 1 point
b- On attend : deux régions correspondant aux grandes régions touristiques de la légende. On admet toute forme de dénomination correcte de la région (par exemple Californie pour Sud-Ouest) au moins deux types de tourisme différents pour chaque région. On accepte toute réponse pertinente autre que celle proposée par la légende (par exemple tourisme culturel ou sports d'hiver).0,5 point par région et 0,25 point par type de tourisme dans la limite de 2 points
Question 2 - Document 2
On attend quatre éléments parmi les suivants (ou tout autre pertinent) :Beaucoup de touristes
Un chiffre d'affaires important
Création d'emplois
Premiers pour les recettes touristiques
De plus en plus de touristes
Deuxième destination mondiale
0,5 par élément dans la limite de 2 points
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
ÉPREUVE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUE10DNBTHG1C Page : 4/5
Question 3 - Documents 1 et 3
a- Miami Beach se trouve en Floride1 point
b- On attend quatre éléments parmi les suivants : la plage la mer la végétation de type tropical (palmiers) le climat les hôtels de luxe un espace nautique, les ports de plaisance les piscines les routes0,5 point par élément dans la limite de 2 points
Paragraphe argumenté 10 points
Pour apprécier la valeur du paragraphe argumenté, on prendra en compte les éléments suivants :
Respect de la consigne (sujet, longueur du texte...)Utilisation d'un vocabulaire disciplinaire.
Organisation de la démonstration (importance du tourisme américain) Mobilisation des connaissances et des notions pour faire apparaître, parmi les suivants, quelques éléments qui évoquent : les différentes régions touristiques des États-Unis ; le potentiel touristique de ce territoire ; la diversité des types de tourisme ; les aménagements réalisés ; les effets de cette activité sur l'économie et sur l'environnement. On valorisera les candidats qui abordent la question à différentes échelles et qui s'appuient sur des exemples concrets.DIPLOME NATIONAL DU BREVET
EPREUVE D'HISTORE-GÉOGRAPHIE ET D'ÉDUCATION CIVIQUEEléments de correction
10DNBTHG1C Page : 5/5
Education Civique : LE CHEMINEMENT D'UNE LOI : L'EXEMPLE DE LA LOI SUR LACONTREFAÇON
L'échelle de notation sera utilisée dans toute son ampleur, sanctionnant les très mauvaisescopies et valorisant les meilleures. On ne doit pas hésiter à donner la note maximale lorsque la
réponse fournie est correcte.Des points de valorisation pourront être accordés, sur l'ensemble du sujet d'éducation civique,
pour la cohérence générale du travail, l'apport de connaissances personnelles, la capacité à produire
un raisonnement logique ou tout autre élément positif. Ces points de valorisation devront figurer sur
la copie avant l'indication du total sur 12 points.Questions 4 points
Questions 1 - Document 1 :
L'État met en place des campagnes d'information et a prévu une loi (sur l'affiche, on peut observer
les risques encourus si la loi n'est pas respectée)0,5 point pour l'information et 0,5 point pour la loi dans la limite de 1 point.
Question 2 - Document 2 :
a) 8 mois (février/octobre) 0,5 pointb) on attend une réponse qui souligne le mouvement de navette entre les assemblées, les phases de
relecture, la modification par l'Assemblée nationale en première lecture. 1 pointSoit 1,5 point
Question 3 - Document 3 :
a) le Premier ministre (le Parlement fait une " proposition de loi ». 0,5 pointb) le Parlement 0,5 point
c) le Président de la République 0,5 pointSoit 1.5 point
Paragraphe argumenté 8 points
- Respect de la consigne (longueur du texte, sujet...) - Utilisation du vocabulaire disciplinaire - Organisation de la démonstration- Mobilisation des connaissances et des notions : pour faire apparaître quelques éléments sur
la Constitution, le parcours d'une loi : l'initiative de la loi, (projet ou proposition de loi), le vote par les assemblées (navette), la promulgation (président de la République). On valorisera celui qui évoquera la séparation des pouvoirsREPÈRES SPATIAUX ET TEMPORELS
Repérage dans le temps (3 points) : 1 point par bonne réponse Repérage dans l'espace (3 points) : 0,5 points par bonne réponsequotesdbs_dbs20.pdfusesText_26[PDF] stalingrad carte
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