[PDF] Vom Wort zum Wiki zum Wissensmanagement





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Berufsbildende Schule Wissen

- Einblick in verwandte Arbeitsfelder. - Erwerb von Managementqualifikationen. Abschluss: STAATLICH GEPRÜFTE/R FACHWIRT/IN FÜR. ORGANISATION UND FÜHRUNG –.



Vom Wort zum Wiki zum Wissensmanagement

Wissensteilung mit anderen BBSen entstehen? • Fragen über Fragen ?! Wodurch entsteht Wissen in der BBS? ... entscheidet über das Organigramm.



Das HLA Kernaufgaben-WIKI

Aug 23 2016 Wodurch entsteht Wissen in der BBS? • Wissen über Unterrichtsentwicklung



Belehrungen und Informationen zum Schuljahresbeginn

BERUFSBILDENDE SCHULE WISSEN. -Schulleitung- (Interner Bereich: Benutzername: bbswissen Passwort: bbswissen) ... Anlage 58. Organigramm.



Organigramm Ref 21_Juli

0345/514_2078 - Fr. Lichtenfeld und BbS BbS. Grundschulen Förderschulen. Sek.-schulen



1. Netzwerktreffen ERNÄHRUNG und HAUSWIRTSCHAFT

- kann Lebensmittel auswählen die persönlichen. Genuss bringen. - kann in Ruhe und entspannter Atmosphäre essen. - kann Wissen über einen persönlichen.



Organigramm Ref 31_02_04_2013

Apr 2 2013 BbS. Grundschulen



Untitled

Organigramm der SchülerInnenvertretung Innen jederzeit wissen was im Augenblick läuft



Berufsbild Schulleitung - Niedersächsisches Kultusministerium

Übergeordnetes Ziel in diesem Handlungsfeld ist es dass sich Schule als lernende Organisation begreift. Es ist Auftrag der Schulleiterinnen und Schulleiter



Deckblatt Handreichung hBF 2. Auflage 2009-04-29

Soweit die vorliegende Handreichung Nachdrucke enthält wurden dafür nach bestem Wissen und. Gewissen Lizenzen eingeholt. Sollten dennoch in einigen Fällen 

Vom Wort zum Wiki

zum Wissensmanagement

Kernaufgabenmodell gewinnen-

Bernd Strahler,

im Dezember 2016 2

Gliederung

Murmelrunde "Wissensmanagement und

Kernaufgabenmodell͞

Welche grundlegenden Aussagen zum

werden?

Welche Grundideen tragen das Kernaufgaben-Wiki

der HLA?

Wie kann eine weitere Nutzung an der HLA und eine

Wissensteilung mit anderen BBSen entstehen?

Fragen über Fragen ?!

3

Gliederung

Murmelrunde "Wissensmanagement und

Kernaufgabenmodell͞

Welche grundlegenden Aussagen zum

werden?

Welche Grundideen tragen das Kernaufgaben-Wiki

der HLA?

Wie kann eine weitere Nutzung an der HLA und eine

Wissensteilung mit anderen BBSen entstehen?

Fragen über Fragen ?!

4

Gliederung

Murmelrunde "Wissensmanagement und

Kernaufgabenmodell͞

Welche grundlegenden Aussagen zum

werden?

Welche Grundideen tragen das Kernaufgaben-Wiki

der HLA?

Wie kann eine weitere Nutzung an der HLA und eine

Wissensteilung mit anderen BBSen entstehen?

Fragen über Fragen ?!

Daten Informationen Wissen

unstrukturiert, isoliert, nutzt Zeichen strukturiert, verankert, erzeugt Handlungsmuster

Geringe

Verhaltenssteuerung

Hohe

Verhaltenssteuerung

Informationen sind

somit Kenntnisse über

Sachverhalte, die ein

Entscheidungen zu treffen

Daten sind mit

Hilfe von Zeichen

fixierte (Wersig, 1969)

Wissen bezeichnet die

Gesamtheit der Kenntnisse

Problemen einsetzen. Dies

umfasst sowohl die theoretische Erkenntnisse als auch praktische

Alltagsregeln und

(Probst/Raub/Romhardt 1999)

Was ist Wissen?

5

Wie entsteht Wissen?

Nach: Nonaka/Takeuchi, Die Organisation des Wissens; 1997 6

Wodurch entsteht Wissen in der BBS?

Wissen über Unterrichtsentwicklung, z. B.

Kollaborative Unterrichtsplanung durchführen

(Kollegiale) Hospitation durchführen

Unterrichtsevaluation vornehmen

Wissen über Personalentwicklung, z. B.

Fortbildungen dokumentieren und teilen

Wissen über Organisationsentwicklung, z. B.

Aufbau- und Ablauforganisation definieren und anwenden

Zielvereinbarungen erarbeiten und umsetzen

Selbstbewertungen vornehmen

7

Auftretende Probleme

Wissen ist nicht gleich Handeln:

Das Feedback der Prozessbeteiligten wird nicht systematisch zur Verbesserung der Prozesse und mitgeführter Dokumente berücksichtigt.

QM empfunden

8

Auftretende Probleme

Wissen wird nicht weitergegeben

Teamorganisation ist nicht transparent und eindeutig Fortbildungsthemen (auch vergangene) werden nicht kommuniziert

Wissen wird nicht aktualisiert

Dokumentationsformen sind zu aufwendig

Fortbildungsergebnisse z. B. werden schulweit unzureichend genutzt Wissensbewertung / Feedback untereinander wird nicht 9

Auftretende Probleme

Viele (unterschiedliche) IT-Werkzeuge

behindern mehr als sie nützen: )HKOHUWUlFKWLJHUquotesdbs_dbs25.pdfusesText_31
[PDF] BBSR-Online-Publikation, Nr. 12/2015

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[PDF] BB_29.05 - Biel Bienne

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[PDF] BB_43.05 - Biel Bienne

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