BUKTI FISIK PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (PKKS) SMA
SMA Muhammadiyah Wonosobo. KOMPONEN 2 Dokumen program sekolah yang memuat 5 prinsip berikut : 1.Specific. 2. ... kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 KTSP.
MODEL - Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA dan MA
2. Model KTSP SMA Dokumen I. C. Prinsip Pengembangan KTSP. Kurikulum tingkat satuan pendidikan ini dikembangkan oleh sekolah dan komite.
Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013
KTSP 2006. Kurikulum 2013. 1 Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari. Standar Isi. Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari kebutuhan. 2 Standar Isi
11. Juknis Pengembangan KTSP__ISI-Revisi__0104
Pengembangan KTSP SMA sebagai salah satu upaya untuk membantu sekolah penyusunan reviu dan revisi draf KTSP (dokumen I dan dokumen II);.
Penyusunan Kurikulum KTSP PAUD-OKKbgt2018.indd
5 Jul 2022 ii iii. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PENDIDIKAN ANAK ... 2. Penyusunan Dokumen KTSP PAUD. • Satuan PAUD melakukan rapat kerja ...
ANALISIS PERBEDAAN ANTARA KURIKULUM KTSP DAN
differences between KTSP 2006 and Kurikulum berbasis karakter 2013. Through the 2 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dokumen Kurikulum2013.
pemerintah provinsi jawa tengah - dinas pendidikan dan kebudayaan
30 Jun 2022 2. meningkatkan kualitas layanan pengesahan KTSP SMA; dan ... Prosedur penyusunan dokumen KTSP oleh satuan pendidikan yang terdiri atas.
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN
Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) dan Sekolah Menengah disebut dengan Buku II KTSP berisi silabus dan dokumen 3 yang disebut.
Pedoman Pengembangan dan Pengesahan KTSP PPSMA Dinas
Pengguna pedoman pengembangan dan pengesahan dokumen KTSP SMA berbasis elektronik (e-KTSP) adalah : 1. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur;. 2.
PERMEN NOMOR 81A TAHUN 2013
Pasal 2. (1) Implementasi kurikulum pada SD/MI SMP/MTs
Konsep dan Implementasi
Kurikulum 2013
1 1 Paparan Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Bidang PendidikanKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jakarta, 14 Januari 2014
Pengantar
AAlasan untuk Pengembangan Kurikulum
Tantangan Masa Depan
Globalisasi: WTO, ASEAN Community, APEC, CAFTA
Masalah lingkungan hidup
Kemajuan teknologi informasi
Konvergensi ilmu dan teknologi
Ekonomi berbasis pengetahuan
Kebangkitan industri kreatif dan budaya
Pergeseran kekuatan ekonomi dunia
Pengaruh dan imbas teknosains
Mutu, investasi dan transformasi pada sektor pendidikanMateri TIMSS dan PISA
3Kompetensi Masa Depan
Kemampuan berkomunikasi
Kemampuan berpikir jernih dan kritis
Kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu permasalahan Kemampuan menjadi warga negara yang bertanggungjawab Kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran terhadap pandangan yang berbedaKemampuan hidup dalam masyarakat yang mengglobal
Memiliki minat luas dalam kehidupan
Memiliki kesiapan untuk bekerja
Memiliki kecerdasan sesuai dengan bakat/minatnya
Memiliki rasa tanggungjawab terhadap lingkungan
4Alasan Untuk Pengembangan Kurikulum
Fenomena Negatif yang
Mengemuka
Perkelahian pelajar
Narkoba
Korupsi
Plagiarisme
Kecurangan dalam Ujian (Contek,
Kerpek..)
