[PDF] Largumentation en interdisciplinarité : travail à partir dun dossier

ACTIVITEenSPCpermettantd'aborderl'EducationaudéveloppementdurableL'argumentationeninterdisciplinarité:travailàpartird'undossierdocumentaireNiveaudeclasse:Seconde-AccompagnementpersonnaliséThématique:Comprendre,s'exprimerenutilisantlalanguefrançaiseàl'oraletàl'écritObjectifnotionnel:Passerdurecoursintuitifàl'argumentationàunusageplusmaîtrisé.Objectifsdeformation:Compétencesetconnaissancesassociéesduprogrammedefrançaisducycle4:-connaîtrelesprincipalesfonctionsetcaractéristiquesdesdiscoursargumentatifs;-repéreretidentifierdesprocédésdestinésàétayeruneargumentation(organisationdupropos,choixdesexemples,modalisation);-êtrecapabledestructurerclairementuntexteargumentatifetdel'illustrer.Compétence(s)travaillée(s):COMAl'écritcommeàl'oral:-présenterunedémarchedemanièreargumentée,synthétiqueetcohérente;-échangerentrepairsObjectif(s)enlienavecl'EDD:Sensibiliseràunethématiqueenlienavecledéveloppementdurableàtraversuneactivitéinterdisciplinaire.Support(s)pédagogique(s):ActivitédocumentaireOrganisationdelaclasse:Travaildifférenciéen3objectifs,engroupeouindividuelConsigne(s):Al'aidedesdocumentsàdisposition,répondreauquestionnementpermettantconnaîtrelescaractéristiquesetlesprocédésdestinésàétayeruneargumentation.Résultats/réponsesattendues:Premierobjectif:DéfinirettrouverlaproblématiqueDoc.1:-Mots(ouexpressions)clés:déchets:débris,restes;responsabilitépartagée:plusieursacteursparticipentàlaréalisationduphénomène(etdevra ientenas sumerlesconséquences);empreinteécologique:les traces,le sconséquenceseffectivessurlanat ure;capacitédelaplanète àabsorb er:po ssibilitéderésorberlesdé chets,dissoudreettransformer;régénérersesressourcesnaturelles:re fabriquer,retrouverlavitalité,repro duire;écoconception:co ncevoir,penserentermede développementdurable,d 'écologie,d esoucidelaprotec tiondel'environnement,laplanète.-Thème:lapollutiondelaplanèteparleshommes-Problématique:Ilfautréduirelenombrededéchetspourpréservernotrecapitalnaturel.Doc.2-Mots(ouexpressions)clés:naturel,biodégradable,perturberait,l'équilibredumilieu,interditdejeterdesdéchetsdanslanature,décompositiondematièresorganiques,polluant,jetable.-Thème:lesproduitsbiodégradables-Problématique:Peut-onconsidérerquetouslesproduitsd'originenaturellesontsansrisquepourl'environnement?Doc.3-Mots(ouexpressions)clés:majoritédesgrandesvillesdumonde,gestionproblématiquedesdéchets,zoneslespluspauvresdelamétropole,problèmessanitairesetenvironnementaux,unecrise,trientetrevendentinformellementlesdéchetspoursurvivre,problématiquesdudéveloppementdurableurbain,gestiondesdéchetsurbains-Thème:lagestiondesdéchetsdanslesgrandesvillesdespaysenvoiededéveloppement-Problématique:Commentlagestiondesdéchetsentraîneunenouvelleéconomieetdenouveauxrapportssociaux?Deuxièmeobjectif:RechercherdesargumentsetdesexemplesDoc.1Problématique:Commentlacoopérationentrelespopulationslocalesetlesindustrielsdupétroleestsusceptibledeprésenterundangerpourlapréservationdesintérêtsdelanatureetdelapopulation?