Gejolak masyarakat (social unrest)
Persepsi Masyarakat
Terlalu menitikberatkan pada
aspek kognitifBeban siswa terlalu berat
Kurang bermuatan karakter
5Perkembangan
Pengetahuan dan Pedagogi
Neurologi
Psikologi
Observation based [discovery]
learning dan Collaborative learningAlasan Untuk Pengembangan Kurikulum
0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Chinese Taipei
Singapore
Korea, Rep. of
JapanTurkey
Malaysia
Thailand
IranSaudi Arabia
Morocco
Indonesia
Very Low Low Intermediate High Advance
0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Chinese Taipei
Korea, Rep. of
Singapore
JapanTurkey
Thailand
Malaysia
IranIndonesia
Morocco
Saudi Arabia
Very Low Low Intermediate High Advance
Results of Mathematics (8th Grade)
2007 2011
Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional 6 0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Singapore
Chinese Taipei
JapanKorea, Rep. of
Malaysia
Thailand
Turkey
IranIndonesia
Morocco
Saudi Arabia
Very Low Low Intermediate High Advance
0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Singapore
Chinese Taipei
Korea, Rep. of
JapanTurkey
IranMalaysia
Thailand
Saudi Arabia
Indonesia
Morocco
Very Low Low Intermediate High Advance
Results of Science(8th Grade)
2007 2011
Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 40% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional 7 0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Singapore
Chinese Taipei
IranSaudi Arabia
Indonesia
Morocco
Very Low Low Intermediate High Advance
0% 10% 20% 30%40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Singapore
Chinese Taipei
IranIndonesia
Morocco
Very Low Low Intermediate High Advance
Results of Reading (4th Grade)
2006 2011
Lebih dari 95% siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara lebih dari 50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional 8Domain Topics
Biology 1.Major organs and organ systems in humans and other organisms2.Cells and their functions, including respiration and photosynthesis as cellular process
3.Reproduction and heredity
4.Role of variation & adaptation in survival/extinction of species in a changing environ.
5.Interdependence of populations of organisms in an ecosystem
6.5HMVRQV IRU LQŃUHMVH LQ RRUOG·V OXPMQ SRSXOMPLRQ MQG its effects on the environment
7.Human health (infection, prevention, immunity) and the importance of diet & exercise
Chemistry 1.Classification, composition, and particulate structure of matter (inside atom)2.Solutions (solvent, solute, concentration/dilution, effect of temperature on solubility)
3.Properties and uses of common acids and bases
4.Chemical change (transformation, conservation, oxidation)
Physics 1.Physical states and changes in matter
2.Energy forms, transformations, heat, and temperature
3.Basic properties/behaviors of light and sound
4.Electric circuits and properties and uses of permanent magnets and electromagnets
5.Forces and motion (forces, basic description of motion, effects of density & pressure)
EarthScience
1.(MUPO·V VPUXŃPXUH MQG physical features
2.(MUPO·V SURŃHVVHV Ń\ŃOHV MQG OLVPRU\
3.(MUPO·V UHVRXUŃHV POHLU XVH MQG ŃRQVHUYMPLRQ
4.Earth in the solar system and the universe
Ada beberapa topik yang sebenarnya diajarkan di kelas IX, sehingga belum semua diajarkan pada siswa SMP Kelas VIII yang mengikuti TIMSS Perbandingan Kurikulum IPA SMP Kelas VIII dan Materi TIMSSMerah: Belum Diajarkan di Kelas VIII
9Domain Topics
Number 1.Computing, estimating, or approximating with whole numbers2.Concepts of fractions and computing with fractions
3.Concepts of decimals and computing with decimals
4.Representing, comparing, ordering, and computing with integers
5.Problem solving involving percents and proportions
Algebra 1.Numeric, algebraic, and geometric patterns or sequences2.Simplifying and evaluating algebraic expressions
3.Simple linear equations and inequalities
4.Simultaneous (two variables equations)
5.Representation of functions as ordered pairs, tables, graphs, words, or equations
Geometry 1.Geometric properties of angles and geometric shapes2.Congruent figures and similar triangles
3.Relationship between three-dimensional shapes and their two-dimensional represent.
4.Using appropriate measurement formulas for perimeters, circumferences, areas,
surface areas, and volumes5.Points on the Cartesian plane
6.Translation, reflection, and rotation
Data &
Chances
1.Reading and displaying data using tables, pictographs, bar, pie, and line graphs
2.Interpreting data sets
3.Judging, predicting, and determining the chances of possible outcomes
Ada beberapa topik yang tidak terdapat pada kurikulum saat ini, sehingga menyulitkanquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] dom juan acte 1 scene 1 texte
[PDF] dom juan acte 1 scene 1 tirade de sganarelle
[PDF] dom juan acte 3 scene 1 texte
[PDF] dom juan acte 4 scene 3 texte
[PDF] dom juan acte 4 scene 5
[PDF] dom juan acte 5 scene 3 analyse
[PDF] dom juan acte 5 scene 4 5 6
[PDF] dom juan acte 5 scene 5 et 6 commentaire
[PDF] dom juan analyse de l'oeuvre
[PDF] dom juan de molière analyse
[PDF] dom juan et la religion
[PDF] dom juan fiche de lecture bac
[PDF] dom juan livre
[PDF] dom juan molière acte 1 scène 2