ArgumentsetexemplesfavorablesArgumentsetexemplesdéfavorablesArgumentsExemplesArgumentsExemples"populationsautochtones...décisionsàvenir»pourles Inuitsaspirant àl' indépendance,lepétrolereprésenterai tunemanne financière,uneaubainesiègesauConseilArctiquerelationsaveclescompagniespétrolièresambivalentespourPacificEnvironmentlesintentio nsdesindustrielsnetiennentpascomptede spopulationsbonnecoopérationaveclescompagniespétrolières"cescommu nautésindigènes...problèmeàrésoudre»Doc.2Problématique:Onpeutsedemandersil'hommeneconduitpaslaTerreàsafincommeillefaitaveclesdéchetsqu'ilfabriqueArgumentsetexemplesfavorablesArgumentsetexemplesdéfavorablesArgumentsExemplesArgumentsExemplesL'êtrehumainapri sconsciencedesdéfautsdesoncomportement.AccordsdeKyotoMinistèredudéveloppementdurableAssociationtelleGrained'AquitaineL'hommen'apasintégré lesbesoins desonenvironnementnaturel.Lacons ommationénergétiqueprovoquedespollutionsLasoci étédeconsommationfabriquedenombreuxdéchets.Pollutiondel'air,del'eauDéforestationTroisièmeobjectif:OrganiserlesargumentsExercice1:DébutMilieuFinAutresexemplesDansunsecondtemps,...üEnoutre,deplus,parailleurs,d'autrepart,ensecondlieuToutd'abord,...üPremièrement,enpremierlieu,d'abordEnfin,...üEndernierlieu,ensommeD'autrepart,...üParailleurs,...üAussi,...üÉgalement,demême,ainsique,encoreEnpremierlieu,...üEndéfinitive,...üEnconclusion,...ü

Exercice2:RelationslogiquesProgressionsuivieparl'auteurConnecteurslogiquesAutresexemplesCauseL'auteurjustifiel'argum entprécédent.eneffet,car,parceque,...puisque,enraisonde,ConséquenceL'auteurdéduitunargumentdesonargumentprécédent.ainsi,donc,c'estpourquoi,...sibienque,parconséquent,desorteque,OppositionL'auteurnuanceouréfut el'argumentprécédent.mais,enrevanc he,pourtant,...or,cependant, alorsque,tandisque,aucontraire,parcontreAdditionL'auteurétablitunelis ted'arguments.d'abord,enoutre,enfin,...deplus,parailleurs,ensuite,ensecondlieu,d'unepart...d'autrepart,ButL'auteurdéterminesesobjectifs.afinde,pour, demanièreà,...danslebutde ,dansl'intentionde,envuede,ConcessionL'auteurtientcompteenpartiedel'argumentprécédent.bienque,quoique...certes,toutefois,néanmoinsExercice3:Nousproduisonstousdesdéchetsparceque(car)noussommestousdesconsommateurs.Cependant(mais)nousn'ypensonspas.Parconséquentnousnouscontentonsdelesjeter.Maisbrûlerlesordurespolluel'aircardescendressontsouventtoxiques.Depluslesorduresenfouiessousterrecontiennentdessubstancestoxiques.Ellespolluentdonclesterres.Depluselless'infiltrentdanslesoletellespolluentl'approvisionnementeneau.Lameilleuresolutionconsistealors(donc)àréduirelesorduresquenousproduisons.Parexemple,enfaisantdesemplettes,essayerd'acheterdesproduitsquinesontpastropemballés.Dèsquevousdéballezquelquechose,l'emballagedevienttoutdesuitedesordures.Enchoisissantunproduit,pensezdoncàlaquantitédedéchetsquivaendécouler.Parexemple,lescouchesetlesserviettesenpapierdoiventêtrejetéesunefoisusées.Ellesdeviennentdesordures.Aussi(or)letissupeutêtrelavéetutiliséindéfinimentdoncc'estunmeilleurchoix.C'estimportantdenepasoublierqu'ilexistedesfaçonsderéduirelaquantitéd'orduresquenousproduisons. Exercice4:Lesphrasessuivantespeuvent-ellesservirdetransitionentredesparagraphes?Compléterletableau. OuiNonIlconvientégalementderéfléchirauxconséquencesdecetévénement.üIlvautmieuxqu'onneparleplusdeça.üCelanousamèneàrechercherlescausesdecephénomène.üAprèsavoirvulesproblèmes,considéronsmaintenantlessolutions.üSoulignonsqu'ils'agitlàd'unequestionfondamentale.üCecinousconduitdoncàétudierlesdifficultésdeceprojet.üVenons-enauxinconvénientsdecechoix.üJ'insistesurcefait.üOuvronsuneparenthèse.üModalitésdemutualisation:Miseencommunauseind'ungroupe,présentationoralepargroupesuivid'unéchange

AccompagnementpersonnaliséSavoirargumenterPremierobjectif:DéfinirettrouverlaproblématiqueLaproblématiqueestunequestionquel'onseposeàpartird'unthème.Pourledocument1ci-dessous,vousdevez:-expliquerlesmots(ouexpressions)cléssoulignésdansletexte;-identifierlethèmetraité;-choisirl'énoncéquirésumelemieuxlaproblématique:¨Enachetantdesproduitslabellisésetentriant,onfaitungestepourlanature.¨Ilfautréduirelenombrededéchetspourpréservernotrecapitalnaturel.¨Laproductiondedéchetsestsupérieureàlacapacitéd'absorptiondenotreplanète.Document1:ChasserlesemballagesEnréalité,legainapparentauncoûtélevé."Pluslepaysestriche,plusilproduitdedéchets.Ildevienturgentdechangernoshabitudes.Ilyauneresponsabilitépartagéeentrelefabricantquidiminueladuréedeviedesproduitspournouspousseràconsommer,etleconsommateurquiamoinsd'étatd'âmeàrenouvelerunproduitachetémoinscher",alerteMarcCheverry,del'Agencedel'environnementetdelamaîtrisedel'énergie(Ademe).Eneffet,depuislesannées1980,nousconsommonsplusquenotreplanètenepeutlesupporter.SelonWWF,l'empreinteécologiquedeshumainsdépassedéjàde26%lescapacitésdelaplanèteàabsorberlesdéchetsetàrégénérersesressourcesnaturelles."L'humaniténevitplusdesintérêtsdelanaturemaiss'attaqueàsoncapital(...)menaçantàlafoislabiodiversitéetlebienêtrehumain",souligneunrécentrapportdel'organisation.Unesolutionavantqu'ilnesoittroptard?Appuyertoutepolitiqueincitantlesindustrielsàréduirelesemballagesetàrallongerladuréedeviedeleursproduitsenlespensantnotammententermesd'écoconception.Etachetermalin:bannirlesemballagesindividuels,repérerleslabel sNFenvir onnementetEco-Labeleuropéen, trieret,quandc'estpossibl e,jeterlejetab le...définitivement!LéaWilmer,LesClésdelaplanètePourlesdocuments2et3ci-dessous,vousdevez:-repérer,enlessoulignant,lesmots(ouexpressions)clésdansletexte;-identifierlethèmetraité;-reformulerlaproblématique.Document2:Biodégradable,doncsansdanger?Attention,toutcequiestnatureln'estpasbiodégradable.Parexempletouteslesroches,mêmesiellessubissentlesaffresdel'érosion,nesontpasbiodégradables.Autreabusdelangage:onfaitdutermebiodégradableunéquivalentde"sansdangerpourl'hommeetlanature"ousansimpact...cen'estpasaussisimple.Ainsi,unepeaudebananejetéedansunruisseauneposerait-ellepasdeproblème?Maisimaginonsuninstantqu'uncamiondéverseunecargaisondepeauxdebananedansleruisseau:celaperturberaitgravementl'équilibredumilieu.C'estpourcelaqu'ilestinterditdejeterdesdéchetsdanslanature,mêmebiodég radables.Lepétroleestunproduitnatureliss udela décompositiondematières organiques surplusieursmilliersd'années.Ilestégalementbiodégradableetpourtantnousenavonstousvulesravageslorsqu'ilestdéversédanslanature.Unebranchetombéed'unarbreestsansdanger(etmêmetrèsbénéfique),maisunboistraitéoupeintjetédanslaforêtestpolluant.Biodégradableneveutdoncpasdirejetable.ExtraitdelarevueIllico,avril2009,AdemeDocument3:Lagestiondesdéchets:unindicateurdudéveloppement"Commelamajoritédesgrandesvillesdumonde,BuenosAires,lacapitaledel'Argentine,estconfrontéeàlagestionproblématiquedesdéchetsproduitsparles13millionsd'habitantsduGrandBuenosAires:les3millionsd'habitantsdelacapitalefédérale,ouville-centre,etles10millionsd'habitantsvivantsdansles24municipalitésdelabanlieue.Ledébordementdesesdéchargescontrôlées,situéesdansleszoneslespluspauvresdelamétropole,soulèvedesproblèmessanitairesetenvironnementaux.Lepays[...]basculedansunecrisesansprécédent,àsonparoxysmeen2001.Commepourseshomologueslatino-américaines,laville-centreestalorsinvestieparlespluspauvresquitrientetrevendentinformellementlesdéchetspoursurvivre.Legouvernementdelaville-centreaessayéd'encadrela

pratiquepuisdel'intégrerdanssonpropreprogrammederécupérationetdesélectiondesordurespourrésoudreleproblèmedesdéchargesmétropolitainesetpourdonneràlavilleuneimagedemarque.Autourdesproblématiquesdudév eloppementdurableurbainetdelapar ticipationcitoyenne ,ils'agit doncdesedem andercom mentlanaissancedenouveauxréseaux decolle cteetl'émerge nce denouveauxacteurscontribuent àrem odelerlesterritoiresetleséchellesdegestiondesdéchetsurbainsdanslacapitalefédérale?»Marie-NoëlleCarré,BuenosAiresoulesterritoiresdelarécupér-actionDeuxièmeobjectif:RechercherdesargumentsetdesexemplesPourrépondreàlaproblématique,untexteargumentatifs'articuleautourd'uncertainnombred'arguments,eux-mêmessoutenuspardesexemples.Ilfautdistinguerlanaturedel'argument(quifaitétatd'uneopinion)decelledel'exemple(quiprésenteunfait).Pourledocument1ci-dessous,vousdevez:-repérerlaproblématique;-releveretclasserlesargumentsdansletableauci-dessous;-releverlesexemples.ArgumentsetexemplesfavorablesArgumentsetexemplesdéfavorablesArgumentsExemplesArgumentsExemplesDocument1:Compagniespétrolièresetpeuplesautochtones"Faceauxdéfisindustrielsetécologiquesquipèsentsurlarégionarctique,lespopulationsautochtonesquireprésententenviron10%desquatremillionsd'habitantsdelazonepolaire,souhaitentpeserdeplusenplusdanslesdécisionsàvenir.Elles ontainsi réussiàobtenirdes siègesauseindeplus ieursa ssembléesinstitut ionnelles,notammentauConseilArctique.Quantàleursrelationsaveclescompagniespétrolièresintéresséesparlesressourcesnaturellesdelarégionellesrestentambivalentes,mêmesicertainsautochtonessemblents'enféliciter.LorsdelaconférenceArcticFrontiersàTromso(Norvège)finjanvier,SergeiKharyuchi,présidentdeRainpon,l'associationrussedespopulationsindigènesduNord,mettaitenavant"unebonnecoopérationaveclescompagniespétrolièresetgazières".Mêmesondecloche,auGroenland,territoireaujourd'huidanoisoùlesInuits,quiaspirentàl'indépendance,espèrentbeaucoupdeladécouvertefuturedepétrole[...].RobertBlaauw,conseillerdeShell,estdoncvenudirecombienlacoopérationaveclespopulationsindigènesétaitfructueuse."Nousemployonsdesconseillersautochtonespournousreprésenteretnousassurerquenosprojetstiennentcomptedesexigenceslocales",a-t-ilexpliqué.Lesindustrielsontdeplusenplusconfiancedansleurapproche,remarqueNeilHamilton,unconsultantaustralienancienresponsableduprogrammearctiquedel'associationécologisteWWF.Ilyaquelquesannées,seulelacompagnienorvégienneStatoilseseraitpermisedetenircegenredediscours.Cequiestnouveau,c'estquelesautrescompagniesaussiadoptentcelangage."Orlas ituation estloind'êtreaussiidylliq ue.DavidGo rdon,directeurde PacificEnvironment,un eONGaméricaineactiveenAlaska,quiaréussiaucoursd'uneactionenjusticemenéeconjointementavecdespopulationsautochtonesàbloquerdepuistroisansdesopérationspétrolièresexploratoiresenmerdeBeaufort,aunevisiontrèscritiquedutravaildescompagniespétrolières."Exxonaexclulesprincipauxleadersautochtonesetpasséunaccordavecd'autres.Ilsdivisentpourmieuxrégner.Pourlescompagniespétrolières,cescommunautésindigènessontplusunobstacleàfranchirqu'unproblèmeàrésoudre."»OlivierTruc,LeMonde-30janvier2010

Pourledocument2ci-dessous,vousdevez:-formulerlaproblématiqueexpriméeparledocument;-rédigerdesargumentsetlesclasserdansletableauci-dessous;-donnerdesexemples.ArgumentsetexemplesfavorablesArgumentsetexemplesdéfavorablesArgumentsExemplesArgumentsExemplesDocument2: Troisièmeobjectif:OrganiserlesargumentsPourconvaincreletexteargumentatifsedoitd'êtresoigneusementstructuré.Quecesoitdanslacommunicationoraleouécrite,laclartédesrelationsentrelesdifférentespartiesetlesdifférentsargumentspermetàl'interlocuteurouaulecteurdesuivrelefildudiscoursetd'adhéreràsaprogression.Vousdevrezassurerdestransitionsentrelesdifférentespartiesdevotreexposé.Cesontdesphrasesquiserventàrelierdesidéesdifférentes.Vousdevrezégalementlierlesargumentsentreeuxavecdesconnecteurslogiques.Cecivouspermetdepasserd'uneidéeàl'autresansbrusquerie,dansunecontinuitélogique.

Exercice1:Le sconnecteu rslogiquessuivantsdoivent-ilsêtre placésaprioria udébut,aumilieuo uàla findel'argumentation?Cochezlescasescorrespondantesetcompléterletableauavecd'autresexemples.DébutMilieuFinAutresexemplesDansunsecondtemps,...Toutd'abord,...Enfin,...D'autrepart,...Parailleurs,...Aussi,...Enpremierlieu,...Endéfinitive,...Enconclusion,...Exercice2:Compléterletableau.RelationslogiquesProgressionsuivieparl'auteurConnecteurslogiquesAutresexemplesCauseL'auteurjustifiel'argum entprécédent.eneffet,car,parceque,...ConséquenceL'auteurdéduitunargumentdesonargumentprécédent.ainsi,donc,c'estpourquoi,...OppositionL'auteurnuanceouréfute l'argumentprécédent.mais,enrevanch e,pourtant,...AdditionL'auteurétablitunelis ted'arguments.d'abord,enoutre,enfin,...ButL'auteurdéterminesesobjectifs.afinde,pour, demanièreà,...ConcessionL'auteurtientcompteenpartiedel'argumentprécédent.bienque,quoique...Exercice3:Compléterletextesuivantenutilisantdesconnecteurslogiques. Nousproduisonstousdesdéchetsnoussommestousdesconsommateurs.nousn'ypensonspas.nousnouscontentonsdelesjeter.brûlerlesordurespolluel'air,descendressontsouventtoxiques.lesorduresenfouiessousterrecontiennentdessubstancestoxiques.Ellespolluentlesterres.elless'infiltrentdanslesol.ellespolluentl'approvisionnementeneau.Lameilleuresolutionconsisteàréduirelesorduresquenousproduisons.Parexemple,enfaisantdesemplettes,essayerd'acheterdesproduitsquinesontpastropemballés.Dèsquevousdéballezquelquechose,l'em ballagedevient toutdesuitedes ordures.Enchoisissantunproduit,pensezàlaquantitédedéchetsquivaendécouler.Parexemple,lescouchesetlesserviettesenpapierdoiventêtrejetéesunefoisusées.Ellesdeviennentdesordures.letissupeutêtrelavéetutiliséindéfiniment,c'estunmeilleurchoix.C'estimportantdenepasoublierqu'ilexistedesfaçonsderéduirelaquantitéd'orduresquenousproduisons